“标准健康教育实施单”在肿瘤化疗科的应用

我们在对肿瘤患者实施整体护理时 ,注意到患者对所宣教的内容记住并能理解的不多 ,并且对责任护士的期望只是护理技术操作时减少疼痛 ,并不过多地在生理、心理、社会各方面寻求她们的援助。针对这一情况 ,我科护理组针对肿瘤患者病程长、需反复多次化疗 ,化疗开始至化疗后２周都有不同程度的毒副反应等特点 ,将住院患者的健康教育内容、实施、评价制成“标准健康教育实施单” ,并在实施的过程中进行了修改。现将我科１９９９年１～４月１１８例健康教育实施情况总结如下 :临床资料我科从１９９９年１～４月收治患者１１８例 ,化疗１０９例 ,…     

针对肿瘤患者化疗期间不良反应的护理

目的 探讨肿瘤患者在化疗期间的护理对策.方法 回顾性分析我院的98例恶性肿瘤病人化疗的资料.结果 通过应用不良反应的技术护理、心理护理及健康教育等方法对化疗过程中,98例患者在化疗过程进行综合护理,全部患者顺利出院.结论 通过对肿瘤化疗病人进行优质的护理服务及心理护理,根据病人基本病情制定出相应的护理对策,让病人以平和的心态接受化疗的治疗过程,把化疗不良反应降低到减轻程度,从而提高生活质量.     

全程计划性健康教育在肿瘤住院化疗病人中的应用效果及分析

目的探讨全程计划性健康教育在肿瘤住院化疗病人中的应用。方法对住院肿瘤化疗病人在入院时、化疗前、化疗中、化疗后进行健康教育。结果有全程计划的健康教育使病人对护理工作的满意度明显提高。结论有全程的计划健康教育能有效提高病人对化疗的认识及对化疗毒副反应的自我应对能力,同时有助于提高住院肿瘤化疗病人对护理工作的满意度。     

全程计划性健康教育在肿瘤住院化疗病人中的应用效果及分析

目的探讨全程计划性健康教育在肿瘤住院化疗病人中的应用。方法对住院肿瘤化疗病人在入院时、化疗前、化疗中、化疗后进行健康教育。结果有全程计划的健康教育使病人对护理工作的满意度明显提高。结论有全程的计划健康教育能有效提高病人对化疗的认识及对化疗毒副反应的自我应对能力,同时有助于提高住院肿瘤化疗病人对护理工作的满意度。     

整体护理中的健康教育在临床上的应用

随着医学模式的转变,实施以“病人为中心”的整体护理已成为必然趋势。健康教育是伴随整体护理而产生的一种解决病人护理问题的重要手段。做好此项工作对促进患者恢复健康、预防疾病、改善护患关系具有积极作用。1健康教育的前提与重要性1.1健康教育的前提护理人员必须与教育对象建立彼此平等、相互尊重、相互信任的关系,创造一个宽松和谐的心理气氛和人际环境,才能有效地运用通俗易懂的医疗护理理论知识,针对病人的心理状态随机教育,说明教育对象,积极配合诊疗护理,增进健康,促进康复。1.2健康教育的重要性健康教育是体现和衡量专科护理水…     

恶性滋养细胞肿瘤化疗患者的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分,也是病人出院后继续接受护理的前提和保证,妊娠滋养细胞肿瘤是我国妇科常见的恶性肿瘤,化疗是其重要的治疗手段,出院前给予及时正确的健康教育可提高癌症的治愈率,延长生命,特别是对年轻女性患者的避孕措施至关重要,直接影响其生活质量.     

心理护理对妇科恶性肿瘤化疗患者的影响

目的探讨心理护理及健康教育对妇科恶性肿瘤化疗患者的影响。方法回顾性分析2006年1月至2010年1月收治的妇科恶性肿瘤病例56例进行心理护理和健康教育。结果心理护理和健康教育能明显减轻患者的恐惧、焦虑心理,患者治疗的依从性明显增强。结论心理护理和健康教育干预使肿瘤化疗患者异常情绪程度明显减轻,患者的生存质量明显提高。     

程序化护理模式在乳腺癌术后化疗患者中的应用研究

目的探讨程序化护理模式在乳腺癌术后化疗患者中的应用效果,规范该类患者术后护理程序。方法将128例乳腺癌术后患者分为观察组与对照组。观察组实施心理辅导与多阶段的健康教育相结合的程序化护理,包括化疗前心理辅导、中心静脉置管的护理、化疗过程的护理、随访期间的护理等。对照组按照常规工作模式管理,比较2组患者的平均住院时间、健康教育知晓率、护理服务满意度及护理问题发生率。结果 2组患者的住院时间无显著性差异(p>0.05),而在健康教育知晓率、护理服务满意度及护理问题发生率比较均有显著性差异(p<0.05)。结论对乳腺癌术后患者实施程序化护理模式可有效地改善患者健康教育效果,提高临床护理质量。     

精神科健康教育在整体护理中的实施体会

健康教育是整体护理的重要组成部分,做好精神病人的健康教育是精神科开展好整体护理促进病人康复的关键。我科开展整体护理以来一直将健康教育放在护理工作的重要位置。根据精神病人入院后的表现及特征分3个阶段即入院初期、康复期和出院前指导期[1]。分别进行不同形式、内容各异、灵活多样的健康教育。现将各阶段教育的实施体会报告如下。1 入院初期教育 此期病人处于发病高峰期,自控能力丧失、自知力丧失,生活自理能力下降,易发生意外事故,我们针对病人以上情况开展了以下几方面的教育。     

现代护理的多元化思考

1护理与健康教育指导——完善整体护理以人为本,对病人开展全方位的护理,这要求护理人员不仅要具有专业的知识还要具有心理、保健等方面的知识。在疾病治疗过程中,除了治疗疾病,同时也要满足病人在心理、保健方面的需求,使病人能较快地适应角色转变,利于疾病治疗,完善整体护理。护理人员应在以下几方面对病人提供健康教育指导。1.1入院教育入院教育是住院病人健康教育的基础,其内容包括病室人员、环境、工作与休息时间、住院规则等内容的介绍等。其目的是使住院病人积极调整心理状态,尽快适应医院环境,配合治疗,促进康复。1.2心理指导所有住…