助人行为的性别差异研究

<正>助人行为也称利他行为,一个利他的人即使在无利可图或不期待任何回报的情况下,也会关心和帮助他人[1]。助人行为涉及很多种形式,其中包括对他人提供力所能及的不求回报的帮助。这些行为被视为礼貌和恭敬,而在他人眼里,行为发出者也被视为有良好的教养、礼仪和细心的人[2]。助人行为体现了提供帮助者的素质,同样也体现了一个社会公民为他人服务意识的强弱,是一个国家是否有随时为他人提供帮助     

阈上启动条件中的旁观者效应研究

旁观者效应是社会心理学中的一个经典发现，它是指当一个人面对他人的困境时，如果有他人在场并可以提供帮助的情况下，个体会表现出比独自一人条件下更少的助人反应。简言之，他人的出现抵制了助人行为[1]。最早引起心理学家对旁观者效应探索的是1964年发生在美国纽约的凯蒂小姐遇害案，随后，人们相继探讨了各种情境下的旁观者效应， Latané和Dabbs最先通过“癫痫发作”这一紧急事件探讨旁观者效应，发现当被试认为有他人知道另一房间的癫痫患者发作情况时，助人行为明显少于被试认为只有自己一人知道这一紧急事件时的助人行为，即出现了旁观者效应[2]。后来越来越多的研究在非紧急情境下也发现了旁观者效应，如Bushman和Bonacci[3]的研究发现，在虚拟网络情景中，随着求助邮件抄送地址中人数的增多，收信者对研究者的求助邮件回复的就越少。Latané和Dabbs的实验中发现，无论男女，随着在场人数的不断增多，帮忙捡起散落在电梯里的硬币或铅笔的行为也不断减少[2]。这些研究均发现了助人行为中存在着旁观者效应。     

亲社会背景抑制游戏对助人行为的消极影响

目的:基于一般学习模型,验证暴力游戏对助人行为的消极作用,并探索暴力游戏在赋予亲社会背景后对助人行为的影响。方法:采用七巧板任务和情境模拟任务测量86名三年级儿童的稳定助人行为和紧急助人行为,并分析游戏类型、性别因素对行为得分的影响。结果:游戏类型对儿童的稳定助人行为(F=6.17,P0.01)、紧急助人行为(F=4.25,P0.05)产生明显影响,而性别因素作用均不明显。结论:支持一般学习模型,说明暴力游戏对助人行为有消极作用,但亲社会背景可以有效降低暴力游戏对助人行为的消极影响。     

大学生诱发情绪时情绪反应对状态共情与助人行为的影响

目的:探讨诱发情绪时情绪反应对状态共情与助人行为的影响,以及状态共情在诱发情绪时情绪反应与助人行为之间的中介作用。方法:通过视频诱发情绪,采用情绪自评问卷、共情反应量表、同伴评定量表和助人行为题目对98名大学生进行测量。结果:(1)通过视频诱发情绪有效,观看正性电影的个体其积极情绪反应显著高于观看负性电影的个体(F=24.17,P0.001),其负性情绪反应显著低于观看负性电影的个体(F=93.36,P0.001);(2)诱发情绪时情绪反应得分与状态共情呈显著正相关(P0.001),与助人时间呈边缘显著负相关(P0.08),与助人金钱相关不显著;(3)诱发情绪时情绪反应正向预测状态共情(β=10.80,P0.001),负向预测助人时间(β=-0.64,P0.05)。状态共情在诱发情绪时情绪反应与助人行为之间的中介作用不显著。结论:个体消极情绪水平越高,越容易引起共情;个体积极情绪水平越高,越愿意花费时间帮助他人。状态共情在诱发情绪时情绪反应与助人行为之间不起中介作用。     

大学生感恩、负债感、快乐与助人行为关系的情景实验

目的:考察感恩、负债感、快乐3种情绪状态对助人行为的作用及其差异。方法:选取河南某高校3个班的190名大学生,采用感恩、负债感、快乐3种情景实验来激发被试的相应情绪,每班随机接受一种情景实验,采用人性的哲学量表(PHN)中的利他主义分量表、自编的助人和主动助人测评工具测量大学生的利他观念、助人和主动助人行为,采用协方差分析和回归分析对数据进行统计处理。结果:在助人和主动助人上,协变量利他观念的效果显著[F(1,186)=9.24、10.52,均P0.01];情绪状态的主效应显著[F(2,186)=3.50、3.45,均P0.05]。进一步多重事后比较发现,感恩状态下被试的助人和主动助人行为得分均高于快乐状态下的得分[(4.21±0.10)vs.(3.86±0.09),(4.22±0.09)vs.(3.90±0.08)]。回归分析结果显示,感恩能正向预测助人和主动助人行为(β=0.33、0.20),快乐能正向预测主动助人行为(β=0.16)。结论:排除利他观念的影响后,感恩状态下的被试比快乐状态下的被试表现出更多的助人和主动助人行为,感恩比快乐更有助于助人行为的培养。     

网络社会支持对大学生网络助人行为的影响机制

目的:考察人际信任、亲社会动机在网络社会支持和网络助人行为之间的链式中介效应。方法:采用网络社会支持量表、亲社会动机量表、人际信任量表和网络助人行为量表对970名大学生进行调查。结果:(1)网络社会支持正向预测大学生网络助人行为;(2)人际信任是网络社会支持和大学生网络助人行为之间的中介变量;(3)亲社会动机是人际信任和大学生网络助人行为之间的中介变量;(4)人际信任与亲社会动机在网络社会支持与大学生网络助人行为之间起链式中介作用。结论:网络社会支持不仅直接影响大学生网络助人行为,还通过人际信任与亲社会动机影响大学生网络助人行为。     

负面新闻报道对助人行为倾向的影响作用

目的探讨负面新闻报道对个体助人行为的影响效果。方法随机抽取147名大学生为研究对象,实验采用2(事件起因:人为/非人为)×2(事件结果:身体损伤/财产损失)被试间设计。结果负面新闻事件的起因及后果共同影响个体的助人行为倾向(F=6.671,P0.05);负面新闻报道能够显著唤起个体的紧张情绪(F=10.988,P0.001)以及怜悯情绪(F=18.905,P0.001);怜悯情绪、人际信任感与助人行为倾向存在显著正相关(r=0.260,0.313;P0.01),心理不安全感与助人行为倾向存在显著负相关(r=-0.321,P0.01);人际信任感在怜悯情绪与助人行为倾向之间具有完全中介作用。结论负面新闻报道对个体心理健康产生影响,要保障个体的心理安全感和人际信任感,个体才会产生助人行为倾向。     

人们为什么不想感同身受

正根据美国心理学会发表的一项新研究,即使对他人进行共情并不会造成经济损失或情绪消耗,但人们仍会规避共情,因为他们认为共情需要过多的心理努力。共情,即理解他人感受的能力,通常被视为一种激励互助行为的美德。但人们往往不想感同身受。首席研究员达里尔·卡梅伦博士说:"社会     

说闲话有利心身健康

研究发现,从不参与说闲话实际上对人的身体健康是不利的。生活中我们从小被教育,说他人闲话是一种不礼貌和没有教养的行为。但据《纽约时报》最新报道,科学家发现,适当地参与说闲话其实可以增强人与人之间的联系。之前,有研究人员认为说闲话等于“背后制造噪声”,没有研究意义,没有现实指导意义。但是,现在美国纽约州立大学从事人类生物学研究的大卫教授及一些研究者认为,研究说闲话是揭示人与人之间相互关系的重要要素。“一般来说,现实生活中的人们都无法避免加入到一些背后议论他人的队伍中。其实,说闲话不仅可以帮助我们澄清一些事实,而…     

小学儿童的羞怯与学业求助 学习成绩的调节作用

<正>进入小学后,学习成了儿童的主导活动,然而在学习中儿童难免会遇到自己难以解决的问题,此时采取寻求帮助的自我调节学习策略,即学业求助(academic help-seeking)~([1-2]),对于儿童的学习与成长成才非常重要。以往研究表明,在学习遇到困难时,儿童可能向他人(如老师或同学)进行学业求助的行为主要有三类~([3]):①在他人的帮助下自己独立解决问题的工具性求助;②不经思考直接请求他人给出问题答案,甚至是让他人帮助完成的执行性求助;③虽需帮助但不主动向     

不做一生没朋友的人

人人都有与他人交流的需要,也有可能因一时困难需要帮助。此时能够帮助你的人,除了家人,就是朋友。出门在外,离开家人在社会上打拼,就更需要朋友了。     

现实疗法矫正人际关系中的无益行为

现实疗法是由美国心理学家Wil-liam Glasser所创立的一种兼具人本主义取向和行为疗法技术成分的心理治疗方法[1,2],其基本理论是:人有爱的需要和自我价值感需要,这一需要的满足必须从环境、从与他人的关系中获得。每个人的行为和思想都是自己的选择,人的行为只有兼顾了自己和他人的需要,才能现实地、有效地使自己的这一需要得到满足,这才是负责任的行为,才能有效地控制自己的生活,从而体验到“成功的统合感”。现实疗法针对需要受挫所致的心理困难即“失败的统合感”,帮助来访者分析其当前的行为是否有助于满足其需要,把选择和重塑有益、有…     

社会拥挤，减肥路上的绊脚石

正在我国无论是大、中、小城市,都不难见到拥挤的人群,作为人口大国,社会拥挤问题日益显著。社会拥挤及其相关问题在社会学、经济学、管理学领域一直都被很多学者研究,最近心理学家也开始将视角聚焦在社会拥挤相关问题上,比如社会拥挤对人情绪造成的影响、社会拥挤与助人行为的关系、社会拥挤与消费行为的关系等,其中社会拥挤与消费行为的关系逐渐成为近几年心理学研究的热点。     

《中国免疫学杂志》版权声明北大核心CSCD

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个人特征的异同与组织公民行为评价

目的 :考察评价者与被评价者个人特征的异同与组织公民行为评价之间的关系。方法 :使用企业管理人员人格量表、中国人组织公民行为量表对 10 3对上下级关系的企业管理人员进行测量。结果 :人口统计学指标的相同程度与他人指向的组织公民行为评价成显著正相关 ;人格差异分别与组织公民行为某些因素的评价之间呈显著负相关 ;年龄差异与他人指向组织公民行为评价成非线形关系。结论 :个人特征异同与组织公民行为评价之间密切相关。     

公务员组织公民行为结构研究

目的对公务员组织公民行为结构进行研究并编制公务员组织公民行为问卷。方法采用探索性因素分析、验证性因素分析等方法进行研究。结果公务员的组织公民行为由公民美德、助人行为、责任意识、忠于组织4个维度构成,可解释总变异的64．754％,问卷的a系数和分半信度分别为0．8160和0．8115。结论该组织公民行为问卷具有较好的信度、效度。     

珍爱自己

曾看到两位著名电台节目主持人自杀的有关文章:两位主持人风格迥异,但同样受听众欢迎。并且,他们主持的节目都是热线节目:解开思想的谜团,帮助他人迈出心灵困惑的泥沼,诊治灵魂的疾病。多少人在他们的热切帮助下迷途知返,多少人由此体悟到了生活的蕴涵,多少人对他人表示了宽恕和谅解,多少     

身体上的伤痕怎比得上心里的痛

正在心理门诊经常会遇到很多有自伤行为的人,其中大部分是女性。美丽的装扮下藏着一颗"玻璃心",长长的衣袖下遮盖的是密密麻麻刀割的伤痕。他们大都会有人际关系不良、内心缺乏安全感、很难相信他人的特点。情绪也极其不稳定,前一刻还兴高采烈,下一秒就可能暴跳如雷。他们总是害怕被他人"抛弃",总会设置一些难题试探自己与别人的人际关系是否稳定。周围的人与其相处过程中总有一种"冰火两重天"的感觉,为此十分辛苦。     

4～6年级儿童对自己和同伴亲社会行为的评价

目的探讨小学4～6年级儿童对自己和同伴4种亲社会行为(帮助行为、分享行为、合作行为、安慰行为)的评价状况。方法采用儿童亲社会行为调查问誊,对衡水市358名4～6年级学生进行测评。结果①儿童对自己亲社会行为的评价高于对同伴的评价。②各年级儿童对4种亲社会行为的评价存在显著差异．五年级是亲社会行为评价的一个转折点。③总体上,女生评价自己和同伴做出亲社会行为的可能性高于男生,特别是在分享和安慰行为上存在性别差异。结论儿童对自己亲社会行为的评价高于对他人的评价,对他人的评价较为客观。     

他们都讨厌我(上)——从防御方式看偏执型人格

在众多的人格结构中,有这样一种类型:他们固执、多疑、狂妄自大。在这种类型人的眼中,他人是不值得信任的,这个世界也充满了敌意和冷酷,所以要始终保持警惕,才能保自己周全,而这种类型就是偏执型人格。与其他人格不同,偏执型人格不到万不得已,是很难寻求他人帮助的。这自然与他们对外界和他人的戒备有关,所以对于来找我做咨询的高山(化名),这个决定本身就已经意味着他所面临问题的困扰程度。