高校“团体心理素质训练”课程设计与实践

<正>新时期,加强高校心理健康教育工作是贯彻落实中央推进素质教育的重要举措,是提高大学生综合素质的必要途径,如何提高和改善大学生心理健康工作是每位高校心理健康工作者研究和思考的课题。自浙江大学首次开设心理健康教育课程并受到大学生的普遍欢迎以来,高校心理健康课堂教学在高校中普遍开展,为提高和改善大学生心理健康素质方面产生了巨大的作用。但是,高校心理健康教育课程作为心理健康教育的重要组成部分,存在着一些问题和不足,如课程目标定位单一、教学内容知识化倾向、教学方式被动且陈旧等[1]。因此,定位多元化教学目标、选择实用性的教学内容、采用积极的体验式教学方法是新时期心理健康教育者所应该思考的问题。     

高校跨世纪德育工作者的心理素质

时代赋予高校德育工作者培养社会主义事业的建设者和接班人的历史使命。要求从未来发展的高度出发，切实提高素质。本文着重从心理素质进行探讨。1培养健康的心理素质是提高整体素质的基础本文所说的素质是指政治、业务、心理、身体等方面素质的条件、状况、特征的总和。心理素质是指个体倾向性（需要、动机、兴趣、态度）、气质（心理活动的强度、平衡性、灵活性和指向性）、性格（道德、情绪和意志等性格品质、自我意识品质和性格类型）等。健康的心理素质有三项特征：①有客观合理的个性倾向性，各方面的目标划去实际，使自己有充分的安…     

大学生心理素质培养与情商理念

21世纪的高校毕业生能否适应社会要求，这其中心理素质发挥着越来越重要的作用，而它与我们的情商教育理念息息相关。     

团体心理素质训练对新兵心理健康状况的影响研究

目的探讨团体心理素质训练对新兵心理健康水平的影响。方法将110名新兵随机分为两组(A组,B组),并在训练期间接受心理健康教育辅导,其中B组在接受辅导的同时进行团体心理素质训练。采用症状自评量表(SCL-90)在训练前后对两组新兵进行心理测试。结果①干预后A组新兵在躯体、人际关系、焦虑、敌对、偏执、阳性项目数上得分显著低于干预前(P<0.05),B组新兵在躯体、强迫、人际关系、焦虑、敌对、偏执、精神、阳性项目上得分显著低于干预前(P<0.05);②干预前A、B两组新兵在各项因子得分上无显著差异;干预后A组新兵在强迫、人际关系、敌对、阳性项目数上的得分显著高于B组新兵(P<0.05),在躯体、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神因子得分上高于B组新兵,但无显著差异。说明B组新兵接受的干预模式效果好。结论团体心理素质训练结合心理健康教育可以提高新兵适应能力,提高心理健康水平。     

团体心理行为训练对高校贫困生人际交往障碍的积极作用分析

随着我国经济改革的深入和高等教育体制改革的发展,近年来高校中出现了贫困生这个特殊群体。相对于非贫困生而言,贫困生要承受的不仅是来自经济上的压力,心理上要承受的压力也要比其他学生大得多,他们所面临的心理问题也更多,尤其是在人际交往方面表现出种种问题。在多年大学生心理健康教育与咨询的过程中笔者发现,到心理咨询中心咨询的学生中贫困大学生占了相当大的比例,他们存在的心理问题大多属于人际交往障碍。     

团体心理辅导促进大学生心理素质提高的实践研究

目的通过一项团体心理辅导的实践研究,切实提高大学生心理素质和适应新生活的能力。方法对东南大学在校生进行团体心理辅导,对比团体辅导前后测SCL-90等心理量表得分进行量的分析,结合学生自评、后期表现进行质的分析等。结果被试在后测中SCL-90各项因子得分均低于前测,其中强迫、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性等7项差异显著。另在心理能力自我评估方面均有正向改变,也各有数项差异显著。结论团体心理辅导在提高大学生心理素质、解决心理困扰、发挥个人潜能、增强适应能力、改善人际关系等方面有良好促进作用。     

团体心理行为训练对高校贫困生人际交往障碍的积极作用分析

<正>随着我国经济改革的深入和高等教育体制改革的发展,近年来高校中出现了贫困生这个特殊群体。相对于非贫困生而言,贫困生要承受的不仅是来自经济上的压力,心理上要承受的压力也要比其他学生大得多,他们所面临的心理问题也更多,尤其是在人际交往方面表现出种种问题。在多年大学生心理健康教育与咨询的过程中笔者发现,到心理咨询中心咨询的学生中贫困大学生占了相当大的比例,他们存在的心理问题大多属于人际交往障碍。     

中学合唱训练对心理素质的影响

在音乐艺术领域内，合唱是一种多声部、表现力较强的群众性的集体歌唱方式，对于学生而言，和谐动听的合唱不仅可以引导青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到情感的满足，受到美的熏陶，进而培养良好的心理素质和高尚的艺术情操。合唱这种独特的艺术活动形式对青少年的身心潜在心理素质具有重要影响，直接影响到他们的学习、生活乃至今后的人生道路。合唱活动作为音乐教育的一个重要组成部分，是培养学生良好的心理素质的一种“催化剂”，对培养学生良好的心理素质起到了巨大的影响。     

团队心理训练模式对手术室护士心理素质及自我和谐能力影响分析

目的：研究团队心理训练模式对手术室护士的心理健康及自我和谐能力的影响。方法：研究对象选取华北理工大学附属唐山市人民医院手术室(37名)和华北理工大学附属医院手术室(31名)护士共68名,采用随机数字法将其分为对照组和观察组,每组各34例,对照组护士给予常规心理指导和人文关怀,在此基础上,给予观察组护士8周团队心理训练干预,比较两组护士干预前后的心理素质评分和自我和谐能力评分。结果：训练后,观察组的人际关系、偏执、敌对、其他及总心理素质评分均明显低于对照组(P<0.05)和训练前(P<0.01),观察组的自我与经验不和谐、自我灵活性及总评分均明显低于训练前(P<0.05),观察组的自我与经验不和谐和总评分明显低于对照组(P<0.05)。结论：团队心理训练用于手术室护理中,可以明显增强护士的心理健康状况,同时改善护士的自我和谐能力,对于提高手术室护理质量具有非常重要价值,值得在临床中推广。     

高校心理健康教育中的问题及对策分析

大学生是国家的重要人才资源,不仅需要重要的文化知识和思想品德修养,还需要健康的心理素质。加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻国家的教育方针、推进素质教育的重要举措,是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径。近年来,教育部先后出台了关于加强高校心理健康教育工作的有关文件,各高校也加强了对心理健康教育工作的重视程度并且积极探索有效途径,取得了一定成果,     

以合唱促进学生心理素质的提高

<正>学校音乐教育是实施素质教育的重要途径,而合唱是学校音乐教育活动中必不可少的组成部分,是行之有效的教学方式,它对于提高学生心理素质有着深远的现实意义。作为一名一线的教师,我对合唱这一音乐教育手段进行了深入探究与实践。1合唱对提高学生心理素质具有独特的优势     

心理“CT”对应聘者心理素质的相关分析

目的探讨应聘者心理素质特点及情商与事业成就的关系。方法通过笔试的应聘者共103人，全部进行心理CT检查。其中通过面试者35人作为研究组，从未通过面试者中选取35人作为对照组。分析两组重要综合量表和事业预测量表各因子分的差异，以及情商与事业成就预测量表各因子的相关性。结果两组在领导能力、团队合作能力、社交能力、创造能力、独立性等有显著差异（P〈0．05），在其它因子上则无显著差异。情商与智力效率、事业失败、适应不良、改变自己动力等因子有显著相关（P〈0．05），与其它事业成功预测量表因子无显著相关。结论研究组的适应能力、社会能力、支持系统明显优于对照组，可较强地避免出现心理问题和事业失败。情商是事业成功的保障。     

学生心理素质简化版自评问卷的编制

20世纪80年代末,素质教育的研究热潮在我国逐渐兴起[1].心理素质是人的素质的一种[2],它参与心理活动的各个方面,并会对个体的外在行为和内在心理状况产生影响.对于个体而言,素质至少包括个体内在的心理内容以及个体的适应能力[3].研究指出,性格品质、心理能力是心理素质的重要组成部分.性格品质是指人在对现实的态度和行为...     

引入团体辅导 增强德育实效

德育在学校各项工作中占据着重要的地位,对学生的全面发展起着定向的作用。在高中,学校比较重视学科教育,对学生良好心理素质的培养重视不够。而传统的德育大多仍然以传统的灌输教育为主,较忽视学生的心理疏导,德育工作往往呈现低效化。     

教师心理拓展训练的探索与研究

心理拓展训练能把人的身心能力中最卓越、最出色的部分升华到人潜能的顶峰。在教师中开展心理拓展训练,能够提升教师的自信心,调动教师工作的主动性和积极性;能够培养教师的合作意识和团队精神,建立良好的人际关系;对于提升教师心理素质、预防教师职业倦怠、保持教师心理健康具有十分重要的意义。     

人文素质教育融入系统解剖学教学的课程设计与实施

国家中长期教育改革和发展规划纲要战略主题之一即坚持德育为先,坚持全面发展,培养学生良好的人文素养。医学院校开设的人体解剖学是医学专业课程中一门重要的必修课,蕴含着丰富的人文精神。经过多年的研究积累,本项目通过多种形式和方法,将人文素质和思想政治教育融入系统解剖学教学过程,打破传统的空洞的医学人文教育模式,使其成为医学人文教育特色课程,以期提升医学生的人文素质。     

咨询师的心理素质对来访学生心理的影响与要求

<正>所谓"亲其师、信其道","德以修己,教以导人",只有德才兼备、心理健康的咨询师,才能赢得来访学生的敬重和信任,才能在来访学生中享有威信,使来访学生乐意接受咨询与教     

高校社区学生心理健康影响因素研究现状

<正>伴随着高校校园建设的发展和后勤社会化的改革,高校社区的提法应运而生。至此,高校社区成为影响大学生心理健康更为重要和直接的元素。本研究试在对现阶段研究现状进行分析的基础上,指出研究中存在的主要问题。分析和探讨解决这些问题对于改善大学生心理健康和推动高校心理     

加强高校学生心理健康教育 促进身心健康全面发展

<正>良好的心理素质是人综合素质的重要组成部分。心理健康教育是提高高校学生心理素质的教育,是实现素质教育的重要内容。高校学生正处在心理发育和发展的重要阶段,随着社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争     

高校思想政治理论课教学改革体会

高校思想政治理论课是大学教育教学的重要组成部分,占据着十分重要的地位,发挥着特殊的作用。思想政治理论素质是当代大学生的一种基本社会素质,是大学生走向社会、成为合格的社会主义建设者的必备条件。思想政治理论课教学改革,对于保证社会主义办学方向、加强高校思想政治工作和提高大学生综合素质都具有重要的意义。