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在高校统一教材《中医基础理论》的“藏象”篇中,分别介绍了五脏的“在志、在液、在体和在窍”(见印会河主编《中医基础理论》,第30~41页,上海科学技术出版社,1984)。初读,颇有一种纲举目张的新颖之感,然稍加推敲,其间似有语病。故不揣固陋,笔录以就正于读者。众所周知,人体五脏各有配属。除了教材提到的志液体窍四者,声色气味,方位象数,乃至宇宙万物无不各从其类。如《素问·阴阳应象大论》论肝木有“东方生风,……,肝主目。其在天为玄,在人为道,在地为化。化生五味,道生智、玄生神,神在天为风,在地为木,在体为筋,在藏为肝,在色为苍,在音为角,在声为呼,在变动为握,在窍为目,在味为酸, 相似文献
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道教医方以八卦分类。乾为天,在天时,代表冰、霞;在地理,代表西北方、京都;在人物,代表君、父;在人事,代表刚建、勇武;在人体,代表首、骨;在时序,代表秋;在五色,代表大赤色;在属性,代表阳性、男性。 相似文献
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痰既是病理产物,又是致病因素。可表现为诸多症候,故《类证治裁》指出:“在肺则咳,在胃则呕,在心则悸,在头则眩,在背则冷,在胸则痞,在胁则胀,在肠则泻,在经络则肿,在四肢则痹,变幻百端。”因有“百病皆生于痰”之谓。仲景本“见痰休洽痰”之义,对痰证审因论治,阐述颇多。 相似文献
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古人有“怪病多痰”之说,如《类证治裁》谓:“在肺则咳,在胃则呕,在心则悸,在头则眩,在背则冷,在胸则痞,在胁则胀,在肠则泻,在经络则肿,在四肢则痹,变幻百端,昔人所谓怪病多属痰。”颜德馨老中医指出:怪病亦多属瘀。如《素问·缪刺论篇》谓:“今邪客于皮毛,入舍于孙络,留而不去, 相似文献
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在竞争激烈的当今社会,无论是城市还是乡村,人们都在奔波忙碌。都在劳心费神、废寝忘食地拼命工作,以至被这种节奏的生活搞得焦头烂额,疲惫不堪。由于生活压力不堪重负,人们的心理逐渐在失衡,在扭曲变形,甚至在崩溃,所以,亚健康的人群也越来越多,过劳死、自杀、犯罪、失控、精神分裂症的人也在与日俱增。 相似文献
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“上关上”一词,首先见于《金匮要略》,在《金匮要略·五脏风寒积聚病》中有:“寸口,积在胸中;微出寸口,积在喉中;关上,积在脐旁;上关上,积在心下;微下关,积在少腹;尺中,积在气冲。……各以其部处之。” 相似文献
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把握中医理论向度的三个核心命题 总被引:2,自引:0,他引:2
中医学科发展的核心问题是如何把握中医理论发展的方向。因而,在中医理论研究中,必须回答如何保持自身主体、体现理论价值、实现持续创新这3个核心命题。要保持自身主体,必须在源头梳理中看清主体,在岁月的变革中保持主体,在科学背景下凸现主体。要体现中医理论的价值,必须在生命科学中体现学术价值,在学科发展中体现引领价值,在临床实践中体现指导价值。要实现理论创新,必须在理论继承中延伸发展,在临床实践中提升发展,在学科交叉中创新发展。只有这样,中医学才能够有所突破和跨越。 相似文献
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时代在变化,社会在进步,做父母的在教育子女时,也要有新的观点,新的变化,来顺应时代潮流,以便孩子将来适应社会要求,成为新时代有用人才。那么,现今家教之道应注意些什么呢?不要单纯鼓励分数大多数家长十分关心孩子在学校考多少分数。其实,分数不见得能说明孩子学习是否勤奋,有时死记硬背碰巧也能得高分;有时学了许多,考题却用不上。应当鼓励的是勤奋好学的态度和刻苦钻研的精神,而不是单纯的分数。而今提倡的是德、智、体全面发展。不要把家庭当学校如果孩子在家里也像在学校上课一样,在那里坐着,在这里还是坐着;在学校要安静,在家里也要安静;在课堂上教师说一不二, 相似文献
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