《疑难病杂志》对来稿中统计学处理的有关要求（二）

3．统计分析方法的选择对于定量资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件以及分析目的选用合适的统计分析方法。不应盲目套用r检验。对于回归分析,应结合专业知识和散布图,选用合适的回归类型,不应盲目套用简单直线回归分析,对具有重复实验数据的回归分析资料,不应简单化处理;对于多因素、多指标资料,要在一元分析的基础上：尽可能运用多元统计分析方法,以便对因素之间的交互作用和多指标之间的内在联系进行全面、合理的解释和评价。     

医学论文中统计分析方法的选择

对于定量资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件及分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套用χ2 检验。对于回归分析,应结合专业知识和散布图,选用合适的回归类型,不应盲目套用简单直线回归分析,对具有重复实验数据的回归分析资料,不应简单化处理;对于多因素、多指标资料,要在一元分析的基础上,尽可能运用多元统计分析方法,以便对因素之间的交互作用和多指标之间的内在联系作出…     

医学论文中统计学处理方法的选择和统计结果的解释及表达

1．统计分析方法的选择：对于定量资料，应根据所采用的设计类型、资料性质和分析目的，选用合适的统计分析方法，不应盲目套用t检验和单因素方差分析；对于定性资料，应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件以及分析目的，选用合适的统计分析方法，不应盲目套用X^2检验；对于回归分析，应结合专业知识和分布图，选用合适的回归类型，不应盲目套用简单直线回归分析，对具有重复实验数据的回归分析资料，不应简单化处理；对于多因素、多指标资料，要在一元分析的基础上，尽可能运用多元统计分析方法，以便对因素之间的交互作用和多指标之间的内在联系作出全面、合理的解释和评价。[第一段]     

《浙江医学》对来稿中统计学处理的有关要求

统计分析方法的选择对于定量资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套用ｔ检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件以及分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套用χ２检验。对于回归分析,应结合专业知识和散布图,选用合适的回归类型,不应盲目套用简单直线回归分析,对具有重复实验数据检验回归分析资料,不应简单化处理;对于多因素、多指标资料,要在一元分析的基础上,尽可能运用多元统计分析方法,以便对因素之间的交互作用和多…     

医学论文中统计分析错误辨析与释疑(12)--定量资料统计分析方法的合理选择

当观测结果为定量变量、影响因素为定性变量时，人们常希望考察定性的影响因素取不同水平条件下，定量观测指标的平均值之间的差异是否具有显著意义，此时，所用的统计分析方法统称为“定量资料均值的假设检验”，其参数法常有t检验和方差分析，非参数法有秩和检验。但当资料中还包含一个或多个定量的影响因素时又该怎么办呢?     

医学论文中统计分析方法的选择

对于定量资料 ,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的 ,选用合析方法 ,不应盲目套用t检验和单因素方差分析 ;对于定性资料 ,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件及分析目的 ,选用合适的统计分析方法 ,不应盲目套用 χ2 检验。对于回归分析 ,应结合专业知识和散布图 ,选用合适的回归类型 ,不应盲目套用简单直终身回归分析 ,对具有重复实验数据的回归分析资料 ,不应简单化处理 ;对于多因素、多指标资料 ,要在一元分析的基础上 ,尽可能运用多元统计分析方法 ,以使对因素之间的交互作用和多指标之间的内在…     

医学论文中统计分析方法的选择

对于定量资料 ,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的 ,选用合适的统计分析方法 ,不应盲目套用t检验和单因素方差分析 ;对于定性资料 ,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件及分析目的 ,选用合适的统计分析方法 ,不应盲目套用 χ2 检验。对于回归分析 ,应结合专业知识和散布图 ,选用合适的回归类型 ,不应盲目套用简单直线回归分析 ,对具有重复实验数据的回归分析资料 ,不应简单化处理 ;对于多因素、多指标资料 ,要在一元分析的基础上 ,尽可能运用多元统计分析方法 ,以便对因素之间的交互作用和多指标之…     

投稿须知

统计学统计学方法部分,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的 ,选用合适的统计分析方法。统计结果应提供所用统计分析方法的具体名称(如成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析等)和统计     

样本量估计与检验效能分析(七)

所谓两因素析因设计,是指试验中涉及两个试验因素,不同的试验条件数等于两个试验因素的水平数的乘积,即由试验因素的水平全面组合而成.全部受试对象被完全随机地分配到各试验条件组中去.做试验时,全部试验因素同时施加(即无先后顺序之分);对资料进行统计分析时,试验因素地位平等(即不存在主次之分,也不存在嵌套关系).本文向读者介绍采用两因素析因设计一元定量资料方差分析处理定量资料时,在试验之前如何估计样本含量与检验效能.     

样本量估计与检验效能分析（七）

所谓两因素析因设计,是指试验中涉及两个试验因素,不同的试验条件数等于两个试验因素的水平数的乘积,即由试验因素的水平全面组合而成。全部受试对象被完全随机地分配到各试验条件组中去。做试验时,全部试验因素同时施加（即无先后顺序之分）;对资料进行统计分析时,试验因素地位平等（即不存在主次之分,也不存在嵌套关系）。本文向读者介绍采用两因素析因设计一元定量资料方差分析处理定量资料时,在试验之前如何估计样本含量与检验效能。     

护理学本科生专业适应性的影响因素分析

目的：了解影响护理学专业本科生专业适应性的各种因素及其作用机制。方法采用专业适应性量表问卷对2010、2011级1105名学生进行调查,用SPSS 16.0软件对所得资料进行统计分析,计量资料以x±s表示,计数资料以百分比表示,根据年级、性别等变量分类的不同学生组间比较用t检验或方差分析。结果护理本科生专业适应性平均得分为（102.66±14.93）,专业适应性水平在不同年级、性别之间差异具有统计学意义（P=0.0043,P=0.0015）。在可能影响专业适应性的其他因素,包括高考文理科不同生源、家庭所在地、家庭月收入等的调查中,仅在专业承诺一项指标中,文理科之间以及城镇和农村学生之间差异具有统计学意义（P=0.0298, P＝0.0070）。结论年级、性别是护理本科生专业适应性的主要影响因素,文理科不同生源等其他因素对专业适应性无明显影响。     

来稿中统计学处理的有关要求

统计分析方法的选择:对于定量资料:应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件以及分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套     

来稿中统计学处理的有关要求

统计分析方法的选择:对于定量资料:应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件以及分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套     

来稿中统计学处理的有关要求

统计分析方法的选择:对于定量资料:应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件以及分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套     

医学论文中统计学处理结果的解释和表达

统计结果的解释和表达：当P〈0.05（或P〈0.01）时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称（如：成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、     

《热带医学杂志》编排规范

统计结果的解释和表达当P〈0.05（或P〈0.01）时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义;应说明所用统计分析方法的具体名称,例如：成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、     

医学论文中统计学处理方法的选择和统计结果的解释和表达

1.统计分析方法的选择:对于定量资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件以及分析目的,选用合适的统计分析方法,不应盲目套用X~2检验;对于回归分析,应结合专业知识和散布图,     

关于论文中统计学结果的解释和表达

当P<0.05(或P<0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间     

本刊对文稿中统计结果解释和表达的要求

当P<0.05(或P<0.01)时,应说对比组之间的差异具有统计学意义,而不应说对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均数之间两两比     

关于论文中统计学结果的解释和表达

当P<0.05(或P<0.01)时,应说明对比组之间的差异具有统计学意义,而不应是对比组之间具有显著性(或非常显著性)的差别;应写明所用统计分析方法的具体名称(如:成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析、多个均