提高超声诊断学教学效果的探讨

超声诊断学是声学、医学和电子工程技术相结合的一门新兴学科,是医学影像学重要的组成部分,是临床医学专业尤其是影像医学专业学生必须掌握的基础课程[1]。超声诊断学所涉及的学科多、知识面广,而它又主要以声像图等影像作为观察、记录、诊断疾病、引导临床疾病的诊疗,在教学上有其特殊性、抽象难理解。提高超声诊断学教学效果,是在医学影像专业超声诊断学教学中值得关注和重视的问题。1超声诊断学的发展与教学随着电子工程技术不断研发和运用,超声仪具备的功能更先进,更完善,超声诊断已从二维成像技术发展到三维、四维成像技术,并具有彩色多普勒血流显像技术、能量多普勒显像技术、二次谐波技术、超声造影技术、弹性成像技术、腔内超声技术等,超声诊断从医学诊断层面引入开展介入超声诊疗,超声诊断临床应用日趋广泛,与多学科联系密切,在临床医学科研发挥了重要作用,受到临床医师的重视和信赖,临床医师有重视掌握和了解超声诊断知识的理念和要求,超声诊断学有着广阔的发展空间。开展超声诊断学在不同层次临床医学专业、医学影像专业等教学是医学发展和医疗服务的需要,探讨符合其特殊性、知识广泛性的教学方式,提高教学质量,保证完成教学任务,培养优秀的医学影像专业人才是教学的...     

提高超声医学教学质量改革的探索与实践

随着超声医学诊断及治疗仪器的迅猛发展,超声医学诊断与治疗已成为医学影像诊断及治疗的重要组成部分,其价值越来越大,受到临床广泛的认可和应用,在现代化临床医学诊疗实践中占有重要的地位。超声医学有着极为丰富的教学内容和新知识、新技术。伴随超声造影、三维重建、弹性成像、血管内超声、介入超声、超声靶向药物治疗等高新技术的发展,超声医学先进的设备也在不断的更新,新技术、新方法、新概念导致知识更新的速度也在不断加快，因此原有的教学方法有待改进，陈旧的知识有待更新、补充和提高。     

超声影像专业队伍培养的探讨

超声影像医学是指运用现代高新医学影像技术对医学图像进行综合分析,是临床医学中使用率最高的诊断和治疗手段之一。超声诊疗对人员素质的依赖性大,新型技术层出不穷,但目前医学院校对超声影像专业学生的实践能力培养不足,且部分在职人员知识素质较低。因此,需要丰富教学形式,重视实践能力培养,同时加强在岗培训,提高在职人员专业素质。     

临床医学生超声诊断学教学现状分析与改革探讨

超声诊断学是一门发展迅速、应用广泛的新兴医学学科,但由于专业的年轻性,导致高等医学院校在其教育方面出现了一些不合理,表现在临床医学生超声诊断学课程设置不合理、师资队伍薄弱,导致临床医学生对超声诊断技术缺乏基本认识和了解.为满足现代医学事业快速发展和社会医疗卫生机构的实际要求以及高素质医学人才培养的需求,改革现有的超声诊断学教学模式,编写适合临床医学生的超声诊断学教材,将其纳入必修课程,重视临床实践教学课程训练,加强师资队伍建设.     

多媒体教学在超声诊断学教学中的应用

医学超声诊断学(影像学)是临床医学、声学和电子计算机学科之间的交叉学科,近年来,随着声学理论和电子计算机科学的迅速发展,医学超声影像的新技术层出不穷,大大的拓展超声诊断学的临床应用范围,医学超声诊断已成为临床医学中不可缺少的、自成体系的一门独立学科。超声诊断学与CT、MRI、核医学等影像学科在临床医学中所发挥越来越重要、广泛的作用。超声诊断学的教学受到关注和重视。医学影像学的共同特点是运用先进设备的成像技术,形成图像观察、记录、诊断临床疾病。多媒体技术有强大的文字处理、图像编辑、音频动画运用等能力,更好的承载大量图像文字的信息,是目前运用于我校本科医学影像专业超声诊断学等影像学教学的重要辅助教学的手段。1多媒体课件在超声诊断学教学中的优势1.1图像清晰、文字精美、生动直观:多媒体技术随计算机和信息技术的快速发展,其技术在教育领域应用日益深入和广泛,对提高教学质量和改善教学效果发挥更大的作用。多媒体教学是现代课堂教学的发展趋势[1]。超声诊断学是以形成声像图表现疾病特征的形态学科,教学内容需通过大量图像展现,多媒体技术具有图像编辑能力,完全可满足教学的需要,把与教学内容相关的声像图、人体解剖图、图形资料等编辑成...     

浅谈情景教学法在超声诊断学教学中的应用

超声诊断学是以电子学与医学工程学的最新成就与解剖学和病理学等形态学为基础,并与临床医学密切结合,获得超声图像,从而使一些疾病得到早期诊断,属医学影像学范畴,是医学影像技术专业的核心主干课程。超声诊断学涉及面非常广,是一门医学基础、临床表现与超声图像有机结合的综合性学科,是一门实践性及实用性很强的专业技能课程,掌握它就能在各级各类医疗卫生机构的超声诊断技术工作中得心应手。这门课程的专业知识性、技能性都很强。     

谈影像专业超声医学教学改革

超声医学是影像医学的重要组成部分,它与计算机体层摄影（CT）、核医学、磁共振成像（MRI）、介入放射学、普通X线诊断学等构成了临床医学中必不可少的影像诊断技术,也是临床医学专业学生的重要课程。本文结合影像专业超声医学教学现状,指出其中存在的问题,并提出相应的优化策略,以期能为更好地组织影像专业超声医学教学改革提供新的思路。     

临床医学专业超声诊断学课程改革的探讨

目的 探讨临床医学专业超声诊断学教学中的问题和改革措施.方法 分析临床医学专业超声诊断学教学特征和传统教学模式中存在的问题并提出改进措施.结果 通过修订临床医学专业教学计划、完善教学内容和多元化教学手段,提高超声诊断学教学质量.结论 改进原有教学方式可以提高临床医学专业超声诊断学教学质量,提高学生综合能力.     

医学影像专业医学影像诊断学见习教学模式探讨

医学影像诊断学具有显著的实践性和理论性,既需要扎实的理论功底和知识储备,同时也需要丰富的实践经验和操作技能.医学影像诊断学需要应用到临床医学当中,作为一门操作性学问为社会服务.因此,进行医学影像诊断学见习就显得尤为重要.通过必要的见习,能够实现理论与实践的有效融合,同时也能达到相辅相成的效果,这对于医学影像诊断学专业的毕业生、实习生来说,具有莫大的意义.但是就目前的医学影像诊断学见习教学模式来看,还存在一定的问题值得探究,具体分析如下.     

比较影像学在医学影像专业超声诊断教学中的应用体会

在医学影像专业超声诊断学教学过程中,针对性采用比较影像学教学法,选择性横向比较同一疾病在超声影像学与其他影像学检查方法中的表现,加深学生对于超声图像的认识,加强其知识网络结构,取得了很好的教学效果,值得推广.     

实验教学在超声诊断分流专业的应用

目的 本文对实验教学在超声诊断分流专业中的应用进行了探讨,以评估实验教学在整个教学环节中的作用.方法 在五年制临床医学超声诊断分流专业的超声诊断理论教学中安排了30学时的实验教学课,做到有详细的教学计划,制定了明确的教学目标,教师采取了启发式的教学方法,指导学生去发现问题并解决问题.结果 通过实验教学,充分调动了教学双方的主动性、直觉性和积极性、教学质量有了明显提高.结论 课堂教学与实验教学相结合,理论与实践相结合,能提高学生分析问题和解决问题的能力.     

二维平面动画设计在超声诊断教学中的应用

超声诊断学是医学影像诊断学的重要组成部分，一直受到临床的广泛应用。随着计算机和信息技术的快速发展，计算机在教育领域的应用日益深入和广泛，先进的教学形式已成为超声影像学的必然趋势，极大地促进了教育事业的发展，也为医学教学的改革提供了可供借鉴的经验和实现的条件，促使传统的医学教学观念和教学模式发生了前所未有的变革。超声诊断学是一门操作性很强的学科，它强调实时、连续、多切面及多角度动态观察疾病图像，     

逆向法教学在医学影像专业超声诊断学教学中的应用与实践

目的采用“问题设计加模拟超声诊断”式的教学模式，即“逆向法教学”引入超声诊断学教学，以培养医学影像专业学生的临床思维及创新的能力。方法通过对医学影像专业教改班学生实施逆向法教学模式，并对教改班和对照班的成绩进行分析评价教改效果。结果考试成绩分析结果表明，两组记忆题成绩无显著差异（P〉0．05）：理解题、病例分析题（含报告书写）教改班平均值均高于对照班（P〈0．01）。结论医学影像专业学生对逆向法教学在超声诊断学教学中的应用与实践的改革基本认同，教改取得了较好的效果。     

临床本科生超声医学教学的实践与思考

目前,临床医学专业本科生的超声教学主要讲授典型疾病的超声影像表现,与基础医学、临床实践的结合程度低,不利于学生整体知识结构建构和临床诊断思维培养。为有效地开展本科生超声医学教学,尝试以“疾病或要解决的临床诊断问题”为中心,将基础医学解剖结构、生理病理改变与超声影像表现对应起来,在此基础上,对典型病例进行临床示教和具体操作;最后还与其他影像学手段进行优劣势比较。实践表明,学生对超声知识本身有了更好的认识,对整体医学知识结构有了更好的把握,对合理运用不同诊疗手段进行疾病诊断也具有初步印象,提高了学习积极性。     

医学影像教学的探讨

医学影像学在医学诊断领域起着非常重要的作用,而当今医学影像设备的全盘数字化了,促使医学影像学成为发展最为迅速的医学临床亚专业之一。因此影像诊断水平的高低也与医院的整体诊疗水平密切相关,如何让学生尽快掌握各种医学影像技术,是当前医学影像教学的首要任务,所以影像学教育在医学教育中有着重要的地位,目前医学影像学的教学内容、教学方法和教学实践的改进与更新已经成为我们面临的任务。     

超声诊断学实验教学体系的改革与实践

为培养具备临床思维能力、临床实践能力及创新能力的高素质医学影像学人才,根据医学影像学专业本科学生的培养目标和实际情况,从更新教育教学理念、优化实验内容、改进教学方法、构建实验室开放平台、多元化考核及效果评价等方面对超声诊断学实验教学体系进行了改革和实践,获得了较为满意的教学效果.     

以能力为导向培养综合型高素质超声医学人才

随着超声影像诊断在现代临床医学中应用地位的不断上升,《超声诊断学》日益成为现代临床医学课堂的重要桥梁课程之一,不仅是临床医学、医学影像等多个专业学员的公共课程,而且还涉及到本科、硕士、博士不同的班次,其课堂教学出现了多元化的需求并日趋突显。面对教学对象错综复杂的需求,认为能力培养是超声课堂教学的核心,因此本教研室确立以综合能力为导向,以教学内容、教学模式和教学团队建设为抓手,重视该课程的临床基础性,着眼于学科发展的前沿性和应用性,把培养综合型高素质超声医学人才作为目标。现将《超声诊断学》教学过程中的做法、经验和体会介绍如下。     

影像专业实习生带教体会

医学影像学是一门形象思维学科,是医学领域中知识更新最快的学科之一,其实践性较强。如何提高影像专业实习生的教学质量,为临床培养医学影像专业人才是影像专业教育面临的重要问题。搞好医学影像专业实习教学是培养医学影像专业人才的重要环节。本文总结近年来我科医学影像专业放射诊断学实习教学与管理的经验。1加强组织领导与管理1.1指派专人负责管理影像专业实习生:该负责人必须具有讲师职称以上,且需要有丰富的临床教学经验、有扎实的放射诊断学基本理论知识、有强烈的责任心等。其职责就是负责与管理影像专业实习指导、学生的思想动态…     

高职高专医学影像技术专业人体解剖学教学模式改革探讨

人体解剖学是高职高专医学影像技术专业重要的基础课和必修课之一,也是学习其他专业课程如内科学基础、外科学基础、医学影像诊断学、介入诊断学等的必备基础.而多年来因受传统教学模式的影响,人体解剖学理论教学更侧重于临床知识的传授,实验教学往往只是理论教学的辅助补充,这种“重理论,轻实践”的教学模式偏离了医学影像技术专业的教学目标,不利于培养基础知识扎实、临床实践能力强的医学影像学高素质人才.因此,在人体解剖学教学中,将理论和实验教学有机结合、解剖结构与医学影像图像适当结合,可为将来学生学习医学影像专业课程打下牢固的解剖学基础.     

超声诊断学发展趋势及其在临床教学方面的现状分析

超声诊断学是近10年来发展最快、普及最广、渗透最深和实用性最强的新兴学科之一。由于大部分高等医学院校对超声医学教育重视不足,导致临床医学生在超声医学教育方面出现了一些问题,具体表现为临床医学生对超声诊断技术缺乏基本认识、知识结构不全面、基层医疗机构超声医师技术水平较低等。为培养技术全面、优秀的复合型医学人才,高等医学院校应当对超声诊断学教育进行必要的课程教育改革。