化疗患者的心理护理

心理护理指护理人员与患者交往过程中用自己的语言、表情、姿势去影响或改变患者的感受，以减轻或消除患者的痛苦，帮助其建立有利于治疗和康复的最佳身心状态。恶性肿瘤患者的心理特征有侥幸、悲观、绝望、恐惧、愤怒、焦虑不安、孤独等，在化疗期间又严重地恐惧紧张，心理上惧怕化疗药物产生的不良反应，存在一定的排斥心理，严重影响病程的进展。因此，有必要对患者进行相应的化疗心理指导。对27例化疗患者进行心理干预，其抑郁、焦虑情绪有明显改善，现报告如下。     

老年慢性病患者反复住院心理特点与护理

目的探讨老年慢性病患者反复住院的心理特点及心理护理方法。方法采用交谈和观察法收集资料,找出问题进行分类护理。结果 135例患者均有不同程度的心理变化,其中焦虑型占37.03%,孤独与寂寞占25.92%,恐惧型占19.25,悲观型占9.62%,情绪不稳型占8.14%。对其进行相应的心理护理,能促进其早日康复。结论良好的护患交流是做好心理护理的基础,做好心理护理,可取得老年患者的积极配合,使治疗能顺利进行,患者早日康复。     

唇腭裂患儿全麻术后的进食时机与家长的心理疏导

目的总结唇腭裂患儿全身麻醉手术后的进食时机及家长心理疏导的方法，为患儿术后及时进食提供安全性和可行性的帮助，使患儿安全、舒适地度过手术恢复期。方法通过对267例唇腭裂患儿在全身麻醉复苏时的判断，及时准确地掌握进食时机，实行早期饮食指导，针对家长所产生的恐惧心理予以疏导。结果提前了唇腭裂患儿全麻术后的进食时机，并正确疏导家长的心理，减少了术后并发症的发生，缓解了家长的恐惧心理。结论准确掌握唇腭裂患儿全身麻醉术后进食时机，实行早期进食，方法安全、可靠，并对家长进行心理疏导，有助于患儿全面康复。     

先天性心脏病患儿心理矫正及家长护理教育的观察

目的:探讨针对先天性心脏病术前患儿的焦虑紧张情绪给予心理矫正结合家长健康教育的必要性及体会;方法:选择266例2岁～14岁需要手术的患儿,根据不同情况给子相应健康指导.结果:所有患儿及家长经过适当的健康指导后可有不同程度的缓解其焦虑情绪、减轻心理压力;针对家长的护理教育有效提高了护理质量,密切护患关系,也提高了家长对医护工作的满意度.结论:介绍心理矫正的护理对策,有助于护理工作者采取或借鉴有效护理手段,提高护理工作质量.     

CT增强患者的心理特点及护理

CT增强扫描，检查时间长，操作复杂。患者由于认识水平及病情影响，易产生悲观，焦虑等负面情绪，直接影响检查。通过分析其心理特点，予以护理。大多患者能够配合完成检查。心理护理在临床检查中应该值得推广。     

儿科患者不同时期的心理特点与心理护理

目的：分析儿科患者心理特点及心理护理。方法：对本院2007-05～2009-05收住的患儿,按年龄段分别评估患儿的心理特点,给予相应的心理护理。结果：患儿的治愈率提高,患儿和家长的满意度提高。结论：通过评估不同年龄段的患儿的心理特点,给予不同的心理护理,能使患儿及家长顺利配合治疗,提高了家长的满意度,收到良好的社会效益。     

60例烧伤患者的心理护理

本文介绍6心例应用湿润暴露疗法治疗烧伤、烫伤、电击伤、褥疮度创面长期不愈合患者的心理护理体会。患者住院后会不同程度地产生紧张、恐惧、焦虑、烦躁、孤独等情绪。这些情绪在一定程度会影响创面治疗的效果，甚至会出现其它并发症。因此，我们采取了行之有效的心理护理。首先消除紧张恐惧心理是使患者能够积极配合治疗的关键，潦药时要分散患者的注意力。使患者精神放松，减少恐惧心理。在心理护理中，语言是勾通心灵的窗户，因此要语言温和而亲切、态度热情而诚恳，并针对不同年龄的患者的心理需要去解决心理问题。此外，家属及单位领导的思想工作要做到详细耐心，以求得到社会家庭的支持，让他们与我们共同做好患者思想工作，以减轻患者的心理负担。患者卫生保健知识的宣教工作也至关重要，要使患者对疾病有真正的认识，使其能面对现实，树立正确的人生观和战胜疾病的信心。     

不同年龄病人的心理护理

不同年龄的病人具有不同的心理特征。因此，护士应通过多种方式分别了解和掌握其特征，继之以不同的心态给予他们关心、尊重和体贴，使之在接受常规护理的同时获得良好的心理护理，达到早日康复的目的。老年病人护理老年病人时，护士应以女儿的心态对待。要以热情的态度和亲切的语言，使病人感到温暖，尽快消除其压抑、紧张、悲观、失望等情绪。笔者所在单位曾收治了一位患子宫肌瘤的老年病人，其丈夫早逝，她和一位远房侄子生活在一起。因晚辈视她为负担，常以冷颜相待，对她照顾不周。患者缺乏亲友的关怀，内心十分孤独，加之病情的折磨，…     

乳腺癌患者围手术期心理干预的临床观察

乳腺癌近年来有明显上升趋势,患者往往会产生悲观、绝望、焦虑和抑郁的情绪,也严重影响疾病的治疗效果[1],随着医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,心理因素对疾病的恢复存在重要因素[2],2009-06 - 2011-10我们对80例乳腺癌患者围手术期进行心理干预,效果显著,报告如下。     

心理护理在儿科静脉输液过程中的应用

随着社会的进步,人类素质的不断提高以及独生子女的大量出现,要求儿科护理水平达到一个新的层次。儿科护士的角色不仅仅是直接护理者,还是患儿的代言人、患儿与家长的教育者、康复与预防的指导者、工作协调者本文通过评估不同年龄段的患儿的心理特点,给予不同的心理护理,能使患儿及家长顺利配合治疗,提高了家长的满意度,收到良好的社会效益。     

海洋石油湛江基地中学生心理健康的调查与分析

子女的心理健康状况是每位家长关心的问题。笔者对中国海洋石油湛江基地中学生进行了一次心理健康状况调查，旨在为教育工作者和家长对学生的心理辅导提供科学依据，稳定海洋石油职工情绪，保障海上油田安全生产。     

新兵常见心理问题及对策

新兵常见心理问题及对策。文章说，为了解新兵的心理问题，有针对性地做好疏导工作，他们组织了专项调查。结果发现，初进军营的新兵心理具有极大的不稳定性和可塑性，当对所处环境不能适应或出现自行难以解决的矛盾时，就容易产生不良心理。常见心理问题包括：焦虑与抑郁心理、逆反心理、封闭心理、恐惧心理和自卑孤独心理等。     

高原乙肝患者使用长效干扰素的心理特征及护理

目的探讨高原乙肝患者在药物影响下的心理特征,有针对性地解决其心理问题。方法收集本科2010年1月～2011年10月使用长效干扰素治疗的13例乙肝患者临床资料,分析其心理特点,制定出相应的护理措施。结果 13例患者心理特点主要是以自卑、孤独、悲观、抑郁为主。结论针对患者的心理特征采取相应的护理措施,可使患者增强信心坚持治疗,从而达到最佳疗效。     

老年心脏病护理要点

做好心理护理 老年心脏病人具有特别的人格，对事物敏感、多疑，甚至对治疗、护理有怀疑。因此，对他们要着重加强心理护理。通过暗示、说服等方法，消除其紧张心理，使其对医护人员产生信任感，积极配合治疗和护理。有些病人把心脏病看成是不治之症，或把脑卒中看成是高血压的必然结果，从而产生焦虑、恐惧心理，严重影响疾病的恢复。对这样的病人，家属及医护人员要经常与他们沟通交流，向他们讲解精神和情绪因素对心脏病的影响，使其正确对待疾病，树立战胜疾病的信心。对于那些情绪易冲动的病人，要掌握其情绪变化规律，亲友、医护人员…     

心理护理在癌症患者CT扫描中的作用及体会

通过对6847例癌症患者CT扫描的心理反应进行临床观察分析，发现该类患者由于心理素质，人格特征，思想修养，个体对疾病的耐受性及对CT扫描目的认识等差异，将癌症患者心理分为怀疑否认心理，忧虑恐惧心理，悲观绝望心理，依赖消极心理，逆反抗拒心理等五类，分别进行针对性的心理护理，效果满意，保证了CT检查的顺利进行，提高了护理质量及患者的生存质量。     

手术病人的心理护理

在现代医学中手术是治疗外科疾病的一种重要手段。但是，由于手术治疗本身的一些特点，常常会给病人带来一定的精神压力，引起情绪的变化，比如病人出现焦虑不安、抑郁、恐惧等。所有这些不适的心理反应会直接影响到手术的进行以及木后的治疗效果，如何做好手术病人的心理护理，我们有以下体会。     

解除家长对学龄儿童住院之忧

我们科是收治小儿疾病,神经内科疾病的科室,患者有60～70岁的老人,也有出生几天的婴儿。病房管理与院内兄弟科室相比存在其独特之处。其中学龄儿童住院治病怕耽误功课的心理尤为突出,这是家长,儿童都十分关切的问题。学知识是需要联贯的,小学课程正是打基础的时候,因此大部份学龄患儿怕耽误功课而不安心住院,家长即使让患儿住院治疗,也常因考虑耽误功课,有所担忧,父母的情绪也不同程度的影响了患儿的治疗效果。     

MEBT治疗小儿会阴部烧伤的体会

作者采用MEBT对63例小儿会阴部烧伤治疗取得了满意效果。提出了在治疗方法上对男女性患儿的区别以及在体位变换时的注意问题。本文还总结了MEBO治疗小儿会阴部烧伤具有止痛效果好，抗感染力强，减少疤痕形成等优点，特别提出了对男性患儿外生殖器深Ⅱ°烧伤治疗后不影响生长发育，降低了残废率，广大患儿家长乐于接受等优势。     

介入治疗病人的心理护理

介人性治疗是一项微创技术，大多数病人不甚了解。对病人特殊的心理反应，医护人员应及时发现并重视病人的心理护理，才能使病人得到良好的心理支持和稳定战胜疾病的情绪及信心，保证诊治操作的有效实施。     

脑中风病人的心理护理

脑中风是中老年人常见疾病。经过急性期抢救和治疗后,不少患者会遗留偏瘫、失语等后遗症。这些后遗症给患者的身心造成极大的痛苦。因此,在积极进行康复训练及一些药物治疗的同时,还要对病人进行心理护理。 　　有的偏瘫病人由于身体病残,生活不能自理而情绪低落、悲观,心理压力大,甚至对康复失去信心,拒绝治疗。针对患者的这些心理特点,医护人员及病人亲属要主动热情地开导病人,尊重、理解病人,帮助病人树立战胜疾病的信心,走出恐惧和忧虑的阴影。经常和他们谈心,了解他们健康时候的生活习惯、脾气性格,有的放矢地做好心理…