针灸推拿专业建设与教学探讨

针灸推拿专业专科层次教育,是培养"高等技术实用型人才",要求学生具有"医学理论知识够用,实践操作动手能力强"的中医专科生,我们进行了一系列的教学改革,并初步形成特色,供大家批评指正.     

针灸推拿专业高职高专教学特色的探索

依据高等职业教育培养高等技术应用型人才的目标,通过对人才培养方案进行修订完善,体现了中医＂治未病＂,以技能培养为主,校企合作、工学结合、加强职业培训等特色,为省级特色专业———针灸推拿专业的建设奠定基础。     

深化职业教育改革推动职业学校发展—对我校针灸推拿专业的教学回顾与展望

作者通过对湖南省中医学校针灸推拿专业的教学回顾和展望，对净化职业教育改革，推动职业学校的发展提出了很多建设性意见。     

关于针灸推拿特色专业师资队伍建设的思考

针灸推拿特色专业师资队伍状况对教育质量和学术水平具有至关重要的影响。在新的世纪,如何适应新时期高等教育改革和发展以及人才培养的需要,进一步加强教师队伍建设,是目前针灸推拿专业教育管理中的一个重要课题。文章结合河南中医学院教学管理中的一些具体情况,探讨师资队伍建设的核心任务,加强师资队伍建设的重要性及培养适应现代社会发展需求的高素质师资队伍的思路。     

针灸推拿专业推拿课程项目教学模式探索

本文简要论述项目教学法的选择和设计、项目实施、学生评价和教师小结等主要内容,探讨推拿教学如何实施项目教学法,以利于学生培养自主学习能力,促进推拿课程改革。     

高职高专针灸推拿专业教学探析

随着经济的发展和社会的进步,针灸推拿学科的发展也日新月异,如何培养高职高专层次针灸推拿专业人才,使针灸推拿专业的教学与时俱进,适应社会发展潮流,笔者从明确办学方向、提高专业素质等六个方面进行了论述。     

浅谈针灸推拿专业《神经病学》教学改革

在针灸推拿专业开设《神经病学》非常必要和重要。提高针灸推拿专业《神经病学》教学质量,是培养高层次针灸人才的重要手段。本文根据目前针灸推拿专业《神经病学》教学中存在的问题,提出相应对策。     

高职针灸推拿专业系统解剖学教学改革初探

人体解剖学是阐述正常人体形态结构的一门科学,是一门重要的医学基础课程.伟大导师恩格斯说:"没有解剖学,就没有医学."精辟地论述了解剖学在医学中的地位.因此掌握好人体形态结构的理论知识,对学习其他基础和临床医学课程,有着重要的意义.但人体解剖学具有内容、名词多,学习、记忆难的特点,不少学生感到难学、难记、难懂,从而导致学习劲头不足,考试成绩不理想.如何针对针灸推拿专业特点,结合临床实际,实现人才培养目标,提高教学效果,本文从下面几个方面进行了探讨.     

对针灸推拿专业本科生实施临床师带徒的思考

对针灸推拿专业本科生实施临床师带徒过程进行思考,分析其中的优点和存在的不足。指出只有克服和改正诸如教学大纲不完善、教学进度表不详尽、学生临床时间太少、考核办法不系统、没有相应的培训等不足,才能使之更好地为促进教学和提高教学质量服务。     

针灸推拿专业本科生临床实习管理的探索与实践

临床实习是医学理论联系实践,锻炼学生临床动手能力的中心环节。随着本科教育改革地不断深入,临床教学在针灸推拿专业本科生培养过程中起着非常重要的作用,直接影响毕业生的质量。因而加强临床实习质量管理,切实提高临床实习质量,才能培养出适合市场需求的高素质人才,对此,我们在实习管理上作了一些探索与实践,总结如下:     

教育信息化背景下针灸推拿专业教师创新能力发展研究

基于多年的研究和实践,提出大众化教育时代针灸推拿专业教师利用信息技术促进创新能力发展的策略。认为处于信息时代的针灸擒拿专业高校教师专业发展具有特定的历史含义和具体特点,教师专业发展的策略也应做出相应的调整。     

针灸推拿专业实践教学存在的问题与对策

随着高校对不同学科实践教学模式发展的要求,针灸推拿专业对于实践教学模式的探索也在不断进步。文章以成都中医药大学针灸推拿专业实践教学体系为例,探讨针灸推拿专业临床实践教学存在的问题,探索基于医教研协同背景下针灸推拿专业实践教学模式改革,提高人才培养质量。     

针灸推拿专业大学生科研创新能力培养的探索与实践

文章探讨了如何加强将科学研究纳入实际教学过程,实现科研成果、科研资源向教学的转化,达到教学与科研的有机结合,实现创新型人才培养。认为可以从两个方面着手,一是深化教学方法改革,二是加强对本科生科研能力的培养。包括培养科研献身精神、信息获取能力、创新能力、实践能力、社会能力等。     

对提高针灸推拿专业教学质量的几点建议

各大中医药院校的针灸推拿专业是培养针推高级人才的摇篮，在各高校扩招的背景下，如何提高针推专业的教学水平是当务之急。笔者提出在专业课程的设置方面要注意先后，在经络腧穴学课程中增设初级手法概述一章，并把实验针灸学的课程安排提前，以利于学生提前练针，激发学生的学习兴趣；给学生创造更多的实践机会使其能更快地适应临床工作；为督促学生在校期间有更多的时间练针，对针灸推拿手法的考核建立连续动态的考核机制：对针推专业的优秀学生应重点培养，使针灸高级人才后继有人。     

带教高等特殊教育针灸推拿专业学生实习之经验探讨

高等特殊教育在我国已经发展了30余年,针灸推拿是早期设立的专业之一.国内相关高校经过长期积累,对针灸推拿专业残疾大学生的课堂理论教学探索出较成熟的模式.临床实习是针灸推拿专业学生培养的重要环节,目前本专业残疾人大学生的实习教学存在困难,影响该类大学生的教学质量.文章探讨高等特殊教育针灸推拿专业学生推拿科临床实习出现的问...     

针灸推拿专业实践创新人才培养3C+E模式构建的回顾与思考

根据社会需求,积极探索适合中医高等院校针推专业人才培养需要的模式,确立以实践创新人才培养为目标,构建了以传承、实践、创新、应用为主干的教学内容体系。实践并验证了课程教学与课外实践紧密结合的教育教学方法体系。形成了校内过程评价与社会认同评价相结合的评价体系。     

针灸推拿高职教育盲生心理-专业-学习状况调查

使用前瞻性设计方法,在河南推拿职业学院选择在校盲生与非盲生各100名进行心理认识、专业认知、专业学习状况问卷调查。共发出纸质形式问卷200份,回收200份,回收率100%,有效问卷200份。心理认识:盲生性格内向、孤僻、自闭比较突出;专业认知:盲生对专业认知度概念模糊,认识不清楚,学习动力不足,积极性、主动性不高;专业学习盲生学习状态不佳,课余学习时间不多,学习动力不足,方法单一,自暴自弃者较多。提出以下措施帮助提高盲生专业思想:1.加大盲生的心理辅导,使之尽快融入集体;2.通过优秀毕业生座谈会、老专家讲座的形式,提高盲生的专业认识,增强学习的积极性;3.建立盲生专业课学习兴趣小组,互帮互助,共同成长;4.使用多媒体教学在内的多种教学方法,适当增加教师示教时间,便于学生掌握手法技能;5.组织盲生同学利用假期时间,在按摩诊所实习,切实体会针灸推拿的优越疗效,增强职业成就感。     

针灸推拿专业局部解剖与经穴断面课程的教学探索

针对针灸推拿专业,集局部解剖学、穴位解剖学和断面解剖学于一体,特别设置了《局部解剖与经穴断面》课程并进行了一系列的教学探索。总结教学探索的经验,为针灸推拿专业的解剖教学提供参考。     

“新医科”背景下国家级一流专业针灸推拿学专业建设的探索与实践

“新医科”建设理念的提出,为医学教育的创新发展提供了方向。“新医科”背景下的一流专业建设,更是卓越医师培养的基础。文章着眼于国家级一流专业建设点长春中医药大学针灸推拿学专业的发展建设,对人才培养目标制定、课程体系整合、教学质量提升、教学保障体系构建等方面的探索与实践进行了较为详细的介绍,并指出现阶段存在的问题与不足,旨在为其他相关专业的发展建设提供有益的参考。     

针推专业学生基础功法训练和针灸技能提高的研究与实践

总结完善针灸基础练功教学法,形成教学特色,开展针推专业学生基础功法训练和针灸技能提高的研究。将针灸推拿学院针灸推拿专业某本科班学生随机分为试验组和对照组。在一学期中,两组学生同时进行大纲要求的针推专业基础课程教学,试验组另外进行特色教学,主要包括"三练"(力量练习、协调性练习、针灸基本功针对性练习)和"三悟"(悟技巧、悟神气、悟效应)。学习期间及课程结束后,以针刺手法为主要考核点对学生进行教学效果评价。结果平时成绩试验组优于对照组(38.03±1.14vs 33.25±1.31,P0.05),总成绩试验组亦优于对照组(84.03±6.30vs 78.05±6.55,P0.05)。"三练"和"三悟"的特色教学能够提高系列功法教学效果,并融合少林内功和陈氏太极之精髓,突出中原特色,为开展中医学专业课实践教学和特色专业建设提供了新思路。