新时期高校高质量青年教师队伍建设探究

青年教师作为高校教师队伍的中坚力量,是高校学科发展与人才培养的重要战略资源。在国家教育现代化的进程中,青年教师将占有越来越高的比重,他们的兴衰将直接关系到我国高等教育的可持续发展。文章主要针对当前高校青年教师队伍建设中存在的问题进行分析,并从青年人才的引进、培养、评价3个方面提出相应策略,以促进高校青年教师队伍的快速成长。     

高校实行青年教师导师制的探索与思考

当前高校扩招后,在校生数量迅速攀升,师资队伍数量严重不足,短期内补充了大批青年教师,使得青年教师在高校教师队伍中所占比例越来越大,因此高校青年教师的发展已成为影响人才培养质量的关键问题,同时也是学校能否实现可持续发展的关键所在。如何使青年教师尽快成材,是现今高校烝待解决的重要课题,对此,导师制是一项极有意义的培养制度。本文围绕青年教师的培养问题,谈谈实行青年教师导师制的起因、做法及效果。     

中医妇科青年教师教学能力的培养与提升

青年教师是高校师资队伍中的新生力量和未来的中坚力量,抓好青年教师的教育和培养,是实现高校可持续发展的关键。文章就当前中医妇科青年教师存在的诸多问题,针对性提出系列措施,旨在培养出即能站稳讲台、又具备科研创新能力的高素质人才。     

“双一流”背景下中医药院校青年教师队伍国际化的思考

针对中医药院校青年教师队伍国际化程度较低,青年教师队伍的思想与行为以及学校师资队伍建设机制都存在一定的问题,提出以"中国特色,世界一流"为目标,中医药院校应做好顶层设计、完善管理机制,加快青年教师队伍国际化的进程,为中医药的发展储备优秀人才资源,进而面向未来打造一支拥有国际学术话语权、国际议程设置权、国际规则制定权的教师队伍,为一流中医药大学建设提供持续发展动力。     

构建多层立体化培养模式 提高青年教师培养质量

青年教师是未来支撑我国高等教育事业发展的支柱，青年教师的素质和能力直接影响高等院校的办学质量，培养和提高青年教师综合素质，建设一支业务精良、治学严谨、勤奋求实的师资队伍是提高高等院校教学质量的最根本保障。随着高校办学规模不断扩大，高校青年教师人数日益增加，虽然他们的学历、学位层次普遍较高，但往往缺乏实践锻炼，教学经验不足，且常易过高评估自我，缺乏主动学习与沟通的意识。     

加强高等中医药院校青年教师培养 建设高水平师资队伍

随着高等教育事业的加速发展,青年教师逐渐成为师资队伍的主体。青年教师的培养是高校必须抓好的重要工作之一,也是实现中医药高等教育可持续发展的关键。结合中医药教育的现状,分析了青年教师的优势和不足。提出:提高青年教师教学水平和科技创新能力是提高人才培养质量的根本保证;并要以社会主义核心价值体系为指导,加强青年教师职业道德建设。     

高等中医药院校青年教师师德建设的思考

提高高校教师的思想道德素质对于高校师资队伍建设有着重要意义。应从青年教师实际出发,提高其理论水平,帮助其以树立正确的世界观和确立崇高师德为重点,通过政治理论学习做好青年教师师德建设工作。通过以上措施不断提高青年教师的思想道德素质,使他们尽快成为合格的高校教师。     

皮肤性病专业双师型人才培养的探索

正在临床医院皮肤性病专业的工作模式中,青年医务工作者有着双重身份,既是青年医师,同时也是青年教师。建立一支结构合理、素质良好的青年医师和青年教师队伍,不仅关系到当前高等教育大发展时期高等中医药院校的教学科研工作,而且影响着临床教学医院的可持续发展。目前我院皮肤性病专业的现状是,青年医师和青年教师主要来自专业型研究生,缺乏常见皮肤性病的诊疗经验,导致他们在教学中理论部分与临床部分脱节。     

临床医学院教师集中试讲制度的构建与实践

青年教师是高校师资队伍的重要组成部分,是学校教学研究和课程改革的排头兵。他们思想活跃、视野开阔、接受新生事物快、精力旺盛、工作热情高、敏感度强,青年教师的存在给学校注入新的活力。作为中医院校的临床医学院,每年要承担全校不同专业的临床医学课程教学任务,特别是近几年随着学校招生人数逐年增     

贵州中医药大学《药用植物学》课程师资队伍现状与对策研究

课程师资队伍的学缘、年龄结构变化,给专业、学科方向与发展带来了新的机遇,也给师资队伍的建设、管理与培养带来了一定的挑战。《药用植物学》是中药学类相关专业的专业基础课程,其教学质量与后续课程的开设具有密切联系。文章以贵州中医药大学药学院《药用植物学》课程青年教师队伍建设为例,浅析近年师资队伍发展现状与教师队伍培养措施,为《药用植物学》及其他课程师资队伍建设提供参考。     

中美医学院校青年教师培养途径比较研究——以西藏藏医学院为例

青年教师作为国家整个教师资源的主力和核心,是教育事业发展的基石与生力军。青年教师队伍的优质化培养成为民族医药事业发展的当务之急。本文采用文献研究法和比较研究法分别对中美医学院校青年教师的培养途径进行介绍分析,从而总结及借鉴国外高校青年教师培养的先进做法和经验,为我国民族医学院校青年教师培养途径的探索提供参考。     

促进医学院校青年教师成长的探索与实践

青年教师是医学院校师资队伍的生力军,不断促进青年教师的成长是医学院校发展的重要保障。文章从教学、科研、人文关怀等几个方面介绍了天津中医药大学在培养青年教师的一些探索和实践,为培养医学院校青年教师提供新的思路和方法。     

中医院校康复治疗学专业青年教师信息化教学能力提升途径探索

随着互联网时代的到来,信息技术被广泛应用于教育领域,形成慕课、微课、翻转课堂等教学模式,推动教育教学的改革与发展。同时,信息化教学能力也成为高校师资队伍培养的新方向。文章分析了高等中医院校康复治疗专业青年教师信息化教学存在一些问题,并针对问题探讨了提升康复治疗专业青年教师信息化教学能力的途径和方法,以期提高青年教师信息化素养和教学质量,为社会培养出优秀的应用型康复治疗学专业人才。     

青年教师担任高校班主任的激励机制研究——基于双因素理论的视角

班主任是高校教师队伍的重要组成部分,是学校从事思想政治教育的中坚力量,是贯彻落实党的教育方针、引导学生成长成才的引路人,肩负着教书育人的神圣使命.青年教师成为高校思想政治工作的骨干力量是近年来的新趋势.从双因素理论的视角出发,梳理分析了青年教师担任班主任在实践过程中的关键症结,着眼于提高高校育人工作的成效,提高青年班主...     

发挥传帮带的优良传统 促进青年教师快速成长

师资队伍建设是保证教育教学质量的前提。青年教师是教学育人的主力军和生力军,加强青年教师培训也是提高教育教学水平的关键。医学专业青年教师普遍存在教学及临床经验不足、科研方向不明确、教学育人意识及能力不足的问题,严重影响医学专业青年教师快速成长。本文基于"传帮带"模式下,坚持"青年教师导师制",从医学专业青年教师的实际情况入手,对促进青年教师快速成长、提高教育教学质量的具体措施进行探讨。     

高职高专中医专业青年教师“双师”素质培养的思考与实践

高职高专中医专业“双师”素质教师队伍建设是提高中医教育教学质量和彰显高职高专教育特色的关键,青年教师“双师”素质的培养是“双师”素质师资队伍建设的重要内容。文章根据双师的有关要求、青年教师的现状和特点,提出了应从实践技能、理论教学和科研能力等方面培养青年教师的“双师”素质。     

关于高校青年教师培养的思考

青年教师是学校的未来,也是教育的未来。文章提出了关于高校青年教师培养的重要性、内容和措施。加强高校青年教师培养,提高青年教师的思想政治素质和业务水平,引导青年教师快速成长成才,对提高教师队伍的整体素质意义重大,可以优化教师结构,保证教育教学质量的稳步提高,更好地适应新时期教育教学发展需要。     

教学质量文化视角下中医药院校青年教师发展的实践与思考——以江西中医药大学为例

教学质量文化建设是确保高等中医药院校教学改革效果、人才培养质量的精神内核。青年教师是教学改革、人才培养的关键性力量,探讨培养什么样的青年教师、怎样培养青年教师是高等中医药院校师资队伍建设的关键。当前,中医药院校青年教师发展存在教学质量文化强调不足、教师能力解构针对性不足、教师能力规范培训不足等问题。江西中医药大学通过培育教学质量文化、健全教师发展质量标准、开展教师规范化培养等措施,探索青年教师发展路径,并取得了比较显著的成效。     

医学青年教师能力培养体系的建立

随着我国高等医学教育规模的扩大,师资队伍的结构也发生了较新的变化,医学青年教师成为高等医学教育的核心力量和主力军,他们的培养质量直接关系到学校的发展.因此,重视和加强青年教师的培养,无疑成为医学院校面临的重要课题.本文通过建立的一套医学青年教师能力培养的体系,以期青年教师的能力达到较为有效的提高.     

中医学基础课青年教师综合素质培养的研究与探索

本研究密切结合中医院校青年教师队伍的现状,针对承担医学基础课的青年教师的特点,在青年教师的培养内容、培养方法和考核方式等方面进行深入地研究和探讨,使青年教师培养工作更加科学化、规范化和制度化,切实提高了青年教师的综合素质。