优化教学过程的几种医学视听教学方法

教学方法是教师在教学过程中引导学生完成教学任务所采用的手段和方式的总称,也就是在教学过程中所使用的工作方式。它既包括教师教的活动方式,也包括学生学的活动方式,是教法与学法的统一。选择恰当的教学方法,对提高教学质量具有重要的意义. 优化教学过程已成为教学改革的主要目标,医学视听教学是优化教学过程的有效途径。常用的视听教学方法有视听媒体播放法.程序教学法、微型教学法和成绩考查法。本文介绍的几种教学方法则是传统教学方法与视听教学方法相结合而产生的新型教     

外科学视听教材调查报告

作者对我校现有全部外科学视听教材及第五届全国医学视听教育会议交流的外科教材逐一观摩审视,检索了国内部分医学院校外科视听教材目录。在此基础上,对教材建设和我校使用情况进行了调查。结果发现:就质量而言,近期制作的外科学配套视听教材较符合教学性、科学性、艺术性要求,对医学本科教学针对性强,使用价值大;反之早期制作的教材往往质量欠佳。就数量而言,主要问题是数量不足而在某些题目上又过多重复,与新版教科书对照,其复盖率仅为46％重复率平均高达101.4％。就我校而言,对已有教材使用不充分,使用率仅19.1％,是另一个主要问题。作者认为极需改善外科学视听教材的数量质量状况、促进充分使用。建议:(1)摄制新片要坚持全国统筹安排选题,在卫生部领导下由有能力(学科专业、视听教育)的院校牵头或合作摄制,定期检查完成情况严格验收,提高质量,增加复盖面,降低重复率。(2)纠正重视摄制轻视使用的倾向,以利于充分发挥外科视听教学的优势。     

高校电视教材建设存在的问题与对策

视听教材是进行视听教育的蓝图,是传递教学信息的工具。因此,视听教材建设是视听教育的基本建设。视听教材种类、数量、质量及经济和社会效益,是评价学校视听教育乃至整体教学     

病理学多媒体教学信息反馈结果分析

在多媒体组合教学中,教学信息反馈是整个教学设计中的重要环节。它可以发现教学组织与实施中的问题,总结视听教学的固有特点和内在规律,从而为完善教学设计、开发新的教学模式提供利-学依据。本文就我校军医本科92级多媒体教学实验结果,作初步分析。     

建立临床医学视听阅览室的建议

建立临床医学视听阅览室其作用有以下几点:1.克服大班视听教学存在的缺陷闭路电视播放系统有以下特点:①播放场地是上课的大教室,其光线、距离、声音都不太理想。学生之间干扰较大,视听阅览室就可克服这些缺陷;②播放的教材内容是由教师决定的,学生缺乏主动性。而学生在视听阅览室,则可选看自己感兴趣的教材或资料;③播放时间大都安排在课后剩余时间,教师一般不在现场,缺乏反馈,加上集体观     

利用视听手段提高医专教学质量的体会

随着视听教学技术的发展，视听教学作为教学媒体之一，已越来越得到各教育单位的重视。由于我身处医学中专，在工作中更是深切感到了视听教学在医学中专教学过程中对顺利实现教育目的，完成教学任务的重要作用。医学中专在施教过程中，如果不采用适当的视听手段，其教学质量便难以保证，之所以会有这样的结论，这主要是由于视听教学本身所具有的特点及医学中专教育的特点所决定的。1视听教学比一般教学法更为生动、形象、具体、直观我们知道：教学方法就其形式而言是多种多样的，有以语言传递为主的，也有以直观感知为主的，还有以实际训练…     

运用多媒体技术提高设备性能

目前,普通高等医学院校视听设备存在许多问题,如:①设备质量已满足不了教学上日趋增长的高质量的需要:高清晰度、高亮度、高逼真、多功能等。像SONY生产的M3-APK摄像机和VO-6800录像机,前者其分辨率为700线,后者仅250线,这     

浅谈视听教学的现状和改革方向

1 视听教学(教育技术)的发展及其对课堂教学的影响视听教学(教育技术)的兴起和发展,正在引起从小学到大学各种类型的学校、各种专业的教育在教学过程上的巨大变化,而且必将导致从教材、教法到教学模式的更加深刻的变革。这种变革正是时代前进的标志,也是加速为“四化”建设培养人才的需要。     

医学视听教学与学生能力的培养

医学视听教学是医学教育史上的一次革命,是医学教育现代化的重要标志。运用医学视听教学工具和教材,只需化少量的人力、物力,就可以使大量分散的学生得以学习。它对医学教育事业的发展规模和速度,以及办学形式的改革,医学教育质量的提高等,都起着积极的促进作用。更重要的是医学视听教学对学生的能力培养与发展具有十分关键性的作用,而这一点却常常被人们     

用视听方法考核生产实习

本文根据医学教学生产实习考核的特点,提出考核内容以实际工作能力为主,形式上应适应不同地点的大批考生同步进行统一考试。我校用视听方法考核生产实习,较好地解决了上述问题。试卷分析结果证明:考核内容符合教学大纲要求,试题质量高,成绩分布合理,而且节省了人力和时间。     

教室视听设备管理初探

随着科学技术的迅猛发展,视听教育(教育技术)也得到了飞速发展,从而为教学效率、教学质量和办学水平的提高作出了贡献。随着教学媒体的不断发展,教室中视听教学设备的数量和品种不断增加,各种视听设备的结构越来越复杂,功能也越来越     

视听教材在外科教学中的应用研究

视听教材在外科教学中的应用研究青海省卫生学校韩海龙随着医学知识的快速发展，单纯的传统教学方法已不能适应现代的教学。外科学教学既要学生学习完整理论又要培养基本操作技术技能，该学科的特点决定了需要很多直观教学方法；而视听教学手段具有生动、鲜明、直观、形象...     

胸心外科见习带教经验的探讨

胸心外科作为临床外科见习的一个重要组成部分，学生掌握的专业理论知识偏少，而见习内容较多，专业化程度强，见习期间内容易受病种影响。针对临床教学工作中遇到的这些实际问题，我们采用多种教学方法。结合视听教材辅助见习教学，不但提高了教学质量，而且也提高了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。     

卫生部科教司推出新一批教材制作任务

卫生部科教司关于新一批“医学电子教材制作招标工作的通知”业已于四月底发出。这是推动医学教学手段现代化进程的重大实际一步。 通知指出,本批招标制作教材分计算机辅助教学软件(CAI)和视听教材两部分。其中CAI有诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等5个学科的选题47个;视听教材有现代外科基础、现代外科诊疗技术、现代外     

视听教材在医学心理学教学中的应用

现代视听教学具有促进教育改革,提高教学质量和教学效果的作用。视听教育在医学教育中的应用正日趋深入、广泛,并正在发挥着越来越大的作用,已成为医学教育中不可缺少的组成部分。然而,在与医学教育相关的其它一些人文学科教学工作中,视听教学亦不可忽视。本文就视听教材在医学心理学教学中的应用的意义,以及如何发展视听教学工作,进行初步地探讨。1.医学心理学与视听教育相结合的意义     

人体解剖学视听教学法远期效果定量分析

视听教学是本世纪60～70年代间发展起来的信息传播媒体。视听教学在不同层次的医学教育中，对于更新教学内容，优化教学过程，改进教学手段，提高教学效率和教学质量等方面均发挥了重要作用。在基础医学的教学中，对视听媒体的功能及如何合理选用等方面的研究甚多，但对其在不同教学方法中近期和远期效果的研究较少，     

视听生理浅谈

视听教材和设备进入教育领域，标志着一种新的教育方法即视听教育的诞生。视听教育导致了传统教学体系、教学思想和教学手段的变革。它迅速地得到了人们的认可并不断发展和完善。目前，人们对视听教育的效果进行了广泛研究并给予高度评价。但是，视听教育为什么会明显提高教学水平和教学效果，它与传统教学方法有何差别?笔者根据近年对临床医学生开展视听教学的体会，对视听生理问题进行了初步分析。     

外语视听教学的体会

面对蓬勃发展的外语视听教育工作,视听教育工作者,需要坚持实事求是的思想路线.因地制宜地处理好本校外语视听教学与医学视听教学间的关系,从本院视听教育全局出发,增强服务意识,摆正自己在外语视听教育中的位置,做好外语视听教学工作。1.立足本职充分发挥视听教育手段     

视频磁头鼓时限初探

在中等医学视听教学工作中,录像机的使用率比其它视听教学设备利用率都高,使用时间也长,由于经常使用会加快录像机视频磁头磨损。录像机的视频磁头是完成电信号和磁信号之间的换能器件,其性能好坏直接决定着录像机放图像质量的好坏。同行们认为磁头鼓是录像机的关键部件,许多资料中都介绍录像视频磁头便用寿命在500—1000小时范围内。那么,录像机视频磁头鼓使用500—1000小时后是否就要更换呢?     

谈谈电视教材在医学教学中的正确运用

电视教材以它生动、形象、感染力强、便于激发学员的学习热情、加深对所学知识的理解和记忆而深受教员、学员的欢迎。在80年代,电视教材作为视听教学的主要手段为提高教学质量、提高教学效率和扩大教学规模等方面发挥了巨大作用,但近年来我们发现,一些教员在施教过程中使用电视教材有逐渐下降的趋势,部分学员在观看电视教材时也有兴趣不高的现象,以至电视教材不能发挥其应有的高效教学作用。