以教学质量工程建设为契机 加强师资队伍建设与管理

加强高校的师资队伍建设和管理,是提高教学质量、培养高素质医学人才的保证,也是高等教育可持续发展的关键。文章从注重师德建设、建立＂双师型＂教师队伍、加强师资队伍建设与管理等方面,来阐述学院如何建立一支素质优良、结构合理、专兼结合、符合高技能医学人才培养目标要求的师资队伍。     

高职院校护理“双师素质”教师的培养之管见

高职护理教育是以能力为本位的教育,其目标就是培养高等技术应用型人才,其依托就是＂双师素质＂的师资队伍,本文着重从教师素质培养、学校实训基地培训、校企合作等3个方面,就＂双师素质＂教师的培养模式进行尝试性探讨。     

新形势下省属高校引进海外高层次人才的思考

随着招生规模不断扩大,省属高校高层次人才队伍建设问题日益凸显,出现了师资队伍总量不足、学科带头人缺乏、结构欠合理等问题,引进高层次人才和建设高水平学科团队成为各高校＂人才强校＂的战略需求。当前正处于金融危机下全球人才重新配置时期,如何充分利用这一难得的机会,构建分类、分层、规范、合理的高层次人才引进体系,切实做好海外高层次人才引进工作,努力提高办学质量和办学层次,值得深入探讨。     

医类高职院校“双师”师资队伍建设的探索与实践

＂双师＂素质师资队伍是强校之本,发展之源,各校十分重视＂双师＂素质师资队伍建设。文章借鉴＂工程思维＂理念,以专任教师为主体,以青年教师为重点,以医疗一线专业人才为补充,以稳定的＂双师＂培训基地为前提,以科学的评价体系为手段,以健全的制度为保障的思路,探索与实践了医类高职院校＂双师＂素质师资队伍的建设,收到了明显的效果。     

人才强校战略指导下的地方医学院校师资队伍建设研究

随着人才强国战略的实施,高校逐步建立“人才强校”的发展战略。师资队伍建设是“人才强校”战略的核心内容,努力建设高水平的师资队伍是高校实施“人才强校”战略的必然途径。地方医学院校必须坚持以“人才强校”作为师资队伍建设的主线,通过集中资源、人才引进,创造条件、加强培养、深化改革、创新机制,加强领导、增加投入等举措,完善师资队伍结构,促进师资队伍的可持续发展,为实现“人才强校”战略目标提供坚强的人才保证。     

对青年教师进行早期继续教育的主要形式

对青年教师进行早期继续教育的主要形式赵小琴邓小平同志指出：＂一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师＂。加强师资队伍的建设，特别是加强青年教师的培养，是提高教学质量，培养高质量学生...     

对新建地方性院校师资队伍建设的思考

师资队伍建设是高校改革和发展的核心问题,是新建地方性院校必须面对的艰巨任务.新建院校要树立大人才观,准确把握师资队伍建设的基本原则、创新人才工作机制,处理好普遍提高与重点支持、建设合格师资队伍与培养名师、引进人才与现有人才、引进与稳定等基本关系,才能真正达到人才强校的目的.     

高校师资队伍建设面临的问题与对策

良好的师资队伍是教育改革和发展以及培养高素质人才必须具备的重要条件。经过近几年的改革，高校师资队伍状况应该说有了很大改善，但与培养跨世纪人才的要求还很不适应，有待于分析、探索和改进。一、目前师资队伍中存在的问题１．师资队伍整体素质滞后于高教改革和发展...     

“双师型”师资队伍建设与实践

培养特色应用型人才的关键在于师资队伍的建设,“基础教师临床化,临床教师基础化”的“双师型”格局已经成为医学院校师资队伍建设的必然发展趋势。本文针对目前医学院校师资队伍现状,总结了“双师型”师资队伍建设的具体方案。     

新建医学院师资队伍建设的实践与思考

针对高等医学教育的特点,分析了新建医学院在师资队伍建设过程中存在的各种制约因素,结合师资队伍建设实践中所采取的各种有效措施,探索新建医学院在师资队伍建设中的新方案、新对策,旨在造就一支培养实用型、应用型医学人才的高素质师资队伍.     

医学院校公共基础课程师资队伍建设的思考

高校的发展离不开师资队伍建设.在大力倡导加强医学生综合素质教育的今天,医学院校公共基础课程的师资队伍建设显得尤为重要.本文阐述了北京大学医学部公共教学部通过规范招聘程序、拓展用工形式、整合校内外资源、加强青年教师的培养、坚持依法治教等措施加强师资队伍建设,提出了建立科学合理的职称评聘制度、加强高层次人才引进、建立新进教师试用机制、加强既有人才的培养和管理等进一步加强师资队伍建设的主要措施。     

对医药卫生类高职院校精品课建设的认识

精品课建设是一个系统工程,反映出一个专业建设的特色。医药卫生类高职院校精品课建设必须突出对学生的职业能力培养;突出由教师和医护专家和技术能手组成的＂双师结构＂师资队伍培养;突出实践教学、实训基地建设;突出课程的＂开放性＂和＂共享性＂。     

组织学与胚胎学教学模式的改革和实践

为了进一步提高教学水平和教学质量,对组织胚胎学课程教学模式进行了改革,建立了＂导学＂型师资队伍培养模式和学生＂主体＂式的教学模式,并应用启发式、互动式、讨论式等多种教学法,激发了学生自主学习和创新性学习的兴趣。     

浅谈基础部师资队伍建设

本文针对基础部师资队伍的现状以及存在的问题,提出了加强师资队伍建设的几点建议,以适应培养面向21世纪合格人才的需要。     

关于提高青年教师人才培养质量的思考

学校师资队伍建设意义重大,青年教师作为学校发展的后备军和生力军,是医学事业和学校未来发展的希望所在,因此建立高素质的青年教师队伍,已成为当前医学院校师资队伍建设的重中之重。通过对我校＂新世纪优秀人才＂培养项目的问卷调查,深入分析高校在青年人才培养方面存在的问题及原因,对当前人才培养的有效途径和方法进行探讨,完善青年人才培养制度体系,促进医学院校的可持续发展。     

改革传统医学教育模式培养高素质“应用型”人才的研究进展

随着医学科技的不断发展和医疗服务需求的不断提高,社会对医务人员的综合素质提出了更高层次的要求,也给医学教育模式提出了新的考验。传统医学教育模式已严重落后于社会需求,出现了诸多弊端,局限性日趋显现,改革传统医学教育模式迫切和必然。通过分析传统医学教育模式的特点和社会需求,对传统医学教育模式进行了观念转变、师资队伍建设、课程体系改革、教学方法改进、实习基地拓展等五个方面的改革,以培养具有自主学习能力、团队协作能力、临床实践能力、创新精神及创新能力的高素质＂应用型＂人才。     

医学院校师资队伍建设工作的思考

医学院校作为医学人才的培养基地,面临着医学模式转变等一系列挑战。为了适应新的挑战,实现医学院校全面协调可持续发展,迫切需要建设一支高素质的师资队伍,本文阐述了北京大学基础医学院在师资队伍建设方面进行的有益尝试,提出了进一步加强师资队伍建设应当采取的主要措施。     

构筑军队医科院校高素质师资队伍应把握的三个问题

构筑高素质师资队伍是军队医科院校创造高质量知识产品，培养高水平医学人才，保证可持续性发展的关键。本文针对当前军队医科院校面临的一些新情况，新问题和新挑战，就如何进一步加强师资队伍建设，分别从人才引进，人才培养和人才开发三方面谈了一些粗浅看法。     

护理伦理教育的现状及综合教育体系的构建

护理伦理学教育存在地位和重要性的认识不足、教学方法 与考核方式单一、教学及考核效果欠佳、师资队伍素质不高等问题.为了有效促进国内护理伦理学教育的改革与发展,笔者针对＂以课程体系为依托,综合优化教学方法 为手段,科学考核方式为评价工具,高素质师资队伍为保障＂护理伦理学综合教育体系的构建进行了研究,为开展护理伦理学教育的改革提供参考.     

浅析我校临床师资队伍建设存在的问题及其对策

该校临床师资队伍存在以下问题：顶尖人才极其缺乏；学科带头人结构有待优化；临床师资学历、学缘结构不够合理；医学临床实践相对不足；师资队伍管理亟待加强。应采取以下举措加强临床师资队伍建设：加强对师资队伍建设的领导，统筹规划，狠抓落实；全面落实“博士化”工程，严把入口关，控制新进人员的学历层次、学缘结构，实行网上公开招聘；出台有关政策，鼓励其到院外名校名师门下攻读相应学位；派遣优秀人才出国深造或选送到国内实力强、水平高、技术领先的医院进修；制定科学、规范、切实可行的人才引进政策，从国内外招聘和引进一批具有真才实学和良好发展潜力的高层次人才；制定科学合理的人才考评体系和相应的激励措施。