临床实习护生带教的体会

我是一名呼吸内科护生带教老师，通过对18名中医医科大学2002—2004年大专护生的临床带教，积累了一些经验，报告如下。     

呼吸科临床实习护生的带教体会

呼吸科是临床护生实习的重点科室，总结我们多年临床带教的一些经验，报告如下：一、加强医德医风、护理差错事故及其预防措施的学习护生入科即开始加强医德医风和各项规章制度的学习，树立良好的职业道德、职业形象，注重仪表。学习护理差错事故及预防措施。树立起高度的责任心，提高护生的法律意识，严格规范自己的行为。加强院内感染，自我安全教育的学习。     

血液内科临床实习护生的带教体会

护理实习是临床护理教学的重要组成部分,通过实习可使学生把所学的理论知识和操作技能与实践相结合,并在实践中得到理解和巩固,同时通过直接为病人进行护理,可以了解病人的身心护理需求,树立以病人为中心的思维。我作为血液内科的总带教老师,现将我科的临床带教体会总结如下。1     

临床护生的带教体会

护生带教是教学工作的重要组成部分，也是护士走向临床的第一步，带好护生是临床教师义不容辞的责任。既往只注重护生实际操作能力的培养，而忽视了对护生心理品质的培养。随着医学模式的转变，即生物一心理一社会医学模式的出现，护理模式也发生了改变，为了适应新的模式的需要，为培养临床优秀的护理人才，对护生心理品质的培养显得更为重要。     

从护生实习体会分析临床带教缺陷及对策

目的分析临床带教缺陷,有针对性地制定教学管理对策,从而提高教学质量。方法每位同学在每个科室实习结束前,根据自己的实习经历写出实习体会。结果带教缺陷主要集中在师生关系、带教老师专业素质、教学方法、教学技巧、教学环境五个方面。结论通过对护生实习体会的分析,可以针对实际情况制定相应的管理措施,提高教学质量。     

ICU护生带教工作体会

护生实习是通过临床实习将所学的知识与临床实践有机地结合起来，达到将医学知识转化为临床能力的过程。通过临床实践，可培养护生的动手能力，技术操作能力，灵活运用理论知识，应急应变解决问题的能力。同时加强职业道德，爱伤观念与护患交流能力等临床知识和机能。     

肿瘤内科临床护生带教体会

临床实习是学校教育的深化和延伸,临床带教是护理教学过程中的重要环节,是护生由学生走向护理工作岗位的重要必经阶段,是帮助护生实现理论知识向实践能力转化的过程,对帮助巩固和提高理论知识,掌握基本操作技能,培养良好职业道德和独立工作能力,     

对儿科护生带教的体会

本人担任儿科护生带教式作10年，带教实习护生有1200余人次，其中有本科、专科高护、中专、职业班等不同层次的护生。由于他们文化水平不一致．因此，对护生的带教工作也应因人而宜。了解护生的文化水平，掌握其心理特点，综合理论与儿科特点进行实施带教，才能使护生在短期内，对儿科的护理工作有一个全面系统的掌握，以取得满意的实习效果，其带教方法如下。     

护生临床带教的管理方法与体会

临床带教是临床护理工作的一个重要组成部分，1998-2004年，我科接受实习护生1000名，临床带教质量较好，现将管理方法与体会报告如下。 资料与方法：i000名实习生中，高等护理生120名，大专450名，中专430名。对入科新生安排专职固定带教老师一对一带教；选择责任心强、技术水平高、沟通能力强、乐于带教的护师以上职称人员带教；发放双向评估调查表，及时发现带教双方存在的问题，及时纠正；实习中有计划考核，实习结束时认真总结；开展典型病例护理查房，巩固专业知识。通过以上措施，提高了带教质量和护生素质，密切了护患关系，提高了患者对护生的满意度，我们发放1000份评估表，收回991份，护生出科满意度达100％。     

浅谈心内科临床带教体会

护理临床实习是护生从理论学习走向临床实践的重要阶段，也是训练护生基本功、培养独立工作能力的重要阶段，而临床带教工作则是教育、帮助、引导学生圆满完成实习的关键。临床带教成效的好坏，直接影响护生的能力，下面结合笔者4年的临床带教工作，谈以下体会。     

提高临床护士带教能力的几点体会

近年来，医院护生的带教任务越来越重，现将我们做好此项工作的方法及体会介绍如下。     

手术室临床带教中提高护生操作技能的体会

对于护理操作技能而言，手术室与病房各有侧重，病房以基础护理和专科护理操作为主。而手术室则以铺无菌器械车、使用无菌包、穿脱手术衣、手套等无菌操作技术为主。本文以铺无菌器械车为例。介绍提高护生操作技能的体会。对于护生来说，铺无菌器械车是一项比较复杂的操作。因此，带教老师在实习方法的总体把握上，可采用整体学习和分项学习的方法。     

艾滋病区实习护生心理特点与带教方法

临床实习是护生向护士过渡的重要阶段,也是护生理论联系实际进行实践锻炼的关鍵阶段。艾滋病科面对的是艾滋病及合并症如肺结核患者,由于工作环境和服务对象的特殊性,决定了护理工作的高风险性和复杂性,在临床实习中护生产生较大的心理压力,影响实习效果。因此根据护生不同时期的心理特点,结合艾滋病科病房的特殊性,对实习护生的心理状态进行分析并疏导,使护生顺利完成实习任务是临床教学的主要目标。我院是一所三级传染病综合医院兼教学医院,也是国家定点收治艾滋病患者的医院,许多护校将艾滋病科列为一个实习点,笔者根据该科的特点及护生的心理进行针对性的带教,取得一定效果,现将体会总结如下。     

实习护士带教的几点体会

实习护士是护理队伍的后继力量,她们所具有的青春、热情及勃勃生机将给护理队伍注入新的活力.当然由于年龄、学识和阅历因素等,她们身上也存在一些不足,怎样将她们塑造成为一个合格的护理人才？这就要求我们的临床护理管理、护理带教者要从护生的知识技能、组织纪律、职业道德、仪表礼仪、语言行为、规章制度等方面培训管理,提高她们的综合素质,使她们达到护理人才的规范要求标准.     

提高临床护理教学质量的几点体会

近5年来，我们共带教护生300余名，实践中我们有以下体会。     

医院临床带教护士共情能力对护生实习满意度的影响

目的:评价医院临床带教护士共情能力对护生实习满意度.方法:抽选时间段在2017年12月--2018年09月之间在本院实习的护理实习生86名为对象,根据随机数表法将其分成两组,即实验组和对照组各有43例实习生,比较两组患者的实习满意度.结果:实验组患者的满意度占比93.02％;对照组患者的满意度占比55.81％.且前者数...     

安全忧患意识三步教育法在临床实习护生带教中的价值

目的探析安全忧患意识三步教育法在临床实习护生带教中的应用价值。方法选取2017年6月-2019年6月在我院参与临床实习的60名护生作为主要研究对象,采用数字随机表法分组,各30名。对照组采用传统带教,观察组在带教中运用安全忧患意识三步教育法,对比两组的考核成绩、护理操作合格率、患者投诉率及护理满意度评分。结果观察组护生的理论成绩、实践操作成绩均显著高于对照组,差异显著(P<0.05);观察组的无菌操作执行合格率、三查七对执行合格率、服务态度合格率均显著高于对照组,差异显著(P<0.05);观察组的患者投诉率显著低于对照组,且患者对护理工作的满意度更高,差异显著(P<0.05)。结论在临床实习护生带教中应用安全忧患意识三步教育法可提高护生的护理操作合格率,同时可降低病患的投诉率,患者对于护理工作的满意度更高,可进一步推广。     

综合ICU病房实习护士带教体会

为培养现代高素质的护理人员，我们对ICU临床带教做了初步尝试，现将实践与体会总结如下。     

供应室实习护生的带教方法与体会

供应室实习是护生临床实习的一个环节,如何学好这个环节跟带教老师有密切关系。在《护理基础学》中有关供应室的基本理论、基本概念甚少,专科基本技能和常见的各种打包规范也没有明确的说明,加之供应室实习时间短,学生也不够重视,到实习结束时对供应室的工作制度和工作任务仍不     

肿瘤学临床实习带教体会

临床实习是医学教育的重要组成部分,是医学生实现理论知识向实践能力转化的过程,是医学生由学生走向医生职业生涯的重要环节。临床实习可将理论知识灵活运用于临床具体病例,可培养医学生的独立思考、综合分析问题的能力,培养医学生的临床思维能力、医患沟通能力,