在护理学基础教学中渗透心理健康教育

加强大学生的心理素质和心理健康教育,是高等教育的重要组成部分,也是实施素质教育的重要内容。在《护理学基础》课程的教学中,渗透心理健康教育,通过教师的良好形象,通过激励、暗示等方式,提高学生的心理素质和心理健康水平,培养学生良好的心理品质,是培养合格人才的重要途径。１ 教师形象对学生的心理健康有着榜样和楷模作用 教师是学校的教学主体,教师在学校的地位使其成为学生关注的重点。在学生心目中,教师是值得信赖的。深得学生敬重和爱戴的教师,学生将确信其教导的真实性和正确性。对于他们所授的课程认真学习,对于他们…     

浅议医学生的心理健康教育

维护和促进医学生的心理健康，注重医学生的心理健康教育是现代医学教育的特征。当今社会特别是经济发展的今天，人们特别注重健康，它包含三个条件：一是无身体上的疾患，二是无精神或心理上的疾患，三是具有良好的适应能力。然而目前大专(中专)的医学生的心理却存在着种种障碍，直接影响着他们的健康成长，应引起教育者的高度重视。     

美国对青少年进行心理健康与疾病教育及其对我国的启示

中学生是民族的希望、祖国的未来,中学生的心理是否健康关系到国家的未来和兴衰.世界卫生组织(WHO)曾提出,健康是人类的第一财富,健康中有一半是心理健康.许多学者对我国中学生心理健康状况的调查表明,中学生的心理状况令人担忧.尽管相关部门采取了相应的措施,但最终效果仍然不令人满意.基于学生的兴趣,美国曾先后两次对青少年实施心理健康教育项目,让青少年参与其中,使他们得到心理健康与疾病的教育,而且在这个过程中他们受益匪浅[1].青少年心理健康包括具有良好的认知发展水平,能胜任学校的各项学习任务;具有正确、统一的价值观念和良好的自我意识,愿意为社会建设服务,并在与此相统一的过程中追求个人的发展;具有良好的适应能力,能适应不断变化的客观环境的要求;具有积极稳定的情绪,能经常保持良好的心境和在各种条件下善于控制自己的情绪[2].如果青少年对学习中遇到的挫折、交往中存在的障碍,不能正确的认识和有效的适应,则意味着他们的心理发生了某些不正常的变化[3].     

开展心理健康教育做好人性化护理工作

随着医学模式的转变。由过去的单一的功能制护理转变为全面的人性化护理。心理健康教育起到了不可忽视的作用，正如世界卫生组织提出的健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是要有身体心理的完好状态和社会适应能力，人性化护理首先是对人的尊重，其本质是强调“以病人为中心，从病人的利益出发，在注重病人疾病的同时注重病人心理需求的满足和人格尊严的完善。“以人为本”，他让我们转变了“以我为中心”的惯性思维模式，改变了以往一成不变的护理工作程序，这是护理事业本质的回归，而心理健康教育是通过有目的、有计划、有系统的传播卫生保健知识和技术，从而帮助人们树立正确的健康观念，自愿采纳健康的行为和生活行为及方式，消除或减轻影响健康的危险因素，提高生命质量，两者是密不可分的，现将人性化护理工作与健康教育工作谈三点体会：     

浅析青少年医学心理健康教育

青少年时期一般指12~25岁的少年及青年,是形成正确人生观、世界观、价值观的重要时期。青少年时期心理不成熟,主要表现有:①开始逐渐形成独立思考和选择,并不希望受到教师、家长等的干涉,甚至产生与家长、教师的对立情绪,同时对家庭又存在着很大的依赖性。②有强烈的集体意识感     

浅谈在疗养员中开展心理健康教育的体会

空军疗养院的主要任务是接待空勤疗养员的疗养，空勤疗养是空勤人员每年需要完成的一项重要任务，其目的是消除身体和精神疲劳、增强体质、治疗慢性病、恢复健康和延长飞行年限。在疗养院疗养中最大限度地消除精神疲劳、进行有效的心理调适是非常重要的。本人在近两年的时间里对来院的疗养员进行了不同专题的心理健康教育，疗养员反映良好，收到一定的效果，现总结几点体会：     

生命化教育视野下的护生心理健康教育

生命化教育视野下的护生心理健康教育主要体现在:敬畏生命,关注护生心灵的净化与生命的润泽;融入生活,引导护生进行职业心理调适,注重护生职业情感培养,充满人文关怀,建立良好的师生关系,为护生的心理健康发展营造一个和谐的生态环境。     

对住院老年病人进行心理健康教育的体会

据有关资料表明,三成以上的老年人或多或少存在着不同程度的心理问题,心理问题已成为影响老年人生活质量的一个重大问题.特别是患有高血压病、冠心病、糖尿病等慢性疾病的老年人,由于疾病和生理性退行性改变的多重影响因素会不同程度地引发病人的心理问题乃至心理障碍.     

疗养体系中的飞行员心理健康教育研究

目的 探讨在疗养体系中如何更有利于飞行员的心理健康教育.方法 针对教育理念、教育资源、教育方式、教育客体等几个方面对飞行员进行心理健康教育.结果 有针对性的科学的应对措施在心理健康教育中有很重要的作用.结论 对飞行员进行心理健康教育是促进飞行人员心身健康的有效方法.     

心理健康教育在腰椎骨折伴截瘫患者康复护理中的应用

腰椎骨折作为脊柱创伤中常见的一种意外伤害疾病,其发生率呈逐年上升的趋势,多发生于矿难、交通事故,自然灾害中可呈批量出现[1].疾病本身带来的机体失能、生活方式的改变、家庭成员的疏于照护、对疾病预后感到悲观等因素均会直接导致腰椎骨折伴截瘫患者的不良心理状态[2],甚至有患者因重度抑郁导致自杀、自伤等恶性事件.因此,医务人员应该意识到对于早期腰椎骨折伴截瘫患者来说,在关注其治疗和护理之外,应注重对其精神状态进行早期干预,有效缓解抑郁,提升患者的生存质量,以舒适、平和的心态配合治疗及护理.本科尝试将心理健康教育用于腰椎骨折伴截瘫患者,取得了较好的效果,现报告如下.     

心理健康教育需求视角下连云港地区职业学校学生心理健康教育现状调查

目的:调查连云港地区职业学校学生心理健康教育现状,并分析现存问题。方法:采用随机抽样方式,通过自编的心理健康教育现状调查表,对连云港地区4所职业学校的2 368名学生进行调查。结果:(1)心理健康教育认知方面,大部分学生关注自身心理健康,了解并愿意接受心理健康教育,但少部分学生知道心理健康服务。(2)心理健康教育需求方面,80.74%的学生认为教育的首要目标是提高心理问题的自我调适能力,其教育形式及教学方法应丰富化;心理健康服务机构应规范化,咨询、辅导人员应专业化。(3)心理健康教育的现状,目前各职业学校均积极响应国家政策,建立心理健康管理部门,配备专业教师,开设相关心理课程及活动,但成效不容乐观,形式大于内容,并未完全满足学生的需求。结论:连云港职业学校心理健康教育工作已逐步开展,但依然存在一些不足,学校应健全心理健康管理体系,依据学生需求开设心理健康教育课程,开发合适的教材,丰富教育内容及实践活动,加强教师队伍建设,重点完善心理健康教育评估、识别、上报、预警、咨询、干预、追踪反馈服务体系,进行整体、有效、动态管理全校学生心理健康情况。     

连续健康教育改善肺结核患者家属心理健康

目的 探讨连续健康教育对肺结核患者家属心理健康状况的影响。方法将160例肺结核患者家属随机分为干预组和对照组,每组80例。两组给予常规抗结核化疗,干预组在此基础上对家属进行连续健康教育,时间12周。在入组时和入组后12周末用症状自评量表（SCL-90）进行测评,比较两组家属心理健康状况的变化。结果两组家属人组时SCL-90评分除强迫、偏执和精神病性3个因子外,其余各因子分和阳性项目数显著高于国内常模（P〈0．01）;入组后第12周末SCL-90中抑郁、敌对、恐怖和精神病性因子分以及阳性项目数,干预组降低幅度显著大于对照组（P〈0．05）。结论连续健康教育可明显改善肺结核患者家属的心理健康状况,对促进患者康复有积极影响。     

浅探多元化社会中中小学生心理健康教育的对策

学生心理健康教育（Psychological health edHeation）是学校教育的重要组成部分，主要是为了预防学生出现的各种心理、情绪和行为问题，促进心理健康，顺利完成学业。中小学生正处于人生中急需锻炼和垂造的阶段，此时学习压力大、心理负担重，正是学业衔接、心理发展敏感、转折的时期。中小学生的心理健康教育就是以中小学生为对象，[第一段]     

论体育教学对大学生心理健康的影响

随着现代社会发展的不断加速，竞争压力的不断加大，导致心理疾病患者日益增多，并呈现出“低年龄、高文化和高发生率”的倾向。据一次全国抽样调查显示，目前，有22．8％的大学生有不同程度的心理健康障碍或心理异常表现，其中一些人因悲观、沮丧、抑郁、敌对等各种负面心理问题和行为紊乱而导致心理失衡，大学生心理疾患已经成为高校的一种常见病、多发病。这不仅直接影响了学生的身心健康和他们正常的学习、生活，也严重威胁着学校的安全与稳定。因此，加强大学生心理健康工作是新时期高校工作面临的一项亟待解决的重要课题和紧迫任务。     

自主式心理健康教育活动在高职护生中的实施研究

目的缓解心理健康教育工作中存在的两多一少(学生人数多、心理问题多、专业老师少)困境,开发学生助人、助己的潜能。方法以某校2005级高职护理专业17个班学生(共952人)为主要对象,开展自助、互助、求助等自主式心理健康教育活动,为期1年。以症状自评量表(Symptom Checklist-90,SCL-90)为工具,在教育前后进行测查。结果心理健康教育前2005级高职护生SCL-90总均分及各因子分明显高于全国常模(P<0.01)。开展自主式心理健康教育后,除躯体化、恐怖2项指标外,其余项目分均有明显下降(P<0.05或P<0.01)。结论充分发挥高职护生在心理健康教育活动中的自主作用,有利于学生心理健康水平提高。     

小学生心理健康教育的几点思考

小学生的心理健康是其今后全面发展和有效接受完整教育的良好基础。加强小学生心理健康教育是实施素质教育的一项重要工作。在当前形势下，如何培养出心理素质良好的新时代人才是学校所面临的一个新问题。     

浅谈在护理学基础教学中渗透职业防护教育

护理学基础是护理专业学生的必修课程，是学习各门专科护理的基础。因此，我们护理专业教学中十分重视该门课程的教学，然而，随着科学技术的迅速发展，现代医疗护理活动日趋复杂化，各种影响因素越来越多，护士在医院工作中也面临着一定的不安全因素，仅靠在学校学习的那些护理专业知识已不能很好的应对复杂多变的工作环境。目前，我国护理教育体系课程设置中，     

论基层部队官兵心理健康教育与管理

心理健康是基层部队官兵上作、学习和生活的基础,是官兵全面健康发展的重要组成部分。抓好基层部队官兵的心理健康教育工作,对增强官兵心理素质,提高部队凝聚力、战斗力具有重要作用。作者对某部2001年～2010年间的事故、案件调查分析发现,案件作案准备时间普遍较短,绝大多数是瞬间起意激情犯罪,其中大部分是因违纪者的个人素质问题造成。     

社区心理健康教育及服务调查

目的探讨社区心理健康教育与服务对提高人的整体素质的作用。方法运用问卷调查法在某市随机抽样 6个阶层共 483人 ,考察社区市民的心理健康观念及需求。结果不同阶层、不同年龄段的人对心理健康标准的理解或观念具有非常高度显著性差异 (P <0 .0 0 1) ,对心理健康教育及服务的需求因人而异 ,开展社区心理健康教育与服务的形式及内容是多种多样的。结论应大力开展社区教育心理健康教育与服务 ,促进市民整体素质的提高及优化。     

心理健康教育对武警某部男性官兵心理健康的影响

目的：明确心理健康教育对武警男性官兵心理健康的影响。方法：应用症状自评量表（SCL-90）在武警某部男性官兵进行心理健康教育前后分别对研究组和对照组进行测查，并应用统计学方法处理调查结果。结果：经心理健康教育的官兵较未经心理健康教育的官兵在心理健康方面得到明显的改善。结论：心理健康教育对武警部队男性官兵的心理健康能发挥重要的维护作用。