“知-信-行”教育对基层官兵军事训练伤认知水平的影响

目的探讨"知-信-行"教育对基层官兵军事训练伤认知水平的影响。方法方便抽样选取来疗养的225名基层官兵为研究对象,对研究对象进行为期15 d的"知-信-行"军事训练伤专题教育,并应用自己设计的基层官兵军事训练伤防护认知调查问卷为工具在教育前后进行问卷调查,以观察"知-信-行"教育对基层官兵军事训练伤认知水平的影响。结果1基层官兵在"知-信-行"教育后,军事训练伤防护认知得分显著高于教育前,差异有高度统计学意义(P0.01)。2基层官兵"知-信-行"健康教育后,军事训练伤防护认知高分数段的人数由教育前的51人上升至128人,同时中低分数段的人数由之前的135人、39人分别降至81人、16人。结论"知-信-行"教育可有效提升基层官兵军事训练伤认知水平。     

Teach-back教育模式提升特勤官兵健康素养水平效果分析

目的 分析Teach-back教育模式对特勤官兵健康素养水平的提升效果,旨在探索高效的健康教育模式.方法 以2019年1月至4月来火箭军广州特勤疗养中心疗养一区疗养的150名特勤官兵为研究对象,应用Teach-back教育模式对特勤疗养官兵实施健康素养教育.通过《特勤官兵健康素养问卷》(包括A卷和B卷),比较Teach...     

个性化健康教育处方在执行多样化军事任务疗养团中的应用效果

目的探讨个性化健康教育处方在执行多样化军事任务疗养团中的应用效果。方法对2015-06—09济南军区青岛第一疗养院疗养三科接待的4批疗养团共300例,按随机方法分成对照组(传统健康教育组)和实验组(个性化健康教育组),入院时完成保健知识评估问卷,在院期间分别进行传统健康教育和个性化健康教育。出院时再次进行评估问卷。结果实验组保健知识知晓率显著高于对照组保健知识知晓率,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论个性化健康教育显著提高了执行多样化军事任务疗养团官兵的保健知识知晓率,密切了疗医与疗护关系,满足了执行多样化军事任务疗养团官兵的健康需求。     

阶梯式健康教育在特勤疗养中的应用探索

随着我军战斗力生成模式的加快转变,特别是部队遂行多样化军事任务不断增多,特勤官兵健康需求和标准越来越高,为满足特勤官兵不同层次、不同类别的保健知识需求,我院在特勤疗养工作中探索实施了阶梯式健康教育模式,使特勤人员在疗养期阶梯式掌握全面综合的医学保健知识,全面快速提升特勤人员的健康素养和水平.     

手指降压操对基层官兵军事训练伤患者疗效的影响

目的探讨手指降压操对基层官兵军事训练伤患者的疗养疗效。方法选择2017年10月—2018年10月在本院康复疗养中心进行手指伤诊治的185例基层官兵,根据随机数字表法分为观察组93例与对照组92例。对照组给予常规治疗,观察组在对照组治疗的基础上给予手指降压操辅助治疗。两组治疗观察时间为3个月,记录两组患者治疗后的疗效。结果所有患者都完成治疗,治疗过程中无严重不良反应发生,治疗后观察组的总显效率为98.9%,显著高于对照组的89.1%(P0.05)。观察组治疗后的手部遗留症状情况显著轻于对照组(P0.05)。两组治疗后的手指疼痛VAS评分都显著低于治疗前(P0.05),观察组评分也显著低于对照组(P0.05)。结论手指降压操应用于基层官兵军事训练伤的疗养中能提高手指关节活动度,提高治疗效果,减轻患者的疼痛,值得进一步推广。     

行为导向教育法在潜艇官兵疗养期间睡眠改善中的作用

目的以行为导向教学方法为潜艇官兵在疗养期间给予相应的行为导向健康教育,以期改善睡眠质量。方法选取2019年1月至8月来院疗养的210名潜艇官兵,根据来院时间分为对照组和观察组。2019-04-30前入院为对照组,共154人;2019-05-01后入院为观察组,共156人。对照组给予常规健康宣教方式普及睡眠知识,督促疗养官兵培养良好睡眠习惯。观察组在对照组健康教育的基础上采用行为导向健康教育法进行护理干预,在干预前(疗养第2天)和干预后(疗养第20天)分别采用匹兹堡睡眠质量指数评价睡眠质量,并根据健康教育内容编制答卷,在疗养第20天进行测试。结果干预后,观察组的主观睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍、催眠药物和日间功能障碍7个成分的得分及PSQI总分均低于干预前(P<0.05);同时,观察组的主观睡眠质量、入睡时间、睡眠效率、睡眠障碍和催眠药物5个成分的得分及PSQI总分均低于对照组(P<0.05)。干预后观察组官兵健康教育知识得分明显高于对照组(P<0.05)。结论行为导向教育法应用于潜艇官兵的健康教育中,注重官兵的参与度,有助于官兵掌握改善睡眠的方式方法,提高睡眠质量。     

文化疗养模式对长航后官兵亚健康状况的影响

目的探讨文化疗养模式对长航后官兵亚健康状况的干预效果。方法选择2017年3月至2018年3月连续2年来某院疗养的某部长航后官兵作为研究对象,将研究对象按照随机数表法分为两组,即对照组110例与文化疗养模式组112例。对照组采用传统疗养模式干预,文化疗养模式组在保持传统疗养模式的基础上依托中华养生文化园文化景观加强养生文化宣教措施。于疗养开始和结束后(疗养25~30 d),对两组疗养员进行心理特征测量和生理指标检测。结果两组长航官兵2年度疗养前后比较,情绪稳定性、焦虑性及紧张性得分差异有统计学意义(P<0.05);与对照组长航官兵相比,文化疗养模式组疗养前在情绪稳定性、乐观性、紧张性及心理健康总分较上一年度差异有统计学意义(P<0.05)。两组长航官兵每年度疗养后心理亚健康率均明显降低(P<0.05),总亚健康率疗养后较疗养前明显降低(P<0.05)。文化疗养模式组2年间比较,疗养后心理亚健康率和总亚健康率较上一年度有显著降低(P<0.05)。结论传统疗养模式和文化疗养模式均能有效维护疗养员心理健康,文化疗养模式较传统疗养模式能够显著降低亚健康发生率,有独特的预防作用。     

情景模拟训练对改变高原部队官兵训练伤行为的研究

[目的]探讨情景模拟训练改变高原部队官兵军事训练伤行为的效果。[方法]将300名官兵随机分为甲、乙、丙3组各100例。甲组以训练伤宣传手册为指导进行健康教育,乙组由军医授课进行健康教育,丙组采用情景模拟训练与观看PPT形式进行健康教育。健康教育前后进行调查及效果分析。[结果]干预后6个月丙组训练伤发生率低于甲组、乙组,3组比较差异有统计学意义(P0.05),丙组自我效能感、健康知识知晓率优于乙组和甲组(P0.05)。[结论]情景模拟训练加深官兵对训练伤护理知识的认识和领悟,主动改变不良生活习惯,自觉提高对防护措施的依从性,有效控制危险因素,提高官兵自我管理能力及部队战斗力。     

糖尿病控制中健康教育作用的研究

目的研究健康教育及不同教育模式对323例糖尿病血糖控制的影响。方法分别比较了小组教育组(A组)、小组加个体化教育组(B组)和非教育组(C组)患者在本研究起止时的空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(PBG)、糖化血红蛋白(GHb)和教育问卷得分。结果A、B两组在教育3个月后血糖控制和疾病认识明显好于C组,且B组健康教育效果优于A组。患者的年龄、文化程度、糖尿病类型对健康教育效果和血糖控制有显著影响。结论在糖尿病患者进行临床治疗的同时结合适宜的健康教育模式更有助于患者糖尿病控制。     

变应性鼻炎治疗中健康教育作用的研究

目的研究健康教育不同教育模式对变应性鼻炎控制的影响。方法分别比较小组教育(A组)、小组加个体化教育(B组)和非教育(C组)患者在本研究起止时的症状和体征得分。结果A、B2组在教育12个月后症状体征和疾病认识明显好于C组,且B组健康教育效果优于A组。患者的年龄、文化程度、变应性鼻炎类型对健康教育效果和疾病控制有影响。结论在变应性鼻炎患者进行临床治疗的同时,结合适宜的健康教育模式更有助于控制变应性鼻炎。     

变应性鼻炎治疗中健康教育作用的研究

目的 研究健康教育不同教育模式对变应性鼻炎控制的影响.方法 分别比较小组教育(A组)、小组加个体化教育(B组)和非教育(C组)患者在本研究起止时的症状和体征得分.结果 A、B 2组在教育12个月后症状体征和疾病认识明显好于C组,且B组健康教育效果优于A组.患者的年龄、文化程度、变应性鼻炎类型对健康教育效果和疾病控制有影响.结论 在变应性鼻炎患者进行临床治疗的同时,结合适宜的健康教育模式更有助于控制变应性鼻炎.     

康复疗养对高原官兵睡眠质量影响的研究

目的研究康复疗养对高原官兵睡眠质量的影响。方法选择高原防守官兵31名,分别以不同疗养组(高压氧组和正常疗养组)、不同海拔(4 000 m和5 000 m)、守防时间(6个月和12个月)、不同疗养时间(1 d、15 d和30 d)进行分组,利用自然疗养因子、景观、健康教育、有氧运动、心理干预、高压氧等综合疗养措施,并采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)收集睡眠情况数据,利用SPSS 17.0软件进行数据分析。结果疗养30 d的官兵在因子1、因子2、因子5以及因子7较入院疗养15 d官兵比较,差异有统计学意义(P0.05),疗养期30 d较疗养15 d对高原官兵的睡眠质量有明显改善。高压氧组与正常疗养组在因子4上比较,差异有统计学意义(P0.05),说明高压氧组对改善习惯性睡眠效率有明显效果;对照组因子1、因子2、因子4、因子7和总分上与各个疗养组相比差异均有统计学意义(P0.05);其中对照组官兵与疗养30 d的官兵比较,差异有高度统计学意义(P0.001),疗养对官兵改善睡眠疗效显著。不同海拔高度上,官兵睡眠质量得分没有显著差异。结论充分利用疗养院特色优势,科学安排疗养期限,采用综合康复疗养措施,可以显著改善高原官兵的睡眠质量,对保障和提高高原部队战斗力具有重要作用。     

康复疗养对高原官兵心境影响的研究

目的研究康复疗养措施对高原官兵心境状态的影响。方法将刚下高原赴临潼疗养院的31名高原官兵分为疗养+高压氧疗组和常规疗养组,分别于疗养1 d、疗养15 d及疗养30 d时填写POMS量表,统计分析对心境的影响。结果疗养30 d高压氧结合疗养的效果较疗养15 d的效果好,在D(忧郁与沮丧)、A(愤怒-敌意)、F(疲惫-惰性)和C(困惑-迷茫)有明显差异(P0.05),两种疗法对驻防海拔4 000 m、守防12个月官兵的效果好,常规疗养的改善效果明显,疗养15 d后与疗养前相比无显著差异。结论疗养30 d对刚下高原官兵心情有很好的调节作用,疗养期间应用高压氧疗效果显著。建议今后对高海拔、守防时间长的官兵下山后组织康复疗养,对官兵身心健康有很好的调节作用。     

综合康复治疗老年脑卒中并发抑郁症的研究

目的观察疗养-医疗综合康复模式对老年脑卒中后并发抑郁症患者的治疗效果。方法选取2006年5月—2009年12月在沈阳军区大连疗养院桃源疗养区住院的60岁以上脑卒中并发抑郁症患者102例,随机分为综合康复治疗组(A组)和对照组(B组)各51例进行6个月的对照研究。两组均采用相同的神经内科治疗,A组在给予药物治疗的基础上还给予综合疗养康复治疗(包括健康宣教、运动、心理、高压氧、中医针灸、按摩、自然因子疗法等),B组给予一般神经内科药物治疗。使用Zung氏抑郁自评量表(SDS)及汉密顿抑郁量表(HAMD)评定康复治疗的效果。结果 A组在治疗3、6个月时经SDS及HAMD检测均有显著改善,差异有统计学意义(P0.05);B组患者检测指标无明显改善,差异无统计学意义(P0.05)。两组间差异有统计学意义(P0.01)。结论老年脑卒中后并发抑郁症发病率高,死亡率高,应引起临床医生重视,疗养-医疗综合康复模式能明显提高老年脑卒中并发抑郁症患者的治疗效果。     

对驻某地武警战士运动系统训练伤健康教育的效果评价

目的客观评价军事训练伤健康教育在武警部队军事训练中的重要性。方法制定调查表格，了解军事训练伤健康教育前后武警战士对相关知识的知晓率和态度改变情况。结果军事训练伤健康教育后，有关知识知晓率和对训练伤的态度改变较健康教育前明显提高。结论军事训练伤健康教育有利于保障和提高训练效果。     

糖尿病控制中健康教育作用的研究

目的：研究健康教育及不同教育模式对323例糖尿病血糖控制的影响。方法：分别比较了小组教育组（A组）、小组加个体化教育组（B组）和非教育组（C组）患在本研究起止时的空腹血糖（FBG）、餐后2h血糖（PBG）、糖化血红蛋白（GHb）和教育问卷得分。结果：A、B两组在教育3个月后血糖控制和疾病认识明显好于C组，且B组健康教育效果优于A组。患的年龄、化程度、糖尿病类型对健康教育效果和血糖控制有显影响。结论：在糖尿病患进行临床治疗的同时结合适宜的健康教育模式更有助于患糖尿病控制。     

特勤疗养对高原官兵睡眠质量影响的研究

目的研究特勤疗养对高原官兵睡眠质量的影响。方法将刚下高原赴临潼疗养院的26名高原官兵分为疗养+高压氧疗组、物理治疗组和常规疗养组,不同海拔(4 000 m和5 000 m)、守防时间(6个月和12个月)、不同疗养时间(1 d、15 d和30 d)进行分组,利用综合疗养措施,在疗养30 d、15 d、入院1 d时采用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)收集睡眠情况并分析。结果特勤疗养30 d在因子2、因子3、因子4、因子5和总分较疗养15 d、入院有明显降低,其中高压氧疗法配合疗养因子在因子2、因子3及总分得分上疗养30 d较15 d、入院1 d有明显降低。海拔4 000 m官兵在疗养30 d时,其因子2、因子3、因子5及总分上较5 000 m官兵得分明显减少(P0.05),守防6个月官兵在疗养30 d时较12个月官兵得分明显减少(P0.05),特勤疗养30 d较未疗养组在因子1、因子2、因子3、因子5、因子7和总分上得分明显减少(P0.05)。结论充分利用疗养地特色优势,对高海拔、守防时间长的官兵科学安排疗养期限,采用高压氧等综合疗养措施,改善高原官兵的睡眠质量,对保障和提高高原部队战斗力服务。     

高原寒区非战争军事驻训官兵训练期间健康教育需求的调查

目的了解高原寒区非战争军事驻训官兵训练期间健康教育需求情况,以期为健康教育方案的提出提供科学依据。方法 2015年9月,便利抽样法选择某部队驻训官兵699名为研究对象,采用自行设计的"高原寒区驻训官兵训练期间健康知识需求调查表"对其进行健康教育需求的现况调查。结果相关健康教育知识需求率最高的是"5公里越野结束后正确处理方法"、"高原军事训练伤的防治"、"预防徒步行军‘泡脚’的方法",分别为36.57%、35.49%、34.44%。老兵组与新兵组的官兵在对日常训练保健和高原病防治方面的需求差异均有统计学意义(均P0.01)。官兵获得健康知识的方式排名前3位的是"电视、报刊、录像"、"健康知识讲座"、"军医授课"。新兵与老兵的健康教育方式喜好不同,差异均有统计学意义(均P0.01)。结论高原驻训官兵健康教育需求迫切,应加强健康知识宣传教育。同时,健康教育实施应与不同兵龄梯次的健康教育需求相结合,有针对性地制定适宜高原寒区驻训官兵的健康教育策略。     

康复疗养对高原官兵亚健康影响的研究

目的研究康复疗养对高原官兵亚健康的影响。方法选择高原防守官兵31名,分别以不同疗养组(高压氧疗组和正常疗养组)、不同海拔(4 000 m和5 000 m)、守防时间(6个月和12个月)、不同疗养时间(1 d、15 d和30 d)进行分组,通过综合疗养措施,并采用康奈尔健康量表测评。测评结果建立数据库,用SPSS 17.0进行数据分析,测量相关数据的前后变化。结果疗养30 d的官兵亚健康状态较入院时有显著差异(P0.001),高压氧组对亚健康的调节效果优于正常疗养组;康复疗养对海拔4 000 m官兵亚健康的调节效果较好;对于防守6个月的官兵健康状况调节更显著。对照组不同海拔的高原官兵健康状况无显著差异。结论康复疗养综合措施对高原官兵的亚健康状态有很好的疗效,且疗养30 d较15 d显著。今后要提高改善高原官兵亚健康状态,纠正不良生活习惯,对不同海拔官兵制定科学疗养方案,提高康复效果。     

Ai Chi疗法对军事作业疲劳干预效果的研究

目的 探讨Ai Chi疗法运用于军事作业疲劳恢复的效果。方法 采用方便抽样方法,选取2021年7月至9月来某特勤疗养中心进行疗养的某部官兵48名作为研究对象,将48名官兵分为试验组和对照组,每组24名。试验组采用Ai Chi疗法进行水疗康复,对照组采用浸泡法。运用疲劳自评量表(FSAS)和匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)对两组的军事作业疲劳状况和睡眠质量进行评估。结果 干预后两组FSAS量表评定发现,试验组在精神疲劳、疲劳后果、总分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组干预后PSQI评分为(2.33±1.34)分,对照组干预后PSQI评分为(5.58±1.97)分,试验组PSQI评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Ai Chi疗法安全性高,模式标准化,不需要辅助设备,疲劳恢复效果显著。