提高青年住院医师素质的探讨

提高青年住院医师素质的探讨邵燕上海市第一人民医院（２０００８５）随着世界科技和新兴医学学科的飞跃发展，建设一支高质量、高水平的青年住院医师队伍势在必行。对青年住院医师的培养是整个临床医师队伍建设的一个重要环节，如何培养青年住院医师具有良好的政治思想品...     

浅谈神经外科ICU青年住院医师的教学与培养

神经外科ICU医师工作杂、任务重、要求高、压力大,而青年住院医师在ICU病房中发挥着举足轻重的作用。因此,如何加强青年住院医师的教学和培养,使他们快速成长,更早更好的胜任神经外科ICU的工作,是一个值得探讨的问题。本文主要从医德医风、专业素质、沟通能力等方面论述神经外科ICU青年住院医师的教学与培养。     

规范住院医师培养提高医疗服务质量

住院医师规范化培训,是指医学生从医学院校毕业后,在医院经过3年-5年的临床基本训练,使其医疗技术水平与诊疗能力达到能为患者提供医疗服务的要求。其是提高医师队伍整体素质,提高各级尤其基层医院医师水平,保障医疗安全,     

谈谈当好住院医师的体会

谈谈当好住院医师的体会唐向东第一军医大学（５１０５１５）虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心，不单是一种学习方法，还是人类的一种美德。我曾在基层医院当了６年住院医师，体会最深的就是虚心，虚心，再虚心。１要虚心向师长学习师长有坚实的理论基础、丰富的临床经验...     

住院医师的培养

本文作者系牛律大学内科教授。文章反映出英国住院医生培养的一些现况及缺点。文章中提到教学并非教师单方向的知识傅授,而是几个人或许多人经验和概念的交流及精练的过程。目前住院医师培养工作的效果是难以令人满意的。为了加强住院医师的培养,作者提出医院应具备以下三方面的条件:(一)医疗质量的最低标准:内外科(包括急症)的工作应该是高质量的;病理化学及临床病理(如微生物、活体組织检查等)工作已开展到一定程度而且准确;放射线科具有高水平;经常进行尸体解剖,并且经常召开临床病理讨论     

青年住院医师规范化培训的现状与对策

针对青年医师特点，分析青年医师规范化培训的现状，指出存在的问题和不足，提出对策和解决办法，并对今后培训方向展开设想。     

医学教育与住院医师培养的探讨

医学教育与住院医师培养的探讨张锡东加强住院医师的培养与管理，是关系到医疗卫生事业发展的根本大计，在医学教育中具有重要的战略地位．随着现代医学科学的迅速发展，医学教育观念已发生了很大变化，以往＂十年寒窗终身受用＂功一次性教育观念，已被基本医学教育一毕业...     

浅谈住院医师培养

由于历史的原因,目前我国住院医师培养刚刚起步走向正规化、制度化,全国尚无统一要求和实施细则,还存在许多有待进一步探讨的问题。本文就如何调动住院医师参加培养的积极性,如何实施培养等问题谈点自己粗浅的看法,供领导和同道参考。     

青年住院医师导师制实施效果分析

目的:通过对参加青年住院医师导师制培养的青年住院医师进行调查分析,以评价实行效果。方法:参加导师制学习的青年住院医师的实践技能、理论知识、科研能力和执业医师考试通过率等方面的成绩进行定量分析。结果:参加导师制学习的住院医师在实践技能、理论知识、科研能力和执业医师考试等方面成绩提高均有统计学意义。结论:实行青年住院医师导师制后,住院医师在临床技能、理论知识、科研能力以及执业医师考试通过率等方面均有显著的进步。     

浅谈住院医师的培养工作

为了培养一支又红又专的临床教师、医师队伍、提高医疗及临床教学水平,必须重视和加强住院医师的培养教育。实际上,一名合格医生的培养,是一个终生连续教育的过程,只靠大学阶段的教育是不够;大学只是为今后进一步学习打下一个基础,关键是抓好毕业后教育。根据我国的实际情况,住院医师阶段就是医学生毕业后教育的一个重要阶段,这个阶段对培养一个合格的医生是不可缺少的。人们一向都认为医学生毕业后分配到医院做住院医师是他们工作的开始,其实,这种认识是不恰当的。从住院医师实际工作情况和住院医师阶段要达到的目的要求来看,住院医师阶段实     

浅谈住院医师的能力培养

住院医师培养已从单纯学历提高的传统模式中转变出来,能力的培养特别是综合能力的培养已成为主流?本文阐述了住院医师能力构成,强调加强医学专业技能培养的同时,突出住院医师人文知识的培养?倡导养成终身学习的习惯?注重人文知识学习构筑交流平台,强化住院医师的团队合作精神为有效途径,培养和提高住院医师处理突发公共卫生事件和综合能力为实现手段?     

住院医师规范化培养的体会

住院医师规范化培养的体会姜美美上海铁路局中心医院科教科２０００７２当代传统的医学教育的观念已向终身医学教育的观念转变，医学生毕业后成为住院医师后的教育是培养定向的专科医师或医学科学研究人员为目标的教育制度。目前我国尚未建立一套适合我国国情并与国际相适...     

注重住院医师的能力培养

注重住院医师的能力培养首都医科大学宣武医院段汐，李大蓉加强能力的要求和培养是当今医学教育研究的一个重点。培养合格的医学人才，也就是培养既有雄厚的专业基础理论，又有很强的独立工作能力和实际操作能力的人才。现代医学教育新模式要求加强临床住院医师独立工作能...     

综合医院临床住院医师的培养

综合医院临床住院医师培养是医院建设的一项重要任务 ,也是医学生毕业后教育的重要组成部分。优秀的临床医师必须具高度的责任心、扎实的医学理论基础知识和熟练的临床技能。本文就综合医院临床住院医师培养谈几点意见。1　培养高度的责任心1.1　我院医师职责中明确规定 ,主治医师应以住院医师的教师和对病人负责的医师双重身份出现。这就要求主治医师除了做好临床本职工作以外 ,对住院医师应起到言传身教的表率作用 ,在传授知识的同时 ,应注重培养住院医师爱岗敬业和一丝不苟的工作作风 ,使他们真正认识到作为一名临床医务工作者所肩负的责…     

临床住院医师的基本技能培养

探讨基本技能在培养临床住院医师中的作用。规范化培养临床住院医师的基本技能的训练与考核。使临床住院医师的病历书写、基本理论、手术技术操作、综合分析问题、解决问题的能力以及医患之间沟通的能力有了明显提高。住院医师的基本理论、基本知识与基本技能的规范化培训是提高临床住院医师工作能力的关键,是成为一名优秀临床医师的基础。     

住院医师带教能力培养与考核

住院医师带教育能力是住院医师培养中的一个重要内容，我院从１９８８年参加上海市住院医师规范化培养以来，从８９－９４届毕业住院医师有３２８人参加了培养，每位住院医师都进行了带教能力方面的培养和考核。带教能力的培养考核包括轮转培养及考核，年度考核，小讲课考核，晚查房考核和总住院医师培养与考核等五个方面。每一个方面都制订了详细的考核指标和考核方法，如各科都制定了小讲课和晚查心选题，小讲课和晚查房考核必须有     

提高儿科住院医师业务素质的认识与实践

如何加速儿科住院医师成长,探讨其成长与培养模式成为医院面临的问题与挑战。提出“以章为纲,以人为本”的住院医师素质培养模式,在实施过程中取得良好效果。     

中山医院住院医师临床专业技能培养与考核

就中山医院在住院医师临床专业技术的考核指标、考核方法等方面的工作加以上结和讨论。主要工作大致可分为３个阶段，第一阶段：制定办法，实施运转；第二阶段：不断改进，逐步完善；第三阶段：结合专业学位和淘汰制，不断完善住院医师培养制度。     

注重青年住院医师培训 促进医院发展

对青年住院医师现状进行分析，介绍了培训采取的方法及管理经验，从实践中找出不足，并提出相应对策。     

国外住院医师培养模式的思考与启示

住院医师规范化培训是医学生经过院校医学教育毕业后成为合格医师的职业培训,是医学教育成果转化为医疗资源的重要环节[1].其目的是为各级医疗机构培养和输送具有高尚的职业道德、扎实的临床专业知识、良好的人际沟通与团队合作能力、能独立承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师,满足国家和社会对医疗卫生资源日益增长的需要.本文简述了英、美等国家住院医师培养模式,以期为进一步推进我国住院医师规范化培训管理工作提供借鉴.