老年人髋关节骨折术后护理及健康教育的实施

目的提高老年人髋关节骨折术后的疗效。方法对老年髋关节骨折病人术前、术后实施健康教育和科学护理。结果 58例老年人髋关节骨折病人全部治愈出院。结论通过科学的护理,针对性的健康教育实施,预防了老年人髋关节骨折术后常见的各种并发症。     

临床路径在全髋关节置换术患者健康教育中的应用

目的探讨临床路径在全髋关节置换术患者健康教育中的应用效果。方法将60例全髋关节置换术患者均分为观察组和对照组。对照组采用传统健康教育；观察组采用临床路径健康教育，即针对患者住院不同时间段（入院时、术前、术后及出院时）制订标准化的健康教育内容，并按健康教育流程实施健康教育。结果两组并发症发生率、健康教育知识的迭标率、患者对护理工作的满意率、住院时间比较，差异有显著性意义（P〈0.05，P〈0.01）。结论应用临床露径对全髋关节置换术患者实施健康教育，其效果明显优于传统模式的健康教育，有利于惑者的康复。     

髋关节置换术后预防深静脉血栓形成的护理进展

对DVT发病机制及危险因素评估、髋关节置换术后DVT症状的观察、髋关节置换术后DVT机械性预防与护理进行经验总结。提出对髋关节置换术后深静脉血栓的观察和护理可有效降低下肢深静脉血栓的发生。护理人员掌握DVT的发生机制及高危因素，并对患者实施健康教育，监督指导各项预防措施的落实，准确及时发现髋关节置换术后下肢深静脉血栓的临床症状并进行护理等，对深静脉血栓形成的预防起到重要作用。     

临床路径在髋关节置换术患者健康教育中的应用

目的:观察应用临床路径对髋关节置换术患者进行健康教育的效果。方法:将30例行关节置换术后的患者随机分为实验组和对照组,实验组按照临床路径进行健康教育,对照组接受常规健康教育。结果:实验组的健康教育达标率和护理工作满意度均显著高于对照组(0.01相似文献   

临床护理路径在髋关节置换患者康复中的应用

目的探讨应用临床护理路径对髋关节置换患者健康教育的效果。方法我们采用前后对照法将103例患者分为对照组和实验组,对照组采用传统教育方法,实验组按制定好的健康教育路径进行教育,将两组患者的健康教育达标率、对护理工作的满意度进行比较。结果两组患者在健康教育达标率（P〈0.05）、对护理工作的满意度方面比较（P〈0.01）,差异有统计学意义。结论对髋关节置换患者运用临床护理路径进行健康教育后提高了患者的健康教育达标率,提高了护理工作的满意度,效果优于传统教育方法。     

髋关节色素沉着绒毛结节性滑膜炎患者行全髋关节表面置换术的护理

目的探讨髋关节色素沉着绒毛结节性滑膜炎(PVNS)患者施行髋关节表面置换术(MOM-HRA)的护理方法。方法对7例因PVNS行滑膜切除加MOM-HRA手术治疗的患者采取整体护理措施,重点进行术前功能指导、术后专科护理、功能锻炼和并发症的预防。结果 7例患者随访12~20个月,髋关节疼痛基本缓解,Harris评分提高,均未发生股骨颈骨折、下肢深静脉血栓形成、髋关节脱位等并发症。结论 MOM-HRA手术治疗PVNS患者的疗效满意,护理重点是重视并发症的预防,正确进行患肢功能锻炼和健康教育。     

全髋关节置换术的整体康复护理

人工全髋关节置换术在解除髋关节疼痛、改善髋关节功能、延缓髋关节骨性关节炎的发展方面具有良好效果。我院应用护理程序对108例全髋关节置换术病人实施整体康复护理，取得满意效果。现将整体护理体会报告如下。     

集束化护理在预防老年髋关节置换术患者术后下肢深静脉血栓形成的效果

目的探讨集束化护理预防老年髋关节置换术患者下肢深静脉血栓形成(DVT)的效果。方法对36例老年髋关节置换术后的患者采取包括评估高危因素、严密观察病情变化、预防性抗凝治疗的护理、体位和饮食护理、机械方式预防、健康教育等集束化护理策略。结果本组患者术后均未发生DVT。结论采用集束化护理干预措施可有效预防和减少老年髋关节置换术患者DVT的发生。     

髋关节置换术患者实施临床护理路径的护理质量及满意度调查

【摘要】〓目的〓探讨临床护理路径在老年髋关节置换术患者中的应用效果。方法〓78例拟行髋关节置换术的老年患者(年龄≥65岁)分为两组各39例,对照组采用传统的护理模式,观察组采用临床护理路径护理模式,按照制定的护理流程实施护理。对比两组患者的舒适度、生活质量、健康教育知晓率及护理满意度。结果〓观察组伤口、腰背McGilll疼痛强度指数分别为(0.83±1.12)、(1.26±1.25),对照组为(1.74±1.25)、(2.63±1.83),观察组伤口、腰背疼痛程度均低于对照组(P<0.05);观察组治疗后SF-36八个维度的得分均高于对照组(P<0.05);观察组患者健康教育知晓率为(96.22±3.25),对照组为(80.32±11.82),观察组的健康教育知晓率高于对照组(P<0.05);观察组患者满意度(95.83±4.23)高于对照组(83.92±6.72)(P<0.05)。结论〓老年髋关节置换术患者实施临床护理路径能有效减轻腰背及伤口疼痛,促进髋关节功能的恢复,提高患者健康知识及生活质量,提升病人的治疗满意度。     

髋关节置换术后预防深静脉血栓形成的护理进展

对DVT发病机制及危险因素评估、髋关节置换术后DVT症状的观察、髋关节置换术后DVT机械性预防与护理进行经验总结.提出对髋关节置换术后深静脉血栓的观察和护理可有效降低下肢深静脉血栓的发生.护理人员掌握DVT的发生机制及高危因素,并对患者实施健康教育,监督指导各项预防措施的落实,准确及时发现髋关节置换术后下肢深静脉血栓的临床症状并进行护理等,对深静脉血栓形成的预防起到重要作用.     

人工髋关节置换术后患者的康复需求及其对策

目的 通过了解人工髋关节置换术后患者不同康复需求，达到髋关节功能的完好恢复，降低并发症的发生。方法 25例人工髋关节置换术患者采用答卷形式，对康复需求进行调查，根据调查情况制定护理计划和方法。结果 患者主要的康复需求是护理人员的心理支持、功能锻炼的方式方法和疼痛护理。结论 通过对患者不同康复需求的了解，制定个体化的康复教育及对策，密切医患合作，对髋关节功能恢复及减少并发症的发生具有重要的作用。     

跨学科健康教育模式在全髋关节置换术术后康复的应用

目的 探讨跨学科健康教育模式在全髋关节置换术病人中的效果.方法 将我科收治的符合标准的行全髋关节置换术的186例病人根据入院时间先后分组:2015年1~5月入院的95例病人纳入常规组,采用常规的健康教育方法进行护理;2015年6~10月入院的91例病人纳入跨学科组,在常规组的基础上采用跨学科健康教育模式进行护理,建立跨学科小组,进行全面评估,并制定病人教育的目标及内容,根据评估的情况采用不同的健康教育方法对病人进行教育,后期根据病人健康教育接受效果情况进行反馈.评价病人的满意度,并比较病人住院时间、住院费用和术后髋关节恢复情况.结果 跨学科组比常规组的住院时间缩短、住院费用降低、病人满意度提高,且术后1个月髋关节功能Harris评分优于常规组,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 跨学科健康教育模式能规范并提高病人健康教育的状况,改善了病人对疾病及健康状况的认知水平,促进了病人的身心康复.     

高龄人工髋关节置换术的围手术期护理

随着人们生活水平不断提高，我国逐步进入老龄化社会，骨关节疾病越来越成为影响人们健康的主要原因之一，特别是各种原因引起的股骨头坏死和骨质疏松性股骨颈骨折，两者均好发于中老年人，直接影响患者的功能活动。人工髋关节置换术是临床股骨头坏死和股骨颈骨折治疗手段，可改善患髋关节功能，提高患者生活质量。在人工髋关节置换术治疗中，护理工作是不可缺少的重要组成部分，它直接影响着手术效果和术后恢复。本文对我科5年来高龄人工髋关节置换术的围手术期护理进行了总结分析。     

人工髋关节置换术患者护理体会

目的 使全髋关节置换术病人得到有效的护理。方法 对46例人工髋关节置换术患者给予护理干预。结果 术后均治愈出院。结论 通过人工髋关节置换术护理，能有效减少并发症的发生，术后病人能早期下床活动和早期康复出院。     

临床路径在全髋关节置换术患者健康教育中的应用

目的 探讨临床路径在全髋关节置换术患者健康教育中的应用效果.方法 将60例全髋关节置换术患者均分为观察组和对照组.对照组采用传统健康教育;观察组采用临床路径健康教育,即针对患者住院不同时间段(入院时、术前、术后及出院时)制订标准化的健康教育内容,并按健康教育流程实施健康教育.结果 两组并发症发生率、健康教育知识的达标率、患者对护理工作的满意率、住院时间比较,差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 应用临床路径对全髋关节置换术患者实施健康教育,其效果明显优于传统模式的健康教育,有利于患者的康复.     

基于回授法的专科视频教育在老年髋关节置换患者延续护理的应用

目的探讨基于回授法的视频教育对髋关节置换患者出院后生活质量及髋关节活动能力的影响。方法将80例全髋关节置换术后老年患者按照住院时间顺序分为干预组和对照组各40例。对照组实施常规健康教育和随访护理,干预组开展基于回授法的专科视频教育。比较两组出院时,出院后1个月、3个月Harris髋关节评分及Barthel指数评分。结果干预组出院后3个月Harris髋关节功能评分显著高于对照组,出院后1个月、3个月Barthel指数评分显著高于对照组(均P0.01)。结论基于回授法的专科视频教育能有效提高髋关节置换术后老年患者的髋关节活动能力及生活质量。     

9例双侧髋关节同期置换术后的康复及护理

随着关节置换术的广泛应用，术后康复越来越显示其重要性。而双侧全髋关节同期置换的术后康复护理，在整个疾病的恢复过程中尤为重要。我科自1996年以来对9例双侧髋关节病患进行了双侧全髋关节同期置换术，经有效而系统的康复护理，均达到预期的效果，现报告如下。     

人工全髋关节置换术的护理

目的 总结髋关节置换的康复护理方法.方法 对180例施行人工全髋关节置换术患者的护理资料进行回顾性分析.结果 经过细致周密的临床护理,本组患者未发生1例与护理有关的并发症.结论 髋关节置换术是用人造髋关节代替已无法正常使用的病损髋关节,解决疼痛、畸形和功能障碍,恢复和改善髋关节运动功能的手术.对髋关节置换术患者进行系统...     

人工髋关节置换术后患者生存质量的调查

目的：分析人工髋关节置换术术后深静脉血栓对患者的影响及护理方法,提高人工髋关节置换术后患者的生存质量。方法：采用以护理干预方式给予人工髋关节置换术患者进行护理干预,并在出院3个月、6个月时用哈里斯髋关节计分法（HHS）和36项短型健康调查（SF-36）进行评估。结果：70例患者作业完成或基本完成（得分74～100分）,HHS评分和SF-36评分各项明显高于术前,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：护理干预有助于人工髋关节置换术患者的康复,使患者生存质量提高。     

健康教育对髋关节置换术后病人ADL的影响

将 4 0例髋关节置换术后 3～ 5d的病人按随机数字表法分为两组 ,各 2 0例。对照组采用常规康复治疗和康复护理 ,观察组在此基础上对病人进行健康教育。于治疗前及治疗 4周用Barthel指数评分进行日常生活活动能力(ADL)评定。结果两组治疗后Barthel指数评分均较治疗前提高 (均P <0 .0 1) ,两组治疗后比较 ,观察组的评分优于对照组 (P <0 .0 1)。提示健康教育对髋关节置换术后病人肢体功能恢复及提高ADL有极大的促进作用。