高职教育《中医康复治疗技术》课程的开发与设计

随着康复医疗事业的迅速发展,培养大量合格的康复治疗师是目前国内康复医学界一项重要的任务,提高康复医学教学水平已经刻不容缓。《中医康复治疗技术》作为康复治疗技术专业课程体系中重要的组成部分,在康复专业教学中占有举足轻重的地位。本文结合多年教学经验,总结出基于工作过程为导向构建高职《中医康复治疗技术》课程,并应用于教学之中,取得良好效果。     

高职康复治疗技术专业实训基地和康复设备基本配置的研究

鉴于高职高专医学院校举办康复治疗技术专业时间不长,各地各校实训基地建设、康复设备配置差别较大,为此,教育部高职高专相关医学类教学指导委员会于2009年委托康复治疗技术专业教学指导委员会（我院为主任委员单位）牵头,联合郑州澍青医学高等专科学校等相关医学院校,对高等职业教育康复治疗技术专业实训基地与康复设备基本配置进行调研与设计,并咨询了临床一线康复专家,     

高职传统康复治疗技术课程教学改革探讨

笔者针对教学内容的不同特点,分别采用不同的教学手段与方法,探讨高职传统康复治疗技术课程的教学改革。     

中医院校护理学专业开设中医特色课程的调查研究

目的了解学生对目前开设的中医特色课程的认知度,并适时加以调整,为培养具有中医特色的护理人员提供依据。方法采用文献资料法、问卷调查法对目前开设的中医特色课程的合理性及改革措施等进行调查。结果受访者对开设中医特色课程的认知度较好,但对在校所学中医护理学知识在临床上的应用的认可度低。结论学校应积极采取相应措施,开设认可度高的课程;对中医护理技能临床应用差的问题,从"因"入手,标本兼治。     

高等中医院校本科护理学专业中医类课程设置情况的现状调查

目的了解我国高等中医院校本科护理学专业中医类课程的设置情况,为优化中医护理类课程设置提供参考依据。方法通过电子邮件的方法收集了20所全国高等中医院校本科护理学专业的课程设置资料,分析比较各校中医类课程开设情况,包括课程总数、总学时数、理论学时、实践学时、必修和选修课程设置情况等方面。结果我国各高等中医院校本科护理学专业西医类课程与中医类课程学时之比为2.4～14.0︰1,平均6.2︰1,开设中医类课程有39类,57种课程名称;每个院校平均开设了7类,平均为337学时;理论与实践学时数之比约7.6︰1,每门课程在各院校所开设的学时数、课程性质都不统一。结论中医类课程设置在各高等中医院校中存在诸多问题,为了更好地发挥中医的优势和特色,保证中医护理人才的培养质量,并推动我国的高等中医护理教育事业不断向前发展,亟需规范和优化中医护理教育机构的中医类课程设置。     

高职康复治疗技术专业《运动学》的课程建设

专业基础课程在教学中占有重要地位,职业能力培养是高职专业基础课程教学改革的立足点与出发点[1].运动学是康复治疗技术专业的重要专业基础课,也是康复治疗方法的理论基础.同时,它又是一门综合性课程,包括运动生物力学、运动解剖生理学、运动生物化学、运动训练(力量、耐力、柔韧等)、运动功能障碍及代偿运动等方面的知识,而构建运动学课程标准、选择教材内容和教学过程一直是个难点.     

高职院校康复治疗专业建设的思考

我国的康复医学事业迅猛发展，康复中心、康复医院以及综合医院的康复科在全国各地不断涌现，与此形成鲜明对照的是康复治疗专业人才匮乏。目前接受过康复治疗的患者只有1000万，平均每10万人口仅0．4名康复治疗师。2002年经上级批准，我院开始招收康复治疗技术专业学生，笔者参与康复治疗专业建设的全过程，因此提出几点浅见。     

高等中医院校本科护理学专业中医护理相关课程设置情况的调查研究

目的了解我国高等中医院校本科护理学专业中医护理相关课程的设置情况,为优化中医护理相关课程设置提供依据。方法收集整理全国高等中医院校本科护理学专业的课程设置资料,采用比较分析法,分析比较各校中医护理相关课程开设情况、学时数、占总学时比例等方面的异同。结果我国高等中医院校本科护理学专业中医护理相关课程87.2%以选修课形式开设;中医护理相关课程约占总学时比例的10.6%;理论与实践学时数之比约18∶1。结论中医护理相关课程设置在一定程度上反映了中医护理的优势与特色,但其在课程开设形式、课程比重设置、中医护理技能实践学时设置等方面存在不足,有待进一步完善提高。     

高职康复治疗技术专业医学基础课程改革的探讨与研究

通过问卷、座谈及专家访谈等方式听取校内专业课教师、临床专家及毕业生对基础课程设置、教学内容及教学方法等方面的意见和建议,并在此基础上对本校康复专业医学基础课进行改革,旨在让学生通过三年的学习达到高职毕业生岗位技能要求,具备扎实的基础理论知识及职业可持续发展能力。     

高职康复治疗技术专业产教深度融合实训平台 建设探索

目的 深化校企合作，整合校企资源，建设产教深度融合实训平台，实现校企协同育人。方法 文章围绕产教融合实训平台的运行机制创新、实训项目开发、教学资源建设、师资队伍建设、社会服务能力建设等方面进行了探索，为医学相关类专业的实训平台建设提供借鉴。结果 通过创新产教融合平台建设机制，江苏卫生健康职业学院吸引了行业优质企业深度参与了人才培养，使学校和企业成为发展共同体，有力促进了人才培养。结论 产教融合是高职教育专业内涵建设的基本要求，实训平台是高职院校培养人才和服务产业的重要阵地，构建校企共建共管的运行机制、开发实训项目和教学资源、优化混编教学团队、提升实践育人和服务能力是产教融合实训平台建设的有效路径。产教深度融合实训平台是深化校企合作，实现校企协同育人的重要途径。产教融合是高职教育专业内涵建设的基本要求，实训平台是高职院校培养人才和服务产业的重要阵地，构建校企共建共管的运行机制、开发实训项目和教学资源、优化混编教学团队、提升实践育人和服务能力是产教融合实训平台建设的有效路径。文章围绕产教融合实训平台的运行机制创新、实训项目开发、教学资源建设、师资队伍建设、社会服务能力建设等方面进行了探索，为医学相关类专业的实训平台建设提供借鉴。     

校企合作下高职康复护理专业学生对基础护理教学内容的需求调查

目的调查校企合作下高职康复护理专业学生对基础护理教学内容的需求,为基础护理教学内容的完善提供参考。方法自行设计调查问卷,采用便利抽样法对144名在校高职康复护理专业学生进行基础护理教学内容的需求调查。结果共回收有效问卷137份。大一新生的需求排序前10项内容为静脉输血、PICC管路护理、无菌技术、静脉注射、肌内注射、皮下注射、皮内注射、静脉留置针输液、隔离技术、药物过敏试验,大二学生的需求排序前10项内容为静脉注射、无菌技术、皮内注射、密闭式周围静脉输液、心肺复苏、皮下注射、压疮的预防及护理、肌内注射、静脉输血、静脉留置针输液。结论在校企合作的高职院校康复护理专业进行基础护理教学有一定的必要性。建议对于学生需求较高的内容进行重点讲解,并在基础护理教学中融入康复特色内容。     

中医药膳与康复医学

中医药膳是祖国医学的组成部分,在康复医学中,运用食疗药膳对不同病期的患者辨证施“膳”是重要的治疗方法之一。该文介绍了中医药膳的理论种类和方法学。     

CHC患者中医护理适宜技术居家护理服务需求的质性研究

目的了解社区卫生服务中心就诊患者对中医护理适宜技术居家护理服务的需求情况,为完善该服务模式提供参考依据。方法 通过对9家社区卫生服务中心就诊的15名患者进行面对面深入访谈,采用Colaizzi七步分析法分析资料、提炼主题。结果共提炼出社区患者对居家护理项目了解程度低、认为居家护理有诸多优势、对中医护理适宜技术充满信任和期待、对开展居家中医护理服务存在不同程度的顾虑、希望制订合理的出诊收费标准、希望提供规范、高质量的居家服务六个主题。结论社区卫生服务中心患者对中医护理适宜技术居家护理服务了解程度低但需求度较高,安全与费用是患者主要担忧问题,相关部门应加大对该服务的推广力度,根据患者实际需求,完善该服务模式。     

中医养生健康教育在中医医院开展情况调查

中医养生是以延缓衰老、健康长寿为目的,以自我调摄为主要手段的综合性保健措施。中医药在两千多年的发展过程中,逐渐形成了在诊治疾病方面完整的理、法、方、药体系,在养生保健、预防疾病方面形成了自己极具特色的理论,通过中医所特有的阴阳、五行辨证施护,使人体达到最佳状态。将中医养生融入健康教育,向病人介绍养生保健的科学方法,对抗衰老、增强身体健康、延年益寿起着决定性指导作用[2]。为了解本院护士     

Chinese medicine courses on the Internet

Twelve websites are introduced that are the courses on Chinese medicine included in Jing Pin Kecheng (launched by the Ministry of Education of the People' s Republic of China). The websites provide free, searchable and peer-reviewed course materials on Chinese medicine. Anyone who is interested in Chinese medicine should not ignore these website resources.     

精神心理康复和中医情志疗法

精神心理康复在康复医学中有重要地位,该文系统介绍了中医心理学的主要理论、历史渊源和发展,中医心理学的病机、诊断、咨询、治疗等相关方法体系,归纳了中医心理治疗的主要方法顺志从欲法、精神内守法、认知引导疗法、情志相胜疗法、暗示疗法、中国传统健身术、中药疗法及四时调神法等。     

中医养生学与现代康复

INTRODUCTION Traditional medicine and modem medicine are considered as twomain medic al systems and exist cooperately in our countrylong-term. The formation of traditional nedicine goes back to ancienttimes. The author thinks that extent the principle and method ofmodem rehabilitation are similar on some extent with therapy ofhealth preserving of traditional Chinese medicine. The later mainlystudy the contents of building body and preventing disease in order toprolong the time of life. It is essential of bringing into play thetherapy of health preserving of traditional Chinese medicine forbuilding the system of modem rehalbilitation having Chinese charac-teristics. Through developing and popularizing the therapy of healthpreserving of traditional Chinese medicine, the development of mod-ern rehabilitation can be accelerated.     

医教协同背景下高职院校针灸推拿专业实践课程的教学改革探索

医教协同背景下高职针灸推拿专业的教学，通过提高实践比重，强化学生操作能力；构建标准病人，提高临床认知；开设模拟医院，营造工作环境；自编实践教材，补充理论学习四个方面进行改革探索。教改实施后，学生的实践技能得到提高，学习主动性亦明显提升。在保证理论学习的前提下，提升学生的临床实践能力，促进高职院校针灸推拿学专业的人才培养质量的提高。 医教协同背景下高职院的教学要求不能满足培养高素质、高技能人才的需求。江苏卫生健康职业学院针灸推拿课题组针对此专业教学中实践课程不足的现状，通过提高实践比重，强化学生操作能力；构建标准病人，提高临床认知；开设模拟医院，营造工作环境；自编实践教材，补充理论学习4个方面进行实践课程教改探索，初见成效，具有广泛的推广价值。     

构建基于就业为导向的高职康复治疗技术专业驻点实践教学体系的探讨

高职康复治疗技术专业临床实践在医学教育中非常重要，可以明显提高学生对专业的认识与理解能力，提高学生分析问题的能力以及实践和创新等综合能力。南京市江宁医院与江苏卫生健康职业学院合作开展驻点班及教学，以就业为导向进行教学实践改革探索，连续两届毕业生在就业面试时展现了较好的应对能力和操作水平。作者对基于就业为导向高职康复治疗技术专业的教学实践改革进行了总结并分享经验体会，为同类院校的教学体系科学构建和教学的有效实施提供帮助与指导。