中等卫生职业学校教师专业化建设策略

本文通过分析中等卫生职业学校教师专业化现状及原因,从加强制度建设、设立专门的职教师资培训机构、加强教师培训基地建设、加强教师职业规划指导和培训、建立教师共同体等方面提出加强中等卫生职业学校教师专业化建设的策略。     

中等卫生职业学校新教师培训工作探讨

选取山东省5所中等卫生职业学校对新教师队伍现状进行调查,总结近几年新教师培训经验,以期为其他同类学校新教师培训提供借鉴。     

中等卫生职业学校美育现状分析与对策研究

通过对我校美育现状进行调查分析,结合我校实际,为帮助学生树立健康的审美观念,陶冶高尚的道德情操,提高创造美、欣赏美的水平和职业素养,提出几点美育对策。     

中等卫生职业学校教师职业倦怠研究

职业倦怠是指在职业环境中，因对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源产生应激反应而表现出的一系列心理、生理综合征，其典型表现为情绪衰竭、去个性化和成就感降低。各种调查资料表明，职业倦怠容易发生在医护、教育等助人职业中。因为从事这类职业的人员过分执着于生活的理想和方式，但又可能无法实现这种美好期望，从而产生疲倦和衰竭。中等卫生职业学校的教师兼卫生、教育职责于一身，因此更是职业倦怠的高发人群。以往人们对教师这个大群体职业倦怠的关注和研究比较多，而对中等卫生职业学校教师这一特殊群体职业倦怠的研究还比较少，本文试着做一探讨。     

中等卫生职业学校新录用教师岗前培训探析

近年来,随着高校毕业生就业压力加大,我国开始着力发展中等职业教育,各类中职学校得到全面发展,尤其在学校规模以及招生、就业上都呈现出欣欣向荣的势头,师资队伍得到大量需求,每年都有新进教师,青年教师已经成为教师的主体。我校作为全省中职学校的龙头单位,近3年来承担了省卫生厅下达青年教师岗前培训的任务,现从各个方面对培训中的收获及存在的问题作以分析。     

促进中等卫生职业学校新教师成长的几点策略

新教师是教师专业发展阶段中的一个关键时期,由于多种原因,中等卫生职业学校新教师的培养、培训工作目前仍然存在诸多尚未解决的问题与困难.表现为:职前培养阶段没有进行系统的教育学科学习和教学实习锻炼,教学理论与技能严重缺乏;职后培训存在“主管部门无力管、教育部门不愿管、社团组织没法管”的三不管现象,导致其专业发展受到严重挑战.因此,促进中等卫生职业学校新教师健康成长,需从宏观和微观两个层面采取系统的、有针对性的措施.     

中等卫生职业学校教师素质基本构成与校本培训的策略

1 问题的提出 自20世纪80年代以来,我国的卫生职业教育得到了长足的发展,办学理念实现了从＂知识本位＂向＂能力本位＂的迁移.21世纪,随着经济社会的发展,为满足社会对高素质技能型医药卫生人才的需求,中等卫生职业学校迫切需要一支专业化、高素质的教师队伍.     

浅谈中等卫生职业学校教师能力素质

随着社会经济的发展,人民群众对医疗卫生需求越来越高,卫生职业教育也越显其重要性。卫生职业教育的关键在于不断提高教师的素质和教学水平,确保卫生职业学校的教学质量。教师素质的内涵十分丰富,就教师的能力素质略作论述。     

中等卫生职业学校现状及发展浅析

中等卫生学校自20世纪50年代创立以来，为我国医疗卫生事业特别是基层卫生事业做出了不可磨灭的贡献。现在的多数县乡级卫生医疗岗位骨干和不少基层卫生单位领导岗位人员为以前中等卫生学校培养的毕业生且成绩显著。但进入20世纪90年代以后，随着社会发展，城乡居民对卫生医疗服务的需求提高．再加上乡镇卫生医疗单位工作人员的饱和，中等卫     

中等卫生职业学校药理学教学体会

药理学教学中除采用传统提问、启发、互动、讨论等教学方法外,还应因材施教,从激发学生学习兴趣入手,有效增强课堂凝聚力;讲授过程中围绕执业资格考试内容,明确知识点,加深学生记忆;将多种教学方法相结合,以达到药理学学习目标,为培养高素质、实用型人才奠定基础。     

加强教师职业道德建设促进中等职业学校教师队伍发展

随着我国教育体制改革的进一步深化,全面实施素质教育已成为教育改革的重点。教师作为“人类灵魂的工程师”,作为全面推进素质教育的主力军,不仅需要转变教育思想和观念,更新知识,提高教育教学水平,而且更需要具备良好的职业道德。因此,加强教师的职业道德建设,既是中等职业学校德育工作的一个重要组成部分,也是加强中等职业学校管理和师资队伍建设的一个重要方面。如何提高中等职业学校教师的职业道德,促进教师队伍的发展,笔者认为应采取以下“三建一多”的措施:1建立和完善中等职业学校教师职业道德教育管理机制国运兴衰,系于教育;教育成…     

安阳市部分中专教师心理健康状况分析

目的了解安阳市部分中专教师心理健康状况。方法采用整群抽样对387名中专教师用SCL-90量表进行测评,问卷采取无记名形式。结果有1项或1项以上心理问题149人,检出率为38.50%。男性为28.91%,女性为43.24%。结论学校有责任和义务帮助教师更好地适应改革,促进心理健康。     

漫谈现代卫生职业教育中教师的角色转换和定位

为适应时代要求，在现代卫生职业教育中，教师的角色应迅速完成以下转换：从知识技能的传授者转换为学生人生的规划者、指导者，同时扮演着文化补习教师的角色，重新培养学生的行为习惯；由知识技能的灌输者转变为知识的管理者、学习的指导者；由家长式的、霸权式的管理者转变为朋友式的平等而民主的管理者；由居高临下的师长转变为关心、理解学生．体贴、呵护学生的家长。     

中等职业学校教师心理健康状况与对策的研究

就我国目前的教师心理状况看,主体是好的,但也存在问题,因此,对教师心理健康状况进行调查分析,找出其不良表现及形成的主要原因,探索其对策,是十分必要的。基于上述认识,我校(原邢台卫生学校)政治教研室的几位教师立足于自身实际,以高度的社会责任心和紧迫感,通过各种方式探究中等职业学校教师的心理健康状况、形成的原因及消除不良心理状况的对策,以点代面,以对教育行政部门的决策提供可靠依据。1中等职业学校教师心理健康状况的调查2002年6月～7月,暑期之前,我们在5所中等职业学校就教师的心理健康问题从教师自身和学生对教师评价2方面进…     

中等卫校校园文化建设的现状调查研究

校园文化建设是学校精神文化建设的重要组成部分,肩负着思想道德建设和科学文化建设的双重任务。校园文化是指由学校制定,并为全体师生共同信仰、共同遵守的行为规范和价值观念的总和。要以师生员工思想道德、精神文化素质为主要标志,以业务专业知识为主要内容,加强校园文化建设,促进中等卫校全面健康发展。为此,于2003年9月,对我校校园文化中的行为文化、精神文化、环境文化、制度文化4个方面,进行专题调查,以探讨校园文化建设的对策与措施。1对象与方法1.1调查对象选择我校师生员工作为调查对象,共465人,其中学生420人、教师45人。1.2调查…     

健康教育对中等卫生职业学校学生健康行为影响的实验研究

通过对中等卫生职业学校学生卫生知识、健康行为的基线调查、健康教育干预、近期效果及远期效果回访调查,以及预防非典型肺炎爱国卫生运动后的再调查,提示中等卫生职业学校学生的健康教育不应忽视,健康行为的形成要有强化机制,按程序步骤进行的社区健康教育是提高学生健康行为的有效途径。     

中等卫生职业学校实施学分制存在的问题与对策

在实施学分制的过程中，中等卫生职业学校由于其专业的特殊性，在文化基础课教学、多门功课不及格学生的处理、重新学习费用的收取、工学交替的课程设置、转专业时的学分替代、教育资源短缺等问题中碰到许多困难，为此应建立与实施学分制相适应的中等卫生职业教育课程体系与管理机制。     

中等卫生职业学校管理的实践与思考

联系广东省湛江卫生学校的管理实践,就中等卫生职业学校的建设目标、改革发展等问题进行探讨。     

中等卫生职业学校实行学分制的实践与研究

学分制是在选课制基础上发展起来的。选课制（elective system）是选修课制度的简称，是指学校所设的课程允许学生有一定的选择自由，学生可以根据自己的需要、兴趣与能力选择所希望学习的一些课程。学分制及选课制产生于18～19世纪的欧美国家，选课制最早在哈佛大学实行，由哈佛大学校长埃利奥特于1869年首先确立。在国外实施学分制已有较长的历史。五四运动前后，我国的一些教育家从日本或欧美国家引进了学分制。新中国成立以后，特别是改革开放以来，为了适应社会主义市场经济体制和科学技术迅速发展对人才培养的新要求，迫切需要进行教育改革。     

中等卫生职业学校面临的三大难题及其突破口

讨论中等卫生职业学校存在的三大难题:招生难、教学难与就业难,并分析3者之间的关系,明确三大难题的科室归属问题,提出解决三大难题的突破口。