使用JSP建立卫生分析化学网络考试系统

在Windows NT下使用SQL Server作为存储试题的数据库，并使用Java Server Pages(JSP)技术编制一套卫生分析化学网络考试系统。以教师身份进入系统后，可以为学生分发试题、查看考试结果；以学生身份进入后，可以进行模拟考试或正式测试。作为远程教育的重要组成部分，经测试，该系统安全、可靠，应用范围广。     

卫生检验专业分析化学教学中应用PBL教学法的初探

在卫生检验本科专业的分析化学教学中进行了PBL教学法改革研究。结果表明,应用PBL教学法时能有效提高学生分析问题、解决问题和创新性思维能力,教学效果得到学生的肯定和支持,在卫生检验专业的分析化学教学中适宜实施和推广应用PBL教学法。     

中等卫校分析化学教学初探

目的：把学生培养成为实用型的中等医学人才。方法：通过学习目的的教育、学习兴趣的培养，让学生自己动手解决实际问题。结果：使学生在学习上能发挥主观能动作用；能使学生更牢固掌握理论知识，实际操作和计算技能。结论：学生明确了学习目的，通过解决实际问题就能培养分析、判断、解决问题能力，为学好专业基础课打好基础。     

分析化学网络课程的构建与应用

网络课程作为一种先进、有效的教学形式,已经成为现代教育的发展趋势。根据分析化学课程的特点,本文提出了新乡医学院分析化学网络课程建设的基本原则和网络课程的主要内容,其目的是提高学生的创新能力和自主学习能力.分析化学网络课程的实际应用,取得了较好的教学效果。     

医学院校分析化学实验课网络教学系统开发

分析化学既是一门传统的基础课程,也是一门实践性非常强的课程。在教学过程中,理论课与实验课并重,按1：1的课时比进行分配。由此可以看出分析化学实验深的重要性。一直以来,分析化学实验课教学都采用“黑板＋粉笔＋嘴巴”的传统教学模式,忽视了分析化学实验课实践性极强的特点及对学生技能训练和创新能力的培养。     

中药专业《分析化学》教学构想与实践

分析化学作为中药专业基础课,涉及相关学科多,基础面广,知识点多,信息量大.对分析化学教学方法进行归纳总结和探讨.     

虚拟网络技术及其在军队医院信息系统中的应用

针对南京军区总医院信息系统网络结构复杂及数据信息交换量大的特点,采用虚拟网络技术对整个信息系统进行了虚拟整合.论文详细介绍了划分虚拟网络VLAN的方法并提出了配置VLAN的步骤.实际应用表明,在医院信息系统中采用虚拟网络技术后,有效提高了网络运行的效率和安全性,从而确保整个管理信息系统安全、稳定运行.     

网络环境下卫生统计学的PBL教学实践

探讨了网络环境下PBL教学法在卫生统计学教学中的应用.调查结果显示,学生对网络环境下的PBL充满兴趣,对统计学问题的探讨和分析能力有明显提高,在自主学习、资源利用和团队合作技巧、能动性方面也有不同程度的改善.     

《分析化学》网络课程的设计与制作

分析化学是中医药院校药学类专业重要的专业基础课程,为药物分析、中药制剂分析、中药化学制剂学、中药炮制学、中药鉴定学等专业课的先导课程。随着第三代信息技术和远程教育的发展,网络教学作为一种先进、有效的教学手段和全新的模式,成为现代医药学教育的必然发展趋势。如何利用网络优势开展分析化学教学,已成为分析化学教改的当务之急。     

中医药院校分析化学网络课程建设初探

随着计算机网络技术和多媒体技术的飞速发展，网络课程作为一种速度更快、传播空间更大的教育形式，正日益广泛地被应甩。国内一些理工科院校、综合性大学以及师范院校，如中山大学、华中农业大学等的分析化学课程建设取得了不少研究成果，有许多值得我们借鉴的地方，但由于培养学生的侧重点不同，其中有些课程设置、教学模式在中医药院校并不一定适用。     

多媒体技术应用于专科分析化学教学探讨

根据本校专科分析化学教学现状，从化学分析、仪器分析、实验教学三方面探讨了多媒体在专科分析化学教学中的应用。充分发挥多媒体在教学中的优势，以提高教学效率，保证教学质量。     

PBL-LBL教学法在分析化学教学中的应用

分别采用LBL教学法和PBL-LBL教学法,对2008级（对照组）和2009级（实验组）中药学专业学生的分析化学进行教学研究.通过问卷调查和卷面考试的方式,考察教学效果,实验组的教学效果要优于对照组.PBL-LBL教学法的实施,可以营造良好的师生互动氛围,激发学习兴趣,增强团体意识,促进理论与实践的结合.     

药学专业无机及分析化学教学改革的探索

根据教学实践,从精心组织教学内容、引导学生改进学习方法、培养学生学习兴趣、采用启发式教学法以及充分运用现代化教学手段等方面阐述了对药学专业无机及分析化学的教学改革。     

医学院校分析化学教学中综合能力培养初探

分析化学是医学院校重要的一门专业基础课。在分析化学教学中不仅要教给学生分析化学的基础知识、基本技能，学生综合素质的培养也不容忽视。在分析化学的教学中，针对学生的学习能力、统筹规划能力、逻辑思维能力、理论联系实际能力、知识综合利用能力等诸多能力培养方面进行了初步的尝试和探索。实践证明，把学习知识和培养能力融会贯通于分析化学教学中，不仅有利于学生牢固掌握知识，而且有利于提高学生的综合能力。     

网络式研究性教学在生物化学教学中的应用

目的：比较传统教学与网络式研究性教学在生物化学教学中的应用效果。方法选择齐齐哈尔医学院2012级五年制临床医学专业425名学生为研究对象,5至8班246名学生为实验组,采用网络式研究性教学;17至20班179名学生为对照组,采用传统教学。教学结束后,对实验组学生进行问卷调查;组织两组学生进行考试以评价教学效果。采用t检验进行统计学分析。结果实验组70%以上学生对网络式研究性教学总体满意,给予良好的评价;实验组学生的总成绩以及各单项成绩均高于对照组,且在实验成绩、病例分析题成绩两项中,两组学生考试成绩比较差异有统计学意义,P值分别为0.000、0.002。结论在生物化学这门医学基础课教学中,采用网络式研究性教学的效果优于传统教学,有利于提高学生的学习积极性,培养其解决问题的能力。     

虚拟实验在病理生理学实验教学中的应用

在病理生理学实验教学中应用虚拟实验,可增加教学的生动性与趣味性,充分调动学生的学习积极性,使其在虚拟的实验环境中较为真实地模拟完成实验;能有效缓解教学需求与现有实验条件不足的矛盾,促进教师教学观念的转变和教学方法的改进,并为学生带来崭新的学习方式.     

提高分析化学实验教学质量的探讨

本文针对分析化学实验教学中存在的问题与不足,通过丰富与更新实验教学内容、改进实验教学方法以及提高实验考核的合理性对分析化学实验教学质量的提高进行了探讨。     

网络资源在医学基础化学双语教学中的作用

现代网络技术的发展,提供了非常好的教学和学习的平台。网络资源具有很多其他传统资源所没有的优势,在教学中的作用受到越来越广泛的重视。阐述了网络资源在医学基础化学教学中的重要作用并介绍了医学基础化学双语教学可以利用的网络资源。     

卫生检验专业实验教学中引入条件开放性实验的探索

探讨了在卫生检验专业实验教学中引入条件开放性实验的可行性、实施程序、效果评价、存在的问题及未来的改进措施。条件开放性实验虽然存在需要改进和完善的地方,但能从多方面培养学生的实际动手能力、与人合作能力、全局意识、责任心等能力和素质,还能提高学生的学习热情与主动参与意识,促进师生间的和谐关系。