虚拟网络平台在护理实验教学中的应用

为解决传统护理实验教学中存在的教学方法单一、学生缺乏学习主动性和创造性等问题,采用集学习与考核功能于一体的护理实验教学虚拟网络平台。该平台的应用不仅有助于提高护理实验教学效果,降低成本,还丰富了实验的考教方式,提升了学生实验的自主性和创新能力。     

网络平台在护理管理中的应用效果

护理部作为医院护士的管理部门,在医院护理管理中起着重要的作用[1]。护士占医院专业技术人员的一半以上,护理管理不仅影响着护士长及护士的行为,还影响着护理质量以及医院的发展。随着电脑、手机等通讯工具的普及,网络信息平台在护理管理中发挥着重要的作用。我院自2011年将飞信、QQ、微信等网络平台应用于护理管理中,取得了良好效果,现介绍如下。     

区域性网络平台在伤口护理培训中的应用

目的：探讨区域性网络平台在伤口护理培训中的应用。方法利用微信公众账号和网络技术,开发一中心多分枝的区域性伤口护理网络,利用网络平台中的教育板块,培训护理人员,学习伤口护理知识和技能。结果区域性网站平台开通3个月来,分别有383名护士浏览网站并参与学习,有931名护士关注微信公众账号。培训前后学员考核成绩提升显著,培训前合格率为17．8％,培训后合格率为80．7％,网络平台实施前后比较差异有统计学意义（χ2＝303．629,P＜0．01）。结论基于网络和微信的区域性伤口护理培训平台,具有广阔的应用前景。     

QQ网络平台在医学生物化学教学中的应用探索

目的:探讨QQ网络平台在医学生物化学教学中的辅助作用及可行性。方法:抽取2009级部临床5年制医学3个班本科学生86名,在师生间搭建生物化学QQ群网络平台辅助教学,最后通过考核和问卷考试评价辅助教学效果。结果:该平台既可以扩展有限的课堂教学,提高学生的学习兴趣,提高学生的学习参与度、自主创新能力和学生的学习成绩,还可以增进师生之间的情感交流,激发教师的工作热情,提高教师的教学经验和教学水平。结论:QQ网络平台的搭建,是生物化学教学的一个良好辅助教学方法,对生物化学的学习具有极大的促进作用。     

QQ网络平台在预防医学教学中的应用

利用QQ网络平台建立预防医学群,鼓励学生加入QQ群,以实现互动式教学,为提高学生学习预防医学的主动性和参与性、促进师生交流搭建平台。     

喉癌出院患者专题网络平台在优质护理中的应用

目的探讨喉癌出院患者专题网络平台在优质护理中的应用效果。方法开通无喉康复俱乐部、喉癌康复QQ群、喉癌咨询热线等网络平台,为患者提供医疗信息、疾病康复指导。结果我院喉癌康复俱乐部成立以来,加入QQ群患友36人,帮助9名全喉切除患者完成第二语言发音的重建,热线求助电话57人次,QQ空间点击率达1993次。结论喉癌康复俱乐部网络平台的建立,不仅有利于患者顺利康复,更好地回归社会,也有利于医惠关系的和谐与稳定,为患者提供了正确的医疗信息和针对性的康复指导。     

新型网络平台在小儿骨折延续性护理中的应用效果

目的探讨新型网络平台在小儿骨折延续性护理中的应用效果。方法选取郑州市骨科医院2015年2月至2017年1月收治的107例骨折患儿,按入院顺序分为观察组和对照组,对照组53例接受常规护理,研究组54例于对照组基础上接受基于新型网络平台的延续性护理,统计比较两组家长功能训练技能掌握率、患儿功能训练配合率及并发症发生率。结果研究组家长功能训练技能掌握率为96.29%(52/54)、患儿功能训练配合率为79.62%(43/54),高于对照组的77.35%(41/53)、54.71%(29/53),差异有统计学意义(P<0.05);研究组并发症发生率为7.41%(4/54),低于对照组的24.53%(13/53),差异有统计学意义(P<0.05)。结论骨折患儿接受基于新型网络平台的延续性护理,可提高家长功能训练技能掌握率、患儿功能训练配合率,降低并发症发生率。     

基于网络平台的Jigsaw教学法在急诊科护理规培生带教中的应用研究

目的：研究基于网络平台的Jigsaw教学法在急诊科护理规培生带教中的应用效果。方法：选取本院急诊科近3年的80名护理规培生随机分成两组,每组各40名。对照组采用传统教学法,试验组采用基于网络平台的Jigsaw教学法,均予以3个月的带教,评价并分析讨论两组临床护理能力与自主学习能力的差异。结果：试验组临床护理能力自我评价和带教老师评价评分、自主学习能力评分均显著高于对照组,两组各项评分差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：基于网络平台的Jigsaw教学法用于急诊科护理带教,有助于提高护理规培生的临床护理能力与自主学习能力。     

基于网络平台的混合教学模式在心血管超声教学中的应用

<正>超声医学是集医学、声学和计算机科学于一体,以人体解剖学、病理学等形态学为基础,与多学科结合,通过动态观察组织结构的客观图像来诊断疾病的一门学科。由于心脏具有复杂的解剖结构以及晦涩难懂的病理生理学机制,作为超声医学中重要的亚专科,心血管超声教学成为临床超声实习教学过程中的重点和难点。随着现代信息技术的不断发展,传统教育模式已无法满足现代教育需求,目前的教学模式已逐渐趋向于数字化、信息化及智能化,“互联网+”的推进,加速了教育理念和教育模式的发展,而基于网络平台的混合教学模式作为一种新兴的教学模式也受到越来越多的关注[1,2]。这种教学模式是以网络平台为核心,将线上教学和线下教学相结合,灵活地开展教学活动从而达到最佳教学效果[3]。本研究将基于网络平台的混合教学模式应用于心血管超声教学授课中,探讨此种教学模式在心血管超声授课中的应用效果,以期调动学生的积极性、主动性和临床实践参与感,从而提升教学效果。     

基于网络平台的PBL在神经病等教学中的应用

以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)可有效培养学生主动学习、分析和解决问题的能力.基于网络平台的PBL将网络教育和PBL教学结合起来,在信息获取、交流和传输方面有明显优势,还可解决教学资源相对不足的问题.把该教学方式应用于神经病学的教学中,探索教案编写、网络平台建立和教学过程等环节实施的最佳方案和形式,并进行教学效果评价和总结,以提高神经病学的教学质量,推进基于网络平台的PBL教学改革.     

构建网络教学平台 促进临床教学改革

充分运用现代化教学手段,提高临床教学水平是医学教育教学方法改革的核心。充分发挥网络教学平台这一现代化教学手段,围绕“以学生为中心”的指导思想提高教学质量,是现代教育技术改革的重要内容之一。本文以北京大学第三医院网络教学平台为例,从提高学生自学能力出发,对新的教学改革思路进行了探索。     

构建护理学实践教学综合平台促进学生综合素质提高

天津医科大学护理学院长期致力于护理学实践教学综合平台的建设.通过建设集专业实验教学平台、人文关怀精神培养实验教学平台和实践基地教学平台于一体的护理学实践教学综合平台,培养学生的临床基本操作技能、专科技能、临床思维能力、创新能力及综合索质,显著提高了学生的学习效果,对用人单位的调查结果 显示毕业生的质量逐年提高.     

眼底病学网络教学平台的建设与实践

为解决眼底病学课时不足和课堂教学的局限,基于B/S结构开发建设眼底病网络教学平台,以辅助课堂教学。平台由教学演示、交流测试、资源查询、导航帮助4大系统构成,内含学习园地等18个主要功能模块。学生可以在导航等模块的引导下,通过学习园地等模块自主参与学习,通过搜索等模块检索下载相关学习资料,通过论坛等模块进行师生交流互动。平台投入教学实践运用,结果显示该系统有益于打破常规教学的时空桎梏、拓展教学内容、解决教学难点、提高学生学习主动性,实现互动式教学。     

基于网络环境的Blackboard教育平台在生理学课程中的应用

以生理学课程为对象,构建校园网络BlackBoard（BB）教育平台,以现代信息技术手段辅助传统教学。创设基于计算机多媒体技术、国内外教学资源、在线测试、师生互动、基于问题解决的教学情境,将Internet转换成高效的教育环境,有助于促进学生对知识的理解记忆、拓宽思路,教学效果显著提高。同时也展现了网络平台的多元性、立体性、信息性、交互性等特点。     

在医学PBL教学中应用BB教学平台的探讨

PBL教学法已广泛应用于高等医药教学领域,但在实践过程中也发现了一些不足,利用BB网络化教学平台能够解决其中一些问题,从而提高教学质量,更好地发挥PBL教学优势.本文从目前国内PBL教学法中存在的问题、利用BB教学平台解决PBL教学问题的实施方案及PBL教学中应用BB教学平台需要注意的问题三个方面进行了分析讨论,发现将BB教学平台应用于医学PBL教学中,对培养学生的学习兴趣、自主学习能力,全面提高PBL教学质量有重要意义.     

现代网络技术在临床麻醉学教学中的应用研究

以临床麻醉学精品课程网站为平台,建立临床麻醉学网络教学平台,以培养复合型临床麻醉学人才为目标,对我院临床麻醉教学进行教学改革,营建了新的网络教学平台,创造了新的教学空间和教学环境,充分的调动了学生的学习热情、积极性和主动性,达到了良好的教学效果。     

模拟教学技术在临床护理学教学中的应用

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是培养合格护理人才的关键所在。由于目前临床护理教学资源的相对缺乏以及患者维权意识的增加,使传统的以病人为对象的实习模式越来越行不通,而模拟教学为顺利开展临床护理教学提供了新的思路。本文介绍了模拟教学的概念、发展、特点以及在临床护理教学中的应用,建议通过加强护理模拟实验室建设,鼓励开展护理模拟教学理论与实践的研究,将模拟教学应用到临床护理教学中,以提高临床护理教学质量。     

模拟教学技术在临床护理学教学中的应用

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是培养合格护理人才的关键所在。由于目前临床护理教学资源的相对缺乏以及患者维权意识的增加,使传统的以病人为对象的实习模式越来越行不通,而模拟教学为顺利开展临床护理教学提供了新的思路。本文介绍了模拟教学的概念、发展、特点以及在临床护理教学中的应用,建议通过加强护理模拟实验室建设,鼓励开展护理模拟教学理论与实践的研究,将模拟教学应用到临床护理教学中,以提高临床护理教学质量。     

网络教学在肿瘤学教学中的应用

本文结合第四军医大学西京医院的肿瘤学教学实践,介绍了肿瘤学网络教学的一些方法,包括利用网络资源丰富教师的教学内容、利用网络搭建教学平台实现资源共享和交流、利用博客形式进行教学交流以及利用网络直播进行教学活动.通过形式多样的网络教学,丰富了教师的教学内容,调动了学生学习的积极性,培养了学生探索式学习的习惯.同时,探讨了网络教学的未来发展趋势.