儿科临床护理带教存在问题及对策

探讨儿科临床护理带教中存在的问题,提出相应的解决对策。通过对实习护士进行全面系统的岗前培训,完善并严格带教老师的选拔制度,规范并加强临床护理带教老师的培训,带教过程多元化个性化,并严格考核带教工作,儿科临床护理带教水平和实习护士的综合素质都有一定的提高。儿科临床护理带教应在今后的持续发展中不断总结、改进,使其更符合实习护士及医院、患儿及家属的需要,培养出医院满意、患者满意的优秀儿科护士。     

护理临床带教存在问题与对策

目的评估护理临床带教教学效果,提高护理教学质量。方法 2010年7月-2011年6月,金华市人民医院共接收护生156人,每科实习时间约2周,其中4年制本科生94人,3年制专科生62人。根据实际工作,设定《护理带教质量评价表》,针对完成教学计划,教学态度,教师的综合素质,教学能力5个方面,设立若干小项,实习护生每科实习结束填写《护理带教质量评价表》评价带教教师,护理部收回《护理带教质量评价表》将分数汇总。结果带教教师知识老化,缺乏责任心,带教方法缺少多元化,带教教师与护生关系淡化,相互之间缺乏沟通,理论脱离实际。结论通过《护理带教质量评价表》,分析护生临床实习中存在的教学问题,针对问题提出了对策,以改进带教方法,提高临床教学质量。     

新形势下儿科临床护理带教的问题与对策

改革开放以来，尤其是高校扩招以来，我国的医学教育事业得到了飞速的发展，护理教育也得到了极大的提高，办学层次和办学规模近几年都不断壮大。同时医学模式的转变和整体护理观念的形成，使当今护理学范畴不断扩大，内涵不断加深，并已形成了独立的体系。由此社会对护理人才的培养提出了更多、更新、更高的要求，也就为我们临床护理带教教师提出了更高的要求。如何为社会培养既是德、智、体、美、劳全面发展又具有适应环境变化的高素质的护理人才，是我们每一位护理教育工作者迫切需要解决的问题。我们医院是一所国家三级甲等医院，每年都承担几所医学院校的临床教学任务，其中包括中专、高职和本科护理的临床带教任务。     

新形势下儿科临床护理带教的问题与对策

改革开放以来,尤其是高校扩招以来,我国的医学教育事业得到了飞速的发展,护理教育也得到了极大的提高,办学层次和办学规模近几年都不断壮大。同时医学模式的转变和整体护理观念的形成,使当今护理学范畴不断扩大,内涵不断加深,并已形成了独立的体系。由此社会对护理人才的培养提出了更多、更新、更高的要求,也就为我们临床护理带教教师提出了更高的要求。如何为社会培养既是德、智、体、美、劳全面发展又具有适应环境变化的高素质的护理人才,是我们每一位护理教育工作者迫切需要解决的问题。我们医院是一所国家三级甲等医院,每年都承担几所医…     

临床护理带教存在的问题与对策

临床护理实习的过程是护生理论和实践相结合，由书本知识向工作能力转化的过程，是学校教育的深化和延续。在临床护理带教中多注重从护生的评估、考评激发护生的思维能力等方面着手，如果护生成绩不理想或动手能力不强，往往只从护生身上寻找原因，常忽略了带教老师的作用。而实践证明：在培养一名优秀合格护士的过程中教师占有主导地位，因此应注重教师队伍的建设与成长。本文就我院临床护理带教过程中出现的问题与对策进行探讨。[第一段]     

临床护理带教存在的问题与对策

临床护理实习的过程是护生理论和实践相结合,由书本知识向工作能力转化的过程,是学校教育的深化和延续。在临床     

护理临床带教存在的问题与对策

目的分析临床带教存在的问题,探讨相应的解决对策,提高带教质量。方法通过评教评学认真总结实习生和带教老师在实习过程中所存在的问题,提出相应的解决办法,规范临床护理带教。结果通过规范临床护理带教和防范对策的提出,有效提高了护理实习教学质量,护生实习成绩明显提高。结论规范化实习带教,促使护生理论、操作与综合素质的提高,圆满完成实习计划。     

临床护理带教存在的问题与对策

临床实习是护生从学校走向临床、走向社会的第一步，是理论联系实际，实现知识向能力转化必不可少的过程，如何使护生顺利完成实习任务，成为一名合格护士，是每一位带教老师所面对和关心的课题。分析探讨带教工作中存在的问题，采取针对性的积极有效对策，达到教与学的满意效果，提高临床教学质量。     

儿科实习护士临床带教存在问题及对策

目的:在指导实习带教的过程中,及时发现实习护士存在问题并提出相应的解决对策,能够使实习护士的综合素质得到提升,教师临床带教能力得到提高,增强实习护士的服务意识,提高工作积极性,为患者带吏了更好的服务。     

急诊科临床护理带教存在的问题与对策

急诊科担负着院前、院内救护工作,专业性强、任务重.护生在急诊科实习时间为四周,在四周内要了解急诊科的工作环境,熟悉急救技术及较好地配合医疗救护工作等较为困难.为了确保护生圆满完成教学大纲有关急诊教学的要求,笔者对当前急诊科临床护理带教工作存在的问题进行分析如下.     

神经内科临床护理带教存在的问题与对策

临床护理教学是帮助护生将在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程,是实现护生过渡到护士的关键,实习结果的好坏直接影响着护理队伍整体素质的发展.神经内科患者的特点是急、危、重,基础护理多而烦琐,护理人员必须具备良好的职业道德、熟练的操作技能和广泛的学科知识.     

临床护理带教中存在的问题与对策

临床护理实习是护理教学的重要组成部分,是护生将理论知识运用于临床实践,在实践中不断提高理论知识、实践操作水平及综合素质能力的必经过程。是实现护生将理论知识转化为实际工作能力必不可少的过程,是护生在校学习的延续。也是培养护生形成专业思维方式,使护生形成专业护士所必备的职业态度、专业技能以及正确的职业道德观、价值观的重要途径。与此同时,     

临床护理带教中存在的问题与对策

目的:进一步提高带教老师的自身素质和带教水平,提高临床护理教学质量,培养出适应时代需要的实用型护理人才。方法:对当前带教中存在的问题做认真分析并提出对策予以改进。结果:规范临床护理带教管理,能提高护生综合素质。结论:针对实习带教中存在问题,制定合理、有效的对策,保证了实习效率,提高了护生的教学质量。     

护理临床带教存在问题的分析与对策

随着我国护理专业的发展,临床各类医院每年都要接受大量护理专业实习生,如何提高临床带教质量,笔者就目前护理临床带教存在的普遍问题进行分析找出对策,希望能与同行共同商榷.     

护理临床带教存在的问题及对策

目的探讨护理临床带教存在的问题及对策,让护生更快更好地融入临床工作,为踏上工作岗位奠定良好的基础。方法找到临床带教出现的问题,并制定相应的解决对策。结果临床护理带教中在护生、带教老师、患者及家属方面都存在问题,带教老师应加强与护生的沟通,提高自身带教水平,对护生放手不放眼,并勇于承担责任,以提高临床教学质量。结论通过分析目前护理临床带教过程中存在的问题,不断总结和改进护理临床带教水平,为寻求更佳的护理临床教学模式提供参考。     

临床护理带教存在的问题及对策

我国是人口大国,我省更是人口大省,随着不断增加的人口数量,医护人员与患者比例出现严重的失调[1]。因此医学院校和医院都面临着新的扩招,尤其是护理人员。而面对一大批的护理毕业生,其层次也是参差不齐,因此,更好的发现并解决临床护理及带教过程中存在的问题,加快提高护生素质显得更加迫切。     

临床护理带教中存在问题及对策

目的 保证临床护理教学质量，提高护生临床实习效果，同时使带教老师的自身素质和带教水平显著提高。方法 对当前护生护理带教存在的问题，从带教老师的因素和实习护生自身因素方面作分析，并提出相应的对策，同时予以改进。结果 护生护理操作及理论考核成绩有显著提高，工作积极性和学习主动性有所改观，动作能力增强，观察能力提高，与患者沟通交流能力也得到提高，与此同时带教老师的自身素质和带教水平也显著提高。结论 临床护理实习带教中存在的问题及对策，制定得合理、有效，保证了实习效率，提高了护生的教学质量。     

临床护理带教中存在问题及对策

目的 保证临床护理教学质量,提高护生临床实习效果,同时使带教老师的自身素质和带教水平显著提高.方法 对当前护生护理带教存在的问题,从带教老师的因素和实习护生自身因素方面作分析,并提出相应的对策,同时予以改进.结果 护生护理操作及理论考核成绩有显著提高,工作积极性和学习主动性有所改观,动作能力增强,观察能力提高,与患者沟通交流能力也得到提高,与此同时带教老师的自身素质和带教水平也显著提高.结论 临床护理实习带教中存在的问题及对策,制定得合理、有效,保证了实习效率,提高了护生的教学质量.     

临床护理带教中存在问题及对策

随着现代护理模式的转变,护理职责范围的延伸,社会的文明进步,对临床护理工作提出了更新更高的要求.因此,护生的临床带教也赋予了新的内容.现代护理观要求培养和造就一批具有专业技术及护理实践综合能力的新型护理人才,护生的临床实习,是将学到的理论与临床相结合,培养她们能力的关键环节,是护生走上护理岗位,挑起工作重任的重要步骤.但是,限于带教老师的传统观念、知识水平、护生本身特点的制约,临床护理带教中仍然存在很多缺陷,影响了护生临床实习的效果     

新形势下临床护理带教中存在的问题与对策

随着《医疗事故处理条例》的实施及病历书写基本规范(试行)的出台，如何提高带教质量，已成为临床护理带教中面临的新课题。建立一支思想素质好、业务技术精湛、理论知识渊博的护理带教队伍是保障实习质量的关键。