健康教育对少数民族大学生生殖健康的影响

目的:评价健康教育对少数民族大学生生殖健康知识态度行为的影响效果。方法:采取整群随机抽样法,对中南民族大学561名本科一年级少数民族新生进行生殖健康相关行为的教育干预,持续8个月。通过教育干预前、后2次问卷调查评价教育干预效果。结果:通过教育干预,学生的生殖健康知识、态度和行为有明显的提高和转变,教育干预前、后生理知识回答正确率由干预前的51.38%提高到83.42%,性病/艾滋病知识回答正确率由干预前的65.23%提高到90.23%;对婚前性行为、同性恋等问题持正向/积极态度的人数均比干预前有显著的增加(P<0.05);大学生对卫生和生殖健康相关行为回答正确率从55.13%提高到65.13%。结论:对少数民族大学生进行生殖健康教育切实可行,且效果显著。     

论未婚青年人群生殖健康需求现状与对策

生殖健康是指生殖系统及其功能和过程的生理、心理和社会适应的良好状态，而不仅仅指没有疾病和不虚弱。青年人群的生殖健康作为人类生殖健康的一部分，在促进家庭和社会的健康方面起着不容忽视的作用。但多项资料显示，我国未婚青年人群的生殖健康知识与其相关行为相比严重脱节，由此产生的问题亦令人担忧。在本文中，笔者从我国未婚青年人群的生殖健康现状人手，分析目前该群体中生殖健康教育的不足之处并对可能的对策加以探讨。     

上海市大学生生殖健康现状调查与教学研究

目的:了解上海市大学生生殖健康现状,进一步提高大学生的生殖健康水平。方法:在上海市14所高校进行大学生生殖健康状况调查,共有5422名在校大学生参与。根据调研结果,在上海交通大学开设性与生殖健康选修课,同时,根据学生的教学反馈及后续调研,进行教材与教学方式的更新。结果:大学生生殖健康服务落后于现实需求,在性观念日益开放的同时缺乏对生殖健康相关知识的认识。而选修课与专家讲座是最受学生欢迎的教学方式。接受课程培训后,大学生对常见生殖健康问题知晓率明显提升。通过3年的生殖健康教育与教学改革,摸索出了一套符合新时代大学生要求的教学手段,更新了自编生殖健康教材。结论:大学生生殖健康服务落后于现实需求,需尽快为大学生提供良好的生殖健康服务,开设选修课是较好的方法之一。     

宝钢地区妇女生殖健康调查和研究

目的从宝钢地区妇女的普查了解我国工业系统职业妇女的生殖健康.方法1995年、1997年、1999年采用妇科常规检查、宫颈刮片、阴道B型超声检查等方法调查了宝钢地区23～70岁妇女28879例次.结果1995、1997、1999年度总的阴道感染率分别为13.95%、13.21%、13.79%(P＞0.05);慢性宫颈炎总的发病率为16.78%、15.11%、11.87%,1999年比前2年明显下降(P＜0.001).1999年确诊宫颈原位癌1例(10.7/10万),卵巢癌5例(53.8/10万);与1997年相比,卵巢癌的发病率上升(P＜0.001).结论应积极防治下生殖道感染、降低人工流产率;卵巢癌发病率上升中的致病因素与工业化的环境可能有重要的关系;对有高危因素的妇女应加强定期的盆腔B超检查,必要时加用其他生化免疫等方法进行筛查、以达到早期诊断和治疗的目的.     

上海市徐汇区核心家庭妇女生殖健康知识及行为调查

目的:了解上海市徐汇区核心家庭妇女生殖健康知识及行为状况,发现存在的问题,为解决这些问题提供依据。方法:通过流行病学横断面研究,采取面对面调查的方法,对1060个符合入选标准的核心家庭妇女进行问卷调查。结果:1060位调查对象对6种常用避孕方法的总体知晓情况不是很理想,特别是对避孕方法的使用原理、优缺点的知晓率较低,避孕方法优缺点的总体知晓率在9.72%-42.26%之间;对生殖道感染症状的总体正确回答率为44.81%;仅有17.74%的对象能全部正确回答有关艾滋病毒传播途径的问题。研究对象的生殖健康行为得分随着年龄的增加呈现出先升高后降低的趋势(P<0.05);同时月收入越高,对象的生殖健康行为得分也越高。结论:上海市徐汇区核心家庭妇女的生殖健康知识总体知晓状况良好,但也存在一些不利于妇女生殖健康的行为。建议在该人群中进一步开展有效的干预措施,提高她们的生殖健康知识水平,改变不良行为习惯,促进核心家庭妇女的健康。     

山东省特殊人群女性生殖健康调查

我们自 2 0 0 0年 1月至 2 0 0 0年 12月对山东省特殊人群女性的生殖健康状况进行了调查 ,现总结如下。1　资料与方法1.1　资料来源　研究组为 2 0 0 0年在山东省妇教所关押的卖淫妇女 2 0 2人 ,对照组为本院参加健康查体的女职工 2 0 0人。1.2　调查方法　对 2组分别进行问卷调查、体格检查及实验室检查。1.2 .1　问卷调查内容　包括个人一般情况 ,如年龄、民族、籍贯等、月经史、婚育史、性生活及性伴侣情况等。1.2 .2　体格检查　包括全身体格检查 ,妇科检查 (双合诊及三合诊 )。1.2 .3　实验室检查　包括血常规、尿常规、肝功及乙肝系列…     

生殖健康秘女性青少年保健

生殖健康是指生殖过程中没有疾病和失调 ,身体、心理和社会交往均处于完好的状态 ,其含义是指人们能够有满意、安全而且负责的性生活 ,有生殖能力 ,能自主决定性生活、是否生育、何时生育。人的生长发育是一个渐进的过程 ,妇女生殖健康的范畴应包括一生各年龄段 ,青少年期的生殖健康是人类生殖健康的一个重要组成部分。如果青少年在生殖生理、心理、社会需求等方面出现障碍 ,就会影响这一时期、乃至下一时期甚至终生的生殖健康 ,产生难以弥补的不良后果 ,因此 ,对女性青少年及婚前女青年的生殖健康保健十分重要[1 ] 。1　女性青少年及婚前女…     

生殖健康与围绝经期保健

1　正确认识围绝经期与生殖健康的关系　　据ＷＨＯ报道 ,全球老年人口将从 1998年的 5 8亿增加至 2 0 5 0年的 2 0亿 ,所占总人口的比例由 2 0 %增加到3 5 % ,届时每 3个人中即有 1个 60岁以上的老人。发达国家中特别是意大利 ,希腊 ,德国等 ,是平均年龄最大的国家 ,已经面临着人口老化的诸多问题。我国虽为一个人口大国 ,但在成功地推行计划生育政策以来 ,人口的平均年龄也逐渐增大 ,据统计一个妇女的一生中约有 2 0～ 3 0年生活在绝经期和绝经后期。由此可知 ,围绝经期问题实属一个全球化的生殖健康和多学科化的问题 ,它涉及到医学、社…     

上海婚前体检男女青年生殖健康知识状况分析

目的:了解上海地区婚前体检男女青年的生殖健康知识水平,为更有效地在未婚青年中开展性教育提供科学依据。方法:采用结构式问卷对上海三个市区和两个郊县婚前体检的男女青年各2580名进行调查。结果:男女青年具有一定的生殖生理、避孕及性病知识,但明显不足,特别是与妊娠有关的生理知识、避孕知识和性病防治知识。男女青年现有的知识主要来自学校教育、书报传媒以及同学朋友。他们认为最理想的知识来源途径主要有学校教育、书报传媒和医院宣教。结论:应加强学校、家庭与社会的性教育,提高未婚青年的生殖健康知识水平。     

职校生的性与生殖健康认知现况及需求

目的:了解上海市职校生性与生殖健康知识的认知程度和服务需求。方法:于2005年9月对上海市三所职校全体一年级1846名学生进行匿名自填式问卷横断面调查。结果:职校生的性与生殖健康知识水平普遍较低,总知识得分为33.5分;性态度开放,约有一半的学生认可婚前性行为;65%的职校生在青春期遇到过相关的困惑或问题;84%的学生觉得自己缺乏性与生殖健康知识;54%的职校生在初中时没接受过正规的性与生殖健康教育;65%的职校生认为有必要建立专门针对青少年的服务机构。结论:现有的性与生殖健康教育和服务不能满足职校生的需求,应进一步加强针对职校生的相关教育和服务,尤其是学校。     

社区干预项目对未婚青少年生殖健康知识的长期影响

目的:评价社区干预项目对未婚青少年生殖健康知识的长期影响。方法:在上海市郊两个镇开展以社区为基础的干预研究,干预持续20个月,干预项目包括性与生殖健康知识教育、咨询及避孕服务。通过干预前、干预结束时及干预结束后28个月3次问卷调查评价干预项目的长期影响。结果:干预前干预组和对照组对象的各分类知识得分及总知识得分均无统计学差别,干预后不同时点干预组对象的各分类知识得分及总知识得分均显著高于对照组,但第3次调查原干预队列对象和对照组对象知识得分增值的差值均明显低于干预结束时的调查。多因素分析结果显示,在调整了可能的影响因素后,第3次调查两组对象知识得分增值的差值为13.00,是干预结束时的50.68%。从新对象的知识得分看,除避孕知识得分两组比较无统计学差别外,其余各分类知识得分及总知识得分干预组均高于对照组。多因素分析显示,在调整了可能的影响因素后,干预效应的OR值为1.64。结论:干预项目对原干预队列对象生殖健康知识增加有较强的持续影响,对新对象生殖健康知识增加有延续影响,应继续通过社区向未婚青少年提供性与生殖健康教育和服务。     

生活技能培训对农村地区高中生性相关心理、行为和体验的影响

目的:评价生殖健康教育生活技能培训对农村地区高中学生的性相关心理、行为和体验的影响。方法:在河南省上蔡县选择两所高中的所有一年级学生(717名)为干预组,开展为期3个月的生活技能培训。选择生源素质相近的另一所高中一年级学生(457名)为对照组,不开展干预活动。干预活动开展前后分别进行匿名自填问卷调查,以评价干预活动开展的效果。结果:基线调查共获有效问卷1174份,终线调查获有效问卷1100份。与对照组相比,终线调查干预组有更多的对象能正确对待成长过程中的性梦、性幻想和手淫(其比例均较基线时上升28%以上);干预组比对照组有更多的对象报告有过性冲动体验(54.52%)。结论:为期3个月的生活技能培训有效地促进了中学生正确认识成长中的性相关生理/心理行为和体验。     

干预对中学生父母家庭性教育态度和行为的影响

目的:评价以学校为基础的家长参与式青春期健康教育项目对中学生父母家庭性教育态度和行为的影响。方法:在上海市某区6所中学开展干预研究,干预持续2个学年。通过干预前后2次问卷调查评价干预效果。结果:基线调查时,干预组和对照组父母对家庭性教育的态度或看法基本一致,二组父母在与孩子谈论性相关话题的难易程度及主动与孩子谈过异性交往问题的状况也无显著差异。终末调查时,干预组父母认为有必要开展家庭性教育的比例显著高于对照组,干预组父母报告容易与孩子谈论性相关话题及主动与孩子谈过异性交往问题的比例也较基线显著升高,特别是高中生父母。多因素分析调整了可能的影响因素后显示,干预对提高父母家庭性教育意识有一定促进作用,其效应的OR值为1.22;干预对父母家庭性教育的开展也有促进作用,其效应的OR值为1.21。结论:干预对提高父母的家庭性教育意识及促进父母家庭性教育的开展有一定促进作用。建议教育部门开展以学校为基础的家长参与式青春期健康教育活动,全面推动家庭性教育的开展。     

中学生接触媒体性相关信息情况及其对性与生殖健康知识的影响

目的:了解中学生接触不同类型媒体性相关信息的情况及其对性与生殖健康知识的影响。方法:在上海市某区6所中学随机抽取1 403名中学生进行匿名电子问卷调查。结果:调查对象平均每日接触各类媒体的时间中位数和四分位数间距分别为190.2 min和107.1-342.9 min,其中在网络上花费时间最多;对象从不同媒体获取过性相关信息的比例不同,排在前3位的媒体是电视、电影、网络,获取的性相关信息主要为生理卫生知识,其次为处理恋爱/婚姻/家庭关系;19%左右的调查对象接触过色情信息。多因素分析结果显示,从电视、电影或网络获取过性相关信息、接触过色情信息的调查对象,其性与生殖健康知识得分较高;电视、电影或网络对中学生性与生殖健康知识的影响程度仅次于学校性教育;从小说/书/期刊/杂志、报纸获取过性相关信息与对象性与生殖健康知识之间无统计学关联。结论:电视、电影或网络是中学生获取性与生殖健康知识的重要途径,也是中学生性与生殖健康知识水平的影响因素。     

社区性与生殖健康教育和服务项目对青(少)年性相关态度的影响

目的:评价社区性与生殖健康教育和服务对未婚青(少)年性相关态度的影响。方法:在上海市某区两个乡镇开展以社区为基础的持续20个月干预性研究,干预组和对照组分别为15～24岁未婚青(少)年1220名和1007名。干预活动包括发放宣教材料、播放教育录像、组织讲座和小组讨论、提供咨询和避孕服务。通过干预前后的问卷调查对干预项目的效果进行。结果:干预组和对照组对象对绝大多数性相关问题的态度与看法在基线调查时无明显差别。两组总随访率为92％。干预后调查发现,干预组对象对男、女性婚前性行为持赞成态度的比例明显低于对照组,而持理解态度的比例高于对照组;认为婚前性行为对男、女未婚青年“有不良影响”的比例高于对照组。此外,干预组对象的安全性行为和自我保护意识增强。多因素分析结果显示,在调整了其它可能影响对婚前性行为和未婚妊娠态度的因素后,干预仍是影响对象对婚前性行为和未婚妊娠态度的因素之一。结论:以社区为基础开展的未婚青(少)年性与生殖健康教育和服务可在一定程度上改变青(少)年的性观念,使他们对性相关问题持更为积极和理性的态度。     

高中学生性与生殖健康教育项目的评价

目的:分析高中学生参与性与生殖健康教育干预项目的情况及其评价。方法:对重庆市某县三所高中1296名高中学生进行6个月的性与生殖健康教育,通过问卷调查和深入访谈对干预活动项目进行评价。干预活动的内容包括发放宣传材料、提供咨询、组织讨论和观看录像。结果:65.9％的调查对象自述“认真参加”了干预活动。94.0％的对象阅读了所发的12期宣传材料。82.0％的对象参加了3次班级讨论会。106人(次)参加了咨询。认为此次干预活动总体上“很好”、“一般”和“不好”的对象分别为63.6％、33.5％和2.9％。分别有95.9％和94.3％的对象认为参加干预活动和咨询后“有收获”。对象认为好的教育形式依次是“宣传材料”(74.0％)、“电话咨询”(35.5％)和“看录像”(34.6％)。近半数(48.0％)和半数以上(55.6％)的同学认为录象和宣传材料的内容“很好”。12.3％的对象认为干预活动存在不足。此外,还对深入访谈中学生、老师和家长对干预活动的评价进行了分析。结论:干预活动受大多数学生的肯定和欢迎。学校性教育可采取多种形式,以提高学生的兴趣和教育的效果。