护理程序与中医护理

护理程序是20世纪50年代开始提出,70年代中期形成的一种工作方法,80年代中期进入我国,开始为部分护理专业人士和在校护生学习和使用。到90年代中期,由于整体护理的广泛开展,进一步引起了广大护理专业人员的关注和研究。而中医学理论与整体护理观有着十分相似的内涵,如何结合中医学理论,把护理程序运用到中医护理中去,创建有中国特色的整体护理,成为中医护理发展的重要内容之一。1护理程序的特点由于护理程序提倡现代护理观指导下的以“人”为中心的整体护理,要求全面评估“人”的身、心、社会文化、精神和发展,同时,由于现代护理学中对“人…     

我校涉外护理专业的现状及思考

国内护士就业空间日益狭小,竞争日益激烈,而近年来海外护士缺口逐渐增大[1],在20世纪80年代中期,我国开始创办涉外护理专业。我校于2006年开始创办以初中毕业为起点的四年制涉外护理专业,至今却没能让一位学生走出国门。今后我校涉外护理专业该如何发展,如何帮助想要走出国门的学生走出去,是从事涉外护理教育者不得不思考的问题。     

中国近代出版的西医护理书籍

1905年博医会编《护病要术》为中国近代早期出版的护理书籍。20世纪20年代中期开始,有专科护理书籍刊行。中华护士会成立后,制定了护士课程,统一考试、注册,同时通过与广协书局协作,为护理专业书籍出版,推动护理教育起到甚为重要的作用。到1949年有明确记载的护理书籍有近百种。这些书籍中较有影响的,大部分是译著或以国外原著为蓝本的编译之著。     

导师制在护理本科临床实习中的应用

随着新的医学、护理模式的形成，现代护理观对护士的素质、知识、能力提出了更高的要求，因此，发展护理高等教育，提高护士队伍学历层次已成为护理教育的发展方向。自20世纪80年代中期开始在全国发达省市陆续恢复了大专、本科的高等护理教育，我省医学院从1999年始招收第一批护理本科生，2002年开始进入临床毕业实习。临床实习既是高等护     

护理程序在整体护理管理中的应用

随着医学模式的转变，自20世纪60年代以来，护理程序逐渐被世界各国护理同行接受并应用于实践。我国自20世纪80年代推行责任制护理后，护理程序开始应用于医院护理工作。随着护理改革的不断深化，护理人员整体素质的提高，对护理程序的理解和应用得到过一步普及，逐步成为护理人员的基本工作方法。目前我国推行的整体护理，其实质也是用护理程序这种先进的工作方法，从整体角度出发，了解病人的健康需求，解决实际问题，真正为病人提供优质护理服务，保证护理质量。     

护理成本核算的国内外研究进展

1国外情况
　　率先着手进行护理成本概念及护理成本构成研究工作的是上个世纪50年代的美国。之后,开始对不同患者的护理成本核算进行分类测量,并确定出核算项目和基本方法。80年代起,美、德、日等国开始从成本价格、护理供需、效益分析、保险等方面,从价值补偿和价值增值两个维度,对配置合理的护理资源进行了大量研究,积累了大量的经验。90年代初,护理经济学研究的发展速度加快,范围广,内容多,注重从不同工作量测算系统下进行成本比较研究和成本效益研究,并纳入医疗机构体系的经济学评价指标,以指导决策和选择。如对重症老年护理单元的建立分析、患者健康教育的成本分析等;在不同的护理方式下,按照不同种类的患者康复成本来计算,如脑卒中、创伤性脑损伤等护理成本分析等;21世纪以来,随着护理成本研究的角度越来越广泛和创新,与临床护理工作结合也越来越紧密,如Patel等[1]对中风患者的护理成本与不同健康水平的护理者之间的关系进行了阐述;Grivelli等[2]在家庭护理成本方面进行了大量资料的收集和比对等;Lipman等[3]在家庭护理成本方面也进行了研究,并集中在了新生儿家庭群体。     

护理诊断与护理问题的异同

随着社会的进步和人民群众对健康需求的提高,护理学的重要作用日益凸显出来。自19世纪中叶佛罗伦斯·南丁格尔开创科学的护理专业以来犤1犦,护理学的理论研究与临床实践主要经历了3个发展阶段,即以疾病为中心的护理阶段(19世纪60年代至20世纪50年代),以病人为中心的护理阶段(20世纪50年代至70年代)和以人的健康为中心的护理阶段(20世纪70年代以后)。和国际相比,我国的护理学发展处于相对滞后的水平,目前大多仍停留在以疾病为中心的护理水平,以病人为中心的整体护理尚处于起步阶段。因此,对整体护理进行研究和应用,推进我国护理科学的不断发…     

浅析影响护理健康教育质量的因素及对策

健康教育作为一个专业领域发生于20年代，形成和发展于70年代。在我国，健康教育这个词汇的正式使用是在1984年，专业的建立与发展也是自80年代中期开始。健康教育是研究传授健康知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，增进健康的科学。护理健康教育是健康教育大系统的一个分支，是主要由护士进行的，针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。护理健康教育是一门艺术，它不同于日常一般的信息交流，它要求所传递的信息具有科学性、知识性和实用性。它是促进医院由单纯治疗功能向预防,[第一段]     

人性化护理在手术室护理中的应用

人性化护理是一种以患者为中心的、个性化的、创造性的、有效的护理模式。根据时间的不同分为手术前期、手术中期和手术后期3个阶段。现就人性化护理在手术室护理中的应用，报告如下。     

护理程序在甲状腺切除手术中的应用

手术中期护理是围手术期护理的重要环节．随着医学模式的转变．手术中期护理由以往单纯的手术配合转向以人为本的整体护理．对64例甲状腺切除手术病人术中运用护理程序进行护理,取得了良好的效果。现简单介绍如下。     

晚期癌症病人的姑息护理

<正> 癌症护理在护理学中是新兴的学科,开始于本世纪50年代,只有40多年的历史。肿瘤护理学也随着肿瘤学的发展而发展,70年代已成为一门独立     

临床护理路径实施于甲状腺腺瘤切除术可行性探讨

20世纪80年代中期，美国波士顿的新英格兰医疗中心的护理人员运用护理程序和企业管理中关键路径(critical path)的概念，大胆尝试以护理为主的临床护理路径(clincical nursing pathway)服务计划，将临床护理路径(CNP)应用于医院的急救护理、手术护理，其结果发现这种方式既可以缩短住院天数、节约护理费用，又可以达到预期的治疗效果。     

我国护理信息系统的临床应用进展

随着病人健康问题复杂化的加剧,护理人员面临管理越来越多的护理信息的挑战,而护理信息系统(Nursing Information System,NIS)作为医院信息系统的一个重要组成部分,在提高护理工作质量和辅助护理管理中发挥着重要的作用。我国的护理信息系统在20世纪80年代末至90年代初开始发展,虽然起步比较晚,但发展迅猛,而各种护理信息系统在临床上的应用效果参差不齐,本文就近年来国内     

疤痕子宫孕妇中期妊娠引产术的临床观察与护理

目的:探讨疤痕子宫孕妇中期妊娠引产术的护理效果。方法:选择30例疤痕子宫妊娠中期引产患者作为观察组,同时选择同期实施妊娠中期引产的非疤痕子宫患者30例作为对照组。观察组和对照组均给予利凡诺尔进行引产。对照组给予常规的非疤痕子宫妊娠中期引产护理干预,观察组给予全程护理干预。观察两组患者的宫缩开始时间、分娩时间;观察两组患者出血情况。观察两组患者的有效引产成功例数。结果:观察组患者宫缩时间和对照组的宫缩时间比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组患者分娩时间和对照组分娩时间比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组患者中出血量低于500 ml患者所占比例和对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组引产成功率和对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:护理干预在疤痕子宫妊娠中期引产中起着重要作用,护理效果显著,值得借鉴。     

我国家庭护理实施状况

我国的家庭护理起源可追溯到1925年,由北京协和医院教授格兰特先牛创立的“第一所卫生事务所”。1932年由政府设立中央卫生试验训练公共卫生护士。60年代我国三级医疗卫生网中的地段医院、卫生院就已经开始承担家庭护理工作,到了70年代,大规模的家庭病床的建立使家庭     

剖宫产手术中实施心理护理和舒适护理35例体会

整个20世纪80年代，护理界开始倡导开展以患者为中心的整体护理，护理学走过了从单纯“护理”到全面“护人”的历史阶段，尤其重视患者的心理护理及舒适护理，既提高了护理质量，又减少了并发症，也完善了整体护理。随着医学科学技术的迅速发展，剖宫产适应证的放宽，剖宫产率逐年上升，已成为解决产妇及胎儿危急情况较为安全的手段。     

护理运作研究新进展

运作研究（Action Research）是建立在传统的定量研究和定性研究方法基础之上，继承两者优势的一种新型的研究方法。运作研究开始用于社会心理学领域的研究。在20世纪90年代运作研究开始用于护理工作中，并获得较好的效果后被广泛采用。现就运作研究用于护理工作的进展作如下综述。     

我国社区护理教育的现状与进展

20世纪90年代中期,我国的社区护理教育伴随着社区卫生服务建设开始开展.当时,由于社会对初级医疗服务需求的膨胀,使得社区护理人员匮乏,调查显示城市社区服务站只配备1～3名护士,且要服务于该片区5000多的居民[1].其次,我国社区护士与居民人口比不足1:200.上海全市社区护士492名(护士总数的13%),社区护士与居民人口比仅1:268 624[2].就目前来看,我国社区护士的数量少,学历层次低,不足以满足当代社会的发展.深究我国社区护理发展停滞不前的原因,除与我们经济发展水平,社会观念,社会支持系统,社区护理的技术要求是否达标有关之外,还与我国社区护理的教育滞后有很大的关系.因此,重视我国社区护理的教育,以教育为本,进一步推动社区护理的发展将成为社会发展的一项重要内容.     

运用政策学观点分析整体护理的实施过程

20世纪90年代初,我国的责任制护理停滞不前之时,由于整体护理避免了责任制护理模式中存在的弊端,因此,它一出现,即受到整个护理界的重视.我院自1997年开始推行整体护理这一护理工作模式,历经8年对整体护理的理论和实践进行了积极有益的探索.……     

1960年代前加拿大护理教育的发展

加拿大的护理教育开始于１８７４年，现代护理教育制度形成于１９６０年代，目前，它已形成了由基础护理教育基础后护理教育和护理研究生教育所组成的护理教育体系。本语文 １９６３年前的８０年保加拿大护理的创始、发展和近代护理教育制度的形成，它对我们研究加拿大的护理教育史有一定参考价值。