在病理生理学教学中融入循证医学理念

长期以来,我国的高等医学教育实行规范性、阶段式教育,实行基础、临床、实习三段式,我们仍习惯于“授之以鱼”、“填鸭式”、“灌输式”的教学方法,忽略了临床医学教育是一门实践性很强的学科。学生也不善于利用各种学习资源,过分依赖于教师的讲授,没有发现问题、解决问题的创新精神。因此,教学模式的改革迫在眉睫,而循证医学的出现和发展为临床医学教育改革注入了新鲜血液。     

PBL与循证医学理念相结合的病理生理学教学法研究

目的分析PBL与循证医学理念相结合的教学法应用于病理生理学的教学效果。方法将学生分为试验组（PBL＋EBM）和对照组（常规教学）,课程结束后进行理论考试和病例分析测试。结果试验组学生病例分析测试成绩明显优于对照组,两组学生理论考试成绩差别无显著性。结论 PBL与EMB相结合的教学模式运用于病理生理学,有助于帮助学生培养正确的临床思维模式、正确的学习方法以及不断更新知识的能力,并且增强学生的自学能力。     

循证理念在医学教学中的应用

循证医学是指导临床医生应用最佳证据,促进制定临床决策的新兴学科,现已在许多临床分支学科中得到广泛应用,其在医学教育中也显示出重要价值,利用循证医学理念并融合传统的教学模式已逐渐成为国际上医学教学发展的方向。     

结合循证医学的 CBL教学法在病理生理学中的应用效果

病理生理学教学中采用案例教学法,在完成教学任务的同时,不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学生的综合素质,同时也更好地使理论教学与临床实践相结合,真正做到教学相长,对培养高质量医学人才具有重要意义。     

应用循证医学理念开展诊断学教学

诊断学是基础医学与临床医学的桥梁，应用循证医学的理念进行教学，可有助于培养医学生的临床实践能力。这种教学模式需要教师建立以循证医学理念为指导的教学方法，同时还要给学生传授一种应用循证医学理念解决临床问题的方法。     

在临床教学中实践循证医学理念

在医学教学实践中,总结出以病人为中心、以学生为主导的循证医学教学。本文详细阐述了循证医学实施过程中每一步骤的具体教学内容和方法,使学生在临床实践中逐步掌握和运用,从而提高临床实践水平。     

循证医学在医学影像教学中的应用

以循证医学为基础的教育模式区别于传统的医学教育模式,它提倡在临床实践中发现问题、寻找现有的最好证据、评价和综合分析所得证据来制定正确规范的医疗方案,使病人利益最大化。循证医学的理念引用到医学影像教学中,有利于培养学生发现问题分析问题的能力,有利于教学质量的提高。     

循证医学理念与方法在全科医学教学中的应用及意义

在全科教学中引入循证医学,可以有效提高全科医生临床决策能力,促进全科医学服务模式转变,丰富全科医学内涵。将循证医学理念应用到全科医学教育的途径包括强化全科循证医学师资力量、创新全科循证医学教学方式、将循证医学技能评价与考核引入全科医生考核体系。全科医学教学中引入循证医学教育尚面临诸多问题,需持续改进全科医生循证医学教学手段,科学开展全科医生循证医学教学评估。     

循证医学在生理学教学中的应用

生理学是一门重要的基础医学科学，将循证医学理念融入生理学教学中，引导医学生建立循证医学的基本观点。为以后的临床实践打下坚实的基础。     

基于转化医学理念的病理生理学教学改革探索

病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,转化医学的核心是在实验室与临床之间建立一个双向转化通道。在病理生理学教学中,通过在大班教学中开展案例式教学法、角色互换教学法,开设专门的病例讨论课,开展综合性实验,病理生理学教师参加临床实践,将转化医学理念运用到病理生理学教学改革中,建立以转化医学理念为指导的基础与临床相结合的教学模式,取得了良好教学效果。     

医学留学生病理生理学教学实践的探讨

外国留学生教育是高等教育的一个重要组成部分,也是衡量一所高等学校开放程度和国际知名度的标志之一。当前留学生教育正面临着难得的历史机遇。随着中国经济持续高速的发展和高等教育国际化的发展,越来越多的海外学生来中国学习。自2004年来,为了适应我国医学教育国际化发展的趋势．我校开始接收外国留学生。     

循证医学实践在胸外科教学中应用分析

在当今反映新世纪世界医学发展趋势的新生事物一循证医学（EBM）的出现带动了传统医学模式和医学教育模式的改变。EBM其核心是慎重、准确和明智地应用当前所能获得的最佳客观研究证据,结合医生的个人专业技能和临床经验,将最正确、客观的诊治方法提供给患者。为进一步提高本科教学质量,培养具有教、研、学一体化的高素质复合型人才,2010年我们将EBM实践应用到外科教学中,现报告如下。     

转化医学理念对病理生理学教学改革的启示

转化医学是倡导基础研究与临床诊疗之间相互转化的研究理念。病理生理学是联系基础医学与临床医学的重要课程。通过转化医学理念指导病理生理学教学改革,能够提升教学效果,有利于培养对基础临床知识融汇贯通、熟练掌握的医学人才。     

循证医学在儿科教学中的应用

循证医学是一种新型的医学模式，是现代临床医学教育发展的必然趋势。本文分析了循证医学教育的优缺点，强调在儿科教学中引入循证医学的重要性。     

案例教学法在病理生理学教学中的应用

案例教学法能激发学生的积极性,通过理论与实践的结合,提高了学生学习效果,培养了学生分析问题和解决问题的能力。合理应用案例教学法能促进病理生理学的教学质量。     

循证医学教学及其实践

一、循证医学的教学意义1.21世纪医学教育面临的挑战有限卫生资源与无限需求冲突的挑战。由于人口增长、年龄老化、新技术和新药物的应用、人类健康需求层次的提高,医疗费用以高于国民生产总值的速度增长,国家卫生总费用已超过了社会经济的承受能力;而高新技术、高档设备、高价     

如何在临床中实践循证医学

概述循证医学的基本概念以及在临床实践中运用循证医学的方法和步骤。     

在临床医学教学中引入循证医学理念

医学科学的发展日新月异,继续教育已成为医学教育的重要组成部分。如何教会学生终身学习的方法和理念、以适应医学科学的发展需要是医学教育面临的挑战之一。传统的继续教育方式并不能有效解决终身学习的问题。循证医学能够提高医学生和病人的沟通能力、发现并提出医疗问题的能力、寻找解决问题的方法和证据的技巧、科学评价文献的价值并用于解决相应的医疗问题的能力。因此在临床教学中引入循证医学理念是十分必要的。     

循证医学理念下的PBL教学在病理学中的应用

如何培养医学生在学习中寻找关键问题及其解决办法是教学的基本任务。而培养学生寻找问题和解决问题的能力是一个循序渐进的过程,需要从基础医学课程做起。EBM和PBL两者的基础都是从最初的临床问题开始进行延伸,是解决医疗决策中所引发问题的根本。病理学教学过程中涉及临床病例较多,与其他基础学科相比,具有开展EBM和PBL教学的良好基础。     

整合医学在病理生理学教学中的应用

随着现代西方医学在临床治疗中问题的凸显,人们对医学目的、医学整体框架的认识较之近代发生了根本的转变,整合医学模式正在逐步取代传统的专科医学模式。病理生理学作为基础医学与临床医学的桥梁,在教学中应当适时转变传统观念,建立整合医学的教学思想和方法,培养学生主动思考、分析和解决临床实际问题的能力。