在岗乡村医生执业能力及职业精神探讨

目的了解在岗乡村医生执业能力和职业精神,为规范乡村医生培养,提高乡村医生执业能力提供依据。方法采用分层抽样、问卷调查法,对428名在岗乡村医生进行调查,了解其基本情况、执业能力和职业精神等。结果乡医年龄结构比村医合理(P<0.001);村医月收入比乡医高(P<0.001),从医时间比乡医长(P<0.001)。乡医执业能力强于村医(P<0.001),村医职业精神优于乡医(P<0.001)。结论乡村医生执业能力、职业精神满足不了农民日益增长的医疗卫生服务需求,有待加强。     

河南省乡村医生执业现状和执业需求问题研究

目的了解河南省乡村医生的执业现状和执业需求,为提高乡村医生执业能力寻求有效途径。方法采用分层抽样与单纯随机抽样相结合的方法,抽取河南省18个地市180个村的村卫生室乡村医生为研究对象,对其执业现状和执业需求进行调查分析。结果365名乡村医生中,65．5％具有中专学历,87．4％已取得乡村医生证,仅47．1％具有助理医师或医师资格;86．8％曾经参加过卫生部门举办的乡村医生培训班,97．0％表示今后仍需要参加乡村医生培训。结论河南省乡村医生的执业能力有待提高,政府应高度重视乡村医生队伍的建设工作。河南省乡村医生培训工作值得肯定,今后仍需加大培训力度。     

乡村医生队伍建设可持续发展探析

乡村医生在维护广大农村居民健康方面发挥着难以替代的作用。随着农村经济体制改革和医药卫生体制改革的进一步深化,乡村医生队伍发展出现了新的情况和问题,如医生总量不足、流失严重,医疗技术水平不能满足广大农民的医疗需求,结构不合理。其主要原因是乡村医生工作任务重、收入低,面临的医疗风险高,养老保障不完善等。建议将乡村医生逐步纳入卫生技术人员队伍,提高乡村医生的福利待遇,加大乡村医生培养力度,从而确保农村居民享有安全有效、方便价廉的基本医疗卫生服务。     

乡村医生职业发展动力不足

本次调查发现,乡村医生对工作满意程度极低,受访者中,对工作现状表示满意的比重仅为1．45％,表示正在寻找机会彻底转行的比重为45．37％,有离职愿望的比重高达96．04％。     

乡村医生队伍建设中存在问题及对策分析

目的 了解本地区乡村医生队伍建设现状及存在的主要问题,分析其原因,并提出对策建议.方法 运用课题组自行设计的问卷,对乡村医生进行问卷调查.结果 乡村医生人才队伍存在着总量不足、性别结构不合理、年龄偏大、学历程度有待提高、教育培训与需求不匹配等问题.乡村医生普遍希望获得系统的培训.结论 开展乡村医生培训是全面建设小康社会...     

乡村医生执业的法律困境与对策

《乡村医生从业管理条例》规定2004年后新进入村医队伍的人员必须具备执业医师资格或执业助理医师资格,但由于执业医师资格考试的方式和内容不符合农村实际情况,乡村医生的身份转变缺乏激励因素,乡村医生行业的吸引力明显不足,乡村医生面临后继乏人的局面。《执业医师法》对村卫生室执业的执业(助理)医师在执业范围、执业场所等方面的规定与农村实际不相符合,同样带来一系列的现实问题。应当从农村实际出发,降低乡村医生的准入门槛,逐步探索和建立适应农村实际的乡村医生培养方式,加强对农村医疗卫生实际的实证研究,制定和完善适应农村地区实际情况的法律、法规和政策。     

乡村医生执业资质转化难的原因及对策

目的：通过对比乡村医生执业资质的相关规定和现状,分析乡村医生执业资质转化难的原因,并提出乡村医生执业资质管理的相关对策。方法：在北京市按照地理位置和经济发展水平分层抽取密云、昌平、大兴、房山、丰台5个区县的75个行政村,对77名村医进行问卷调查。结果：阻碍乡村医生的执业资质转化有如下几个因素：村医队伍整体底子薄,学历水平偏低;现有培训无法满足需求;相关政策规定的报考条件限制了乡村医生执业资质转化;现行考试内容设计不合理。结论：建议在乡村医生执业资质准入门槛的规定上不能一刀切,必须对新老乡村医生进行分类管理。     

乡村医生基本公共卫生服务项目工作现状及满意度调查分析

目的 了解乡村医生基本公共卫生服务(BPHS)项目工作现状和满意度,分析影响因素.方法 2016年6~7月随机抽取涡阳县500名乡村医生进行问卷调查,调查乡村医生的BPHS项目工作现状及满意度.结果 85.10%的乡村医生与辖区居民医患关系改善,65.32%的乡村医生获得较好的工作满足感,村医和乡医BPHS工作现状满意率分别为74.80%和46.30%,差异有统计学意义(χ2=25.28,P<0.05).个人工作满足感、收入和机构类别是影响满意度的主要因素(OR=8.16,95%CI:4.52~14.74;OR=0.50,95%CI:0.31~0.81;OR=2.26,95%CI:1.29~3.96).结论 引导大学生到基层就业,加快全科医师制度建设,完善体现自我价值为核心的工作模式,推广团队服务,绩效考核奖惩约束机制亟待完善.     

村落环境中的乡村医生执业心理与职业信念

目的分析新医改背景下村级卫生人力资源的执业心理环境,探讨提高医疗卫生服务的途径。方法2011年7月及8月在京郊M县3个乡镇进行了实地观察和个人深入访谈（调查对象包括村医27名,村民108名,共计135名）。结果农村居民对于医疗服务有着多样化的需求,同时对于乡村医生有着特殊的角色期待。结论需通过管理措施的细化,改善村医工作的社会环境,提高其服务能力,以便更加有效地为农村居民提供医疗卫生服务。     

吉林省乡村医生队伍现状分析

目的通过分析吉林省乡村医生现状,阐明吉林省继续开展乡村医生学历教育的紧迫性,为进行吉林省乡村医生学历教育对策研究奠定基础。方法文献回顾法,查阅中国卫生统计年鉴、吉林省卫生人力报表和乡村医生学历教育相关的核心期刊文献。问卷调查法,以吉林医药学院"吉林省村级医疗卫生技术人才培养项目"毕业的3届709名乡村医生为对象,对其执业资格考试情况进行自填式问卷调查。结果 2010年吉林省乡村医生数、平均每村乡村医生数分别达到15 238人和1.70人,乡村医生大专及以上学历占11.33%。2011年吉林省乡村医生具有执业(助理)医师资格占16.56%。结论吉林省乡村医生数量已基本满足村级卫生组织需求,但队伍学历结构仍需优化,执业化程度有待提高。     

奉贤区乡村医生队伍建设现状分析和建议

乡村医生是我国农村医疗卫生事业中一支不可缺少的力量,为改变农村的＂看病雉,看病贵＂发挥着独特作用,是建立农村卫生预防保健体系组成部分,但由于历史和政策等诸多因素,目前乡村医生队伍后继无人,且层次较低,已不适应农村社区需求,故必须建立一套行之有效的机制,巩固和充实乡村医生队伍。有效保障农村卫生事业健康稳定发展。     

以医疗机构为核心建立乡村医生培训体系探讨

介绍从医疗机构角度出发,构建乡村医生培训体系的必要性。重点从确立医疗机构的培训层次、明确招生计划、建立招生平台、“教师”的选择、制定培训内容、规划教学时间六个方面,论述培训体系的构建过程。     

乡村医生学历教育调查分析及向执业助理医师转化对策探讨

通过调查乡村医生学历教育状况,分析目前乡村医生的学历层次,国家执业医师、执业助理医师所占比例。提出乡村医生向执业医师、执业助理医师转化的对策,对不具备执业医师资质的乡村医生实施正规学历教育;以助理执业医师证书为依据,建立社会保障机制,解决农村卫生技术人员的后顾之忧。探讨从医学院校毕业生中定向培养农村卫生技术人员的可能性和必要性。     

我国乡村医生养老保障现状及对策

通过对乡村医生收入和养老保障的现状研究,发现乡村医生在现有体制和收入状态下难以实现养老保障。建议在全国范围内推广乡村医生养老保障制度,除政府增加投入外,还应考虑将乡村医生养老保险与现行养老保险制度合理接轨,明确乡镇卫生院作为上级监管负责单位的作用。     

成都市某三级甲等医院医生职业认同现状及影响因素研究

目的 了解医生的职业认同状况并探讨其影响因素.方法 采用"我的职业情景量表"中职业同一性分量表,分层随机抽取成都市某三级甲等医院共141名医生进行调查.结果 医生职业认同得分为(10.99±4.87)分,其中职业兴趣维度得分最低,能力评价维度得分最高;不同年龄、从业时间医生之间职业认同得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);不同性别、收入水平、学历、职务、职称、婚姻状况的医生之间职业认同得分比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 成都市某三甲医院医生的职业认同处于中等或以上水平,从业时间、年龄、职称对医生职业认同有影响;性别、收入水平、学历、职务、婚姻状况对医生的职业认同无影响.     

北京市乡村医生收入满意度及其影响因素分析

目的:调查北京市乡村医生的收入满意度情况,分析其影响因素,并提出相关对策及建议。方法:对北京市5个区县25个乡镇75个村共77名村医进行问卷调查,对5名村医开展个人访谈,运用Logistic回归分析乡村医生收入满意度的影响因素。结果:乡村医生收入水平满意度明显偏低,现实收入水平与期望收入水平之间差距显著,乡村医生的行医年限、对村卫生室管理体制的满意度、对工作量的评价、对养老保险的满意度是收入水平满意度的影响因素。结论:乡村医生收入报酬机制的不完善极大地制约着农村基层人力资源建设与发展,亟需通过完善现行的乡村医生报酬机制和养老保险政策,引导其职业发展来提升乡村医生收入水平与工作积极性,以保障农村卫生工作的稳步发展。     

河南省乡村医生现状调查与执业化对策研究

目的:了解目前河南省乡村医生的基本情况和现阶段向执业(助理)医师过渡中存在的主要问题,为乡村医生执业过渡提出对策建议。方法:采用典型抽样的方法,选取河南省的两个县长葛县和西峡县,以问卷调查的形式进行。结果:调查结果表明河南省十分重视农村卫生人员素质的提高,特别是在教育培训、人才引进等方面成绩突出。但是也存在许多困难,比如乡村医生执业考试通过率低,后继乏人,培训费用过高,养老无保障等。结论:结合河南省目前乡村医生执业化面临的主要困难,建议在考试培训的内容和方式,培训费用,养老保险制度等方面做出改革,使河南省乡村医生执业化进程加快。     

面向农村服务的临床医学(乡村医生)专业实训课程建设

国家示范校建设项目临床医学(乡村医生)专业建设定位面向农村,实践课程设置打破了学科界限,教学内容的设置突出职业的定向性和实用性.将课堂集体教学改革为小组教学、模拟教学,增加了在乡镇卫生院、社区卫生服务站和疾病控制中心的临床见习.实践教学过程渗透执业准入标准,培养执业思维.毕业后与执业助理医生培训合理衔接,以满足广大农村地区对医学人才培养需要.     

乡村医生继续教育探讨

乡村医生是农村三级医疗网点最基础的环节,加强乡村医生的继续教育和管理,对落实卫生下乡,推动新农村建设及新型合作医疗的进一步完善意义重大。研究和探讨乡村医生继续教育,以提高乡村医生整体素质势在必行。     

乡村医生收入状况调查方法探讨

目的：比较分析获取乡村医生收入状况的不同途径,寻求能够客观描述其收入状况的方式。方法：通过现场观察和访谈,获得乡村医生处方行为、村卫生室门诊工作量及村医收入自评情况等资料。结果：不同途径所得的村医收入存在较大差异,根据门诊量并结合抽样处方费用得到的收入最为可靠;被调查的乡村医生的从医报酬为3000元／月左右。结论：在实际研究中,可采取多种途径测算村医收入,根据村卫生室门诊工作量和药品购进量测算较访谈和报表资料能更真实地反应收入状况。