江苏省高校大学生篮球运动损伤的调查分析

篮球运动在高校开展相当广泛,现代篮球运动由于对抗激烈、强度高,在篮球教学、训练与比赛中,运动损伤经常发生[1,2].笔者针对损伤部位生理、解剖特点与损伤关系进行分析,并采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法,对江苏省部分高校大学生篮球运动损伤情况进行调查分析.     

试谈高校篮球训练中的心理训练方法

随着体育科学技术和心理科学的发展，过去人们认为提高篮球水平基础是运动员的身体，技术和战术训练，然而这种认识已不适应现代篮球运动发展的需要，本人重点从心理学角度来探讨篮球训练效果。     

内隐学习理论在高校篮球训练中的应用与评价

内隐学习属于认知心理学的范畴,强调学生不知不觉对知识的掌握.文章认为只有积极创造内隐学习的良好情境、创新内隐学习方法、创设形式多样的篮球训练平台、开展与内隐学习相适应的评价,才能够更好的在高校篮球训练中发挥内隐学习的效能,促进学生篮球运动技能潜意默化的提升.在阐述内隐学习理论内涵的同时,提出了内隐学习理论在高校篮球训练中实践应用的措施.     

篮球运动员心理训练初探

篮球运动是一项对客观依存性强，直接对抗的集体项目。具有复杂性、多样性、连续作战、胜负经常转换等特点。对篮球运动员心理因素的要求很高。实践证明，运动员在比赛中不仅要消耗大量的体力，而且要消耗很大心理能量。如果篮球运动员对训练和比赛所需要的心理过程和个性心理特征发挥得不好，既使身体素质、技术战术训练比较好，也不可能在比赛中取得优异的成绩。高水平的比赛最后往往是心理因素起着决定作用。心理训练，就是以运动心理学理论为科学依据，有目的、有意识地对运动员的心理施加影响的过程。由于人的心理是人脑的功能，所以心…     

普通高校篮球教学中运动损伤的解剖学分析及预防

目的 探讨高校篮球教学运动损伤的解剖学特点.方法 选取286名在校大学生,对篮球运动损伤状况进行问卷调查分析.结果 大学生篮球运动损伤部位主要以踝关节、指间关节和膝关节等为主;运动损伤以关节损伤为主要损伤类型.结论 大学生运动损伤的发生率较高,损伤的原因以身心的准备状态与应激水平不够、身体素质欠佳、运动性疲劳和心理因素等为主;可通过加强自我监督和提高身体素质来预防运动损伤的发生.     

大学生篮球运动员膝部损伤70例分析

目的：探讨大学生篮球运动员膝部损伤生理机制及损伤原因，提出预防损伤的措施。方法：对南通市5所高校70例篮球运动员进行问卷调查。结果：内侧副韧带损伤18例（25．71％），半月板损伤20例（28．57％），髌骨劳损16例（22．86％）。结论：膝关节损伤同篮球运动的特殊技术要求有密切关系，训练应有针对性，加强医务监督。     

篮球教学中踝关节损伤的调查分析及预防

踝关节损伤是篮球运动爱好者的常见损伤。现从减少或避免学生在篮球运动中踝关节损伤、保障正常的学习和训练入手,对高职院校篮球专项训练学生进行问卷调查、访谈,并查阅相关运动损伤资料,统计分析踝关节损伤的发生率和损伤原因,并提出一些预防措施。     

35例高校篮球运动员膝部损伤分析

目的 探讨大学生运动员膝部损伤的机制及损伤原因，提出预防损伤的措施。方法 对锦州市三所高校35例篮球运动员进行问卷调查。结果 内侧副韧带损伤9例(25．71％)，半月板损伤10例(28．57％)，髌骨劳损8例(22．86％)。结论 膝关节损伤同篮球运动的特殊技术要求有密切关系，训练应有针对性，加强医务监督。     

大学生创新训练计划的实践与思考

大学生创新能力是21世纪高校人才培养的核心内容,为培养大学生的科研素养,提高创新能力,国内许多高校开展了大学生创新训练计划。文章结合笔者在大学生创新训练计划工作的实践过程,从选拔学员以及创新训练计划的选题、课题设计、实验技能训练等方面探讨如何增强大学生的创新能力,提高大学生科研素质。     

大学篮球选修课五步教学法初探

根据大学生年龄、性别、心理、体质、体能特征，采用五步教学法进行大学篮球教学，能尽快使学生掌握一定的篮球基本技术、基本战术，对形成篮球意识，培养篮球运动能力有较大的帮助．收效明显。     

有氧健身操结合器械练习可增强大学生的体质

目的探讨有氧健身操与器械结合性练习的实效性,为大学生增强体质提供新的实践方式。方法以2009年在读的100名各年级专科阶段女学生为研究对象,通过有氧健身操与器械结合性练习,分别测试15周练习前后的身体素质、身体机能和身体成分指标的变化,并对其进行分析。结果 100名受试的女学生中,在身体素质方面（纵跳和立定跳远）有明显提高,与练习前相比差异有统计学意义（P〈0.01）;身体机能（心率、肺活量和台阶实验）与练习前相比差异有统计学意义（P〈0.01）;身体成分（体质量、脂肪含量、体质量指数、腰围和腰臀比）更接近理想状态,与练习前相比差异有统计学意义（P〈0.01）。结论有氧健身操和器械的结合练习对提高女大学生的体质水平,改善身体形态有显著效果。     

提高实习医生临床操作能力的探索

目的通过对实习医生全身体格检查技能的强化训练、护理操作训练和医疗操作训练,提高其临床操作能力。方法对临床医学本科1999级、2000级实习学生进行全身体格检查强化训练;对实习(一系)的2000级学生进行护理及四大穿刺技术训练。与1998级学生、1999级在其他医院实习的学生和2000级二系学生对比观察。结果经成绩对比,P<0.001,差异有统计学意义。结论临床技能培训工作从"松散式"边学边做的模式转变为与"规范化"、"制度化"的培养模式相结合,有助于提高实习医生临床操作能力。     

运动训练对运动员血浆维生素E含量的影响

目的：观察运动训练对运动员的血浆维生素E（VE）含量影响的变化规律。方法：以江苏大学大学生运动员和国家青年队篮球运动员为对象，分析他们在2005年冬训期间血浆VE浓度，并与年龄匹配的非运动员进行比较。结果：训练进程中男女大学生运动员与职业队运动员血浆VE无显著变化，但均保持低于非运动员或正常水平。结论：运动训练使运动员血浆VE水平远低于普通人群，建议给予运动员适量VE补充。     

报考体育专业学生的短期训练初探

通过对考生选材、阶段计划、练习方法与手段、考前调整和指导、文化课学习等五个方面的实践经验的总结,探索能使报考体育专业学生在短期内获得理想的训练效果,提高高考成功率的方法。     

新生军训后心理状况引发的伦理思考

目的:了解医学生军训期间心理健康状况,由此引发对军训工作的细节进行伦理学探讨。方法:以2005级795名全体医学本科学生为研究对象,采用症状自测量表(SCL—90)进行测试和评定,运用EPQ进行心理特征的测试和评定,并与全国常模进行比较。结果:SCL—90中强迫、焦虑、精神病性等因子分均高于全国常模、EPQ的P量表和N量表分均低于全国常模(P值均小于0.01或0.05),必须采取一定的措施保证学生军训过程中的身心健康不受损害。结论:新生军训后存在一定的身心健康问题,军训时应遵循有利于学生身心健康的伦理原则,以减少学生的身心伤害。     

高校高水平运动员60例动态心电图及心率变异性分析

目的：通过分析高校篮球运动员动态心电图的特点及心率变异性,提高其对心电生理异常的理解,避免心脏原因导致运动意外的发生。方法：挑选60名湖南师范大学、湖南大学和中南大学长期系统在队训练的高水平运动员,对比30名在校的普通非运动员大学生进行动态心电图检查,对动态心电图结果及心率变异性进行统计分析。结果：（1）大学生运动员动态心电图异常检出率为50.0%,其中大多为运动训练诱导的生理性改变。（2）篮球运动员24小时最快心率、最慢心率、平均心率均低于对照组。运动员的心率变异时域指标 SDANN、RMSSD 高于对照组。结论：（1）对大学生运动员动态心电图异常应具体分析。（2）高水平运动员与普通大学生相比较,其心率变异性和自主神经调节能力较强。     

普通高校篮球选项课现状及发展对策研究

当前普通高校篮球选项课的教学模式过于陈旧,其主要原因是人们对篮球选项课的价值认识不足.本文对普通高校篮球选项课的教学方法、训练手段及对教师的要求进行了探讨,以便更好地改进现行教学方法,完成教学任务,并对篮球选项课发展的对策提出建议.     

论高层次人才培养的体力投资——四川省高校学生体质现状与近五年病休病退死亡统计

本文报道1985年四川省五所大专院校2026名我省籍大字生的体质检测结果与39所高等院校1981～1985年因病休学、退学及死亡学生的情况、分析本省大学生目前的形态、机能、健康、素质等项指标看出,我省大学生体质处于全国中下水平;1982年以后各年病休、病退及死亡人数比例比1981年均有增加,身份素质随学习年限增加而有所下降;理工科学生的健康及身体素质较差。对我省高校体育卫生工作中存在问题作了讨论.强调指出重视体力投资,重视体育卫生工作的重要性。     

辅导员评价机制研究：基于职业化、专业化发展的视角

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员工作的职业化和专业化是辅导员队伍建设的关键。要提高辅导员的专业化和职业化水平,就要建立科学合理的辅导员培养体系;要建立客观公正的评价机制,要确立多元化的评价主体,操作性强的指标体系和综合的评价办法;并辅以多层次的激励机制和公平的薪酬体系等。     

浅议住院医师的规范化培训

住院医师的规范化规训是培养医学人才的重要手段,是提高临床医疗水平的关键。加强对住院医师规范化培训,可有效防范医疗纠纷,保护医务人员的身心健康,提高医疗安全。