共查询到20条相似文献,搜索用时 140 毫秒
1.
杨美英 《内蒙古医科大学学报》2021,(S1)
【摘要】目的 通过实践证实“导师组制”在护理专业硕士研究生培养过程中的优越性 方法 制作问卷调查表(导师问卷调查表、研究生问卷调查表),对全校护理专业硕士生导师、研究生进行调查。 结果 导师发放问卷36份,收回35份;研究生发放问卷98份,收回98份;问卷结果显示导师问卷调查82.86%的导师与87.76%的研究生支持实施“导师组制”模式的教学模式。结论 通过“导师组制”的实施拓宽了研究生的研究领域、开阔视野、培养团队精神,并实施了与临床的无缝衔接,提高了研究生培养质量,同时也提高了导师的教学能力和科研水平。 相似文献
2.
基于全国研究生教育工作会议精神及教育部出台的有关加强导师思政工作的文件,文章从医药学研究生专业教育的教学实际需要出发,以全新视角提出基于思政视域下研究生导师指导带教能力与培养质量的研究,并立足于当前医药学研究生导师带教出现的相关问题,提出了提升研究生培养质量的解决方案和优化对策。 相似文献
3.
关于研究生创新能力培养的改革实践 总被引:4,自引:0,他引:4
文章就如何培养研究生创新能力,提高研究生素质进行了较为深入的探讨。研究表明,必须从提高研究生导师队伍素质、优化导师能力结构、创新教学保障机制、构建学位监督体系入手,才能有效提高研究生创新能力。 相似文献
4.
杨卫 《天津中医学院学报》2008,(4):269-271
杨卫院士的《导师要则》一文基于丰富的教学经验和深切的实际体会,结合学习实践科学发展观,从坚持以人为本、培养一流人才的高度出发,剖析了目前研究生教学中的一些共性问题,并针对这些问题,提出了研究生导师应当遵循的十项基本守则,即“十诫”,值得我们认真学习和深刻反思。近年来,我校的研究生教育取得了长足的进步,研究生培养的质量不断提高。 相似文献
5.
当前,医学研究生的培养已经成为我国临床医学人才的重要来源,它关系到我国未来医疗卫生事业的全面和健康的发展,因而日益受到各个院校和各位研究生导师的重视,并开展了广泛和深入的理论研究。本人作为一名眼科硕士研究生导师,在多年教学和培养过程中积累了一定的经验和体会,现将个人对眼科研究生的目标培养和综合训练的认识和做法进行分析总结。 相似文献
6.
7.
培养研究生的创新能力是研究生教育的核心,也是评价研究生教育质量的根本标准。在影响研究生创新能力的诸多因素中,导师队伍是根本性因素。培养具有创新型的研究生需要导师具备优秀的学术道德、精湛的业务素质、严谨求实的科学态度、锲而不舍的科学精神、洞悉把握研究方向的发展趋势和立志创新的意识。文章从导师自身素质、导师学术水平、导师道德品质及其人格等方面,阐述导师因素在研究生创新能力培养过程中的作用。 相似文献
8.
9.
10.
导师学术水平与教书育人的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为了解北京大学医学部导师队伍的整体状况,通过问卷形式让我部即将毕业的400名研究生评价导师的学术水平与教书育人情况。结果显示,研究生对导师队伍的评价是学术水平比较高,对导师教书育人比较满意。为进一步提高研究生的培养水平,文中还提出几点加强导师队伍建设的建议。 相似文献
11.
中药学硕士专业学位教育着力培养高层次应用型中药学专门人才,培养模式与学术学位中药学硕士生有明显区别。我校基于教育创新基地的中药学硕士学术学位研究生的培养模式,着重于提升研究生的专业水平、实践能力和行业适应性,符合中药学硕士专业学位研究生的培养目标,可应用于中药学硕士专业学位研究生的培养。 相似文献
12.
临床医学专业学位研究生培养和住院医师规范化培训是培养高水平临床医师的两个重要途径。通过分析两种培养途径的异同、存在问题和专科医院研究生培养的特点,提出了专科医院并轨实施临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训的思路、模式、计划和措施,为两种途径的并轨实施提供依据和保障。 相似文献
13.
国内外护理学硕士研究生培养目标比较研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:通过对国内外高校护理硕士研究生培养目标的比较和分析,研究探索我国护理学硕士研究生教育培养目标的定位。方法:调研国内外高校护理硕士研究生培养目标,列举分析了美国及我国5所高校护理硕士研究生培养目标。结果:国外护理研究生培养目标统一,层次清楚,专业特色明显。国内护理研究生培养目标缺乏统一性、专业性、规范性和目的性,各院校自成体系。结论:我国护理硕士研究生培养目标仍需在实践中不断研究和完善。 相似文献
14.
15.
在当前扩大临床医学硕士专业学位研究生规模的背景下,如何保证专业学位研究生的培养质量受到人们的广泛关注。结合学校临床医学硕士专业学位研究生培养工作实践,分析目前我国该类研究生临床能力培养中存在的问题,如:生源质量下降、培养方案落实不到位、管理制度不健全、临床操作机会少等。提出了要在管理制度建设、三基培训、导师队伍建设、质量监控体系、研究生培养基地建设等方面加以完善,以期提高临床医学硕士专业学位研究生临床能力,为该类研究生培养提供参考。 相似文献
16.
医学研究生教育是我国医学高等人才的最高层次教育。医学研究生不仅应具有广博的医学理论知识和较高的科研能力,还应具备丰富的实践经验和良好的表达能力、沟通协调能力和组织管理能力等。在研究生导师负责制基础上,保证研究生培养质量的同时,我们尝试创建研究生自我管理平台,引导开展形式多样内容丰富的社会实践和文体活动,积极探索新形势下研究生综合素质训练管理模式,在研究生德育工作和必备能力培养方面取得了一定成效。 相似文献
17.
18.
本研究将精准医学模式融入到乳腺外科专业学位研究生的培养过程,在传统培养模式基础上重点突出精准医学理念,增设精准医学专业课程,开展多学科精准医学教学查房,推行人工智能辅助决策系统辅助决策,积极发挥学生的主观能动性,加强临床实际工作能力的培养。实践表明,将精准医学模式运用于乳腺外科专业学位研究生的培养,更利于加强其临床实践能力和提高其综合素质。 相似文献
19.
[目的]在"以研究生为中心"的培养模式下,探究中医骨伤科学住院医师规范化培训(以下简称规培)研究生临床科研能力培养的方法。[方法]从临床科研能力培养的重要性出发,分析科研能力培养存在的问题,并以骨科临床科学引文索引(science citation index,SCI)论文的撰写与发表为目的与手段,选择"以研究生为中心"的教学模式,培养中医骨伤科学规培研究生临床科研综合能力。[结果]经过3年的探索与实践,教师作用由"传授"转向"引导",教学模式由"重教"转向"重学",培养过程中将知识、能力、素质有机融合,研究生临床科研的综合能力得到了有效提升。通过3年的实践,共培养中医骨伤科学研究生3名,发表SCI论文7篇,研究生科研素养快速提升,科研临床协同发展。同时,也大大提升了研究生的毕业就业竞争力。[结论]以骨科临床SCI论文的撰写与发表为目的与手段,有效实施"以研究生为中心"的教学模式,可使中医骨伤科学规培研究生的临床科研能力得到有效提升。 相似文献