护理干预及健康教育对糖尿病患者影响的观察

分析从2013年6月至2014年6月一年间对入住我市某医院的68例糖尿病患者,对其采取护理干预及健康教育,并对护理效果及健康教育结果进行分析。结果表明,护理干预及健康教育能够增加患者对自身疾病的认识,有助于改善患者的生活习惯和饮食习惯,让患者以更加积极向上的态度去应对疾病,因此,护理干预及健康教育对糖尿病患者具有推广和应用的价值。     

护理干预及健康教育对糖尿病患者影响的观察

目的:分析并探讨护理干预及健康教育对糖尿病患者的影响.方法:选取确诊为糖尿病的患者120名,根据入院顺序分为观察组和对照组,每组60例,两组患者在护理上都采用常规的护理模式,不过,在此基础上,观察组会给予患者特殊的护理干预模式和对患者进行健康教育.观察在不同的护理模式下,两组患者的空腹血糖、餐后2h血糖、甘油三酯(TG)、胆固醇(TC)等的数据情况.结果:经过护理后,观察组患者的各种指标数据均明显低于对照组,观察组患者对护理的满意度明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05).结论:经过对比分析,护理干预及健康教育对糖尿病患者有明显的改善效果,值得临床推广.     

健康教育护理干预对糖尿病患者的影响分析

目的:分析健康教育护理干预在糖尿病患者治疗期间的作用效果。方法 :对我院接收的62例糖尿病患者进行研究分析,将62例糖尿病患者随机分为基础护理组和干预护理组,两组患者的年龄、性别、病情状况无明显的差异(P>0.05),具有可比性,对基础护理组31例患者进行基础性的糖尿病护理,干预组患者在基础性护理的条件上加以健康教育护理,健康教育护理主要内容包括:心理指导、行为指导、饮食指导,在整个护理过程中,详细记录患者的病情发展情况,并调查患者的心理变化和对此种护理服务的满意度。结果 :两组患者的血糖水平出现不同程度的下降,病情得到了一定的控制,但健康教育干预组患者的病情好转率明显高于基础治疗组患者,并且干预护理组患者的心理状态、饮食规律、护理满意度均高于基础治疗组。结论 :对糖尿病患者实行健康教育护理措施能有效的控制患者的病情、增强患者的健康心理、促进疾病的治疗、减少医疗纠纷。     

糖尿病患者健康教育的难点及护理干预

目的:分析糖尿病患者健康教育存在的难点,探究合理的护理干预措施。方法:以问卷形式调查糖尿病患者对相关知识及防护措施的了解情况。结果:糖尿病患者健康教育存在饮食控制、心理因素和用药遵医性差等方面的难点,采取合理的护理干预措施可以克服这些难点。结论:采用有针对性的护理干预措施,可以有效提高糖尿病患者认知水平,改善不良生活方式。     

健康教育护理干预对糖尿病患者血糖及遵医行为的影响

目的:探究健康教育护理对糖尿病患者的效果.方法:从2018年4月～2019年5月病患资料中,用电脑抽取出符合条件的102例患者,将其运用随机数字法来划分成不同组别,每组51人.常规组进行传统护理,研究组强调健康教育,最终从血糖指标、遵医行为等情况进行差异的对比.结果:通过实施不同的护理后发现,研究组各个阶段的血糖水平明...     

对糖尿病患者开展护理干预健康教育的尝试

针对日益增多的糖尿病患者,我们利用护理健康教育的方式进行社区护理干预,从而达到增长社区人群的防病知识,降低慢性病并发症,提高慢性病患者生存生活质量的目的。     

健康教育对初诊糖尿病患者护理干预的临床意义

目的：探讨健康教育对初诊糖尿病患者的护理干预的临床意义。方法：对2006年7月～2008年12月期间在本院初诊的43例糖尿病患者进行回顾性分析。结果：通过对43例初诊患者对糖尿病知识、药物治疗、运动锻炼、血糖监测等方面的健康教育及护理干预,增强了健康意识,改善了不良生活习惯,建立了良好的遵医行为,有效地控制血糖,提高了对糖尿病的认知度,从而提高了疗效及生活质量。结论：采取健康教育和护理干预对糖尿病初诊患者的病情控制有着重要的临床意义。     

糖尿病患者生活方式的健康教育及护理干预

目的通过对糖尿病患者生活方式的护理干预和健康教育,使患者建立健康的生活方式,减少糖尿病产生慢性并发症,使患者的生活质量和生活水平不断提高。方法采用随机抽样的方式,选取2009年1月至2010年3月的糖尿病患者80例,将其分为治疗组和对照租,治疗组使用完善的健康教育,包含定期回访、集中授课和发放宣传册等方式,对糖尿病患者治疗前后的血糖水平进行监测;对照组对患者不进行其他干预测试,治疗组和对照组患者均进行一年回访。结果治疗组患者生活方式在健康教育和护理干预后,得到明显改善,糖尿病患者血糖控制良好。结论对患者生活方式进行健康教育和护理干预,能够改善不良生活方式,延迟糖尿病的发展,将降低并发症的发生率。     

健康教育对糖尿病患者的身心状态的影响及护理

探讨健康教育对糖尿病患者的身心状态的影响及护理通过对糖尿病患者进行宣传,可以提高患者自我管理能力,加强对糖尿理解,改善患者心理健康状况,是预防糖尿病不可缺少的手段。     

持续健康教育干预对初发糖尿病患者的影响

目的 通过对初发糖尿病(DM)患者实施持续的健康教育干预,使其血糖控制在目标范围,减少并发症发生.方法 采取分析段观察法,观察实施持续健康教育干预的1～3d,4～8d及9d以后的血糖波动情况.结果 对初发DM患者进行持续健康教育干预后血糖数控在目标范围.结论 持续健康教育干预是初发DM患者的需要治疗手段.     

社区护理健康教育对糖尿病患者的影响

目的:探讨对社区糖尿病患者开展有针对性的护理健康教育给糖尿病患者带来的影响与作用.方法:2015年8—11月选取在本中心门诊就医的糖尿病患者65名,由家庭医生式服务团队中的护理人员分别在开展护理健康教育前和开展健康教育三个月后进行调查问卷,了解他们在糖尿病的高危因素、规律服药与合理运动、健康生活方式相关知识掌握情况、自我保健与并发症的观察处理等方面内容,进行综合统计分析.结果:65名糖尿病患者在接受为期三个月健康教育后,对于高血压的危险因素、规律服药与合理膳食运动、健康生活方式等相关知识掌握有明显提高,大多数患者血糖控制在较为理想水平.结论:对糖尿病患者开展有针对性的社区护理健康教育,对于糖尿病患者有效的控制血糖,提高生活质量具有重要的意义,值得广泛开展.     

老年糖尿病患者生活方式的健康教育及护理干预

目的:本次对老年糖尿病患者生活方式的健康教育及护理干预效果进行分析.方法:选取在我院接受护理的糖尿病患者60例,根据患者入院编号分为实验组和对照组各30例,对照组给予常规护理,实验组给予生活方式健康教育干预.结果:实验组干预效果明显优于对照组.结论:对糖尿病患者采用生活方式的健康教育及护理干预有利于提高其生活质量,该方法值得推广和运用.     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察

目的:探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果.方法:选择2013年4月-2016年4月来我院进行治疗的盆腔炎患者共62例,将其分为对照组和观察组,每组31例.对照组采用常规护理,观察组采用健康教育护理干预,比较两组患者护理效果.结果:在本研究中,对照组总满意率为64.52%,观察组总满意率为93.55%,有统计学意义(P<0.05).对两组患者进行半年随访发现,观察组发热复发率和头痛复发率都低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在盆腔炎患者护理过程中,采用健康教育护理干预能够让患者掌握盆腔炎疾病详细知识,提高护理效果,从而促进患者的恢复.     

健康教育护理干预对慢性支气管炎患者的影响

目的分析健康教育护理干预对慢性支气管炎患者的应用效果。方法选取2017年6月-2018年6月广西岑溪市中医医院收治的100例慢性支气管炎患者,随机分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规护理干预,观察组在此基础上采取健康教育护理干预,比较两组护理满意度与生活质量。结果观察组患者生活质量在生理功能、社会功能、情感功能、身体疼痛及活力方面分值明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组护理满意度为94%,明显高于对照组的68%,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育护理干预在慢性支气管炎护理中有着重要的意义,提高了患者生活质量、护理满意度,增加了患者与护理人员之间的感情,可在临床推广应用。     

社区个体化护理干预对糖尿病患者的影响观察

目的:研究社区个体化护理干预对糖尿病患者的影响.方法:选择某某医院接受治疗的糖尿病患者作为本次研究病人或研究对象,根据其入院顺序对其进行分组,将32例糖尿病患者进行分组,主要包括两组,其中观察组、实施社区个体化护理干预;对照组、实施常规护理干预,将两组血糖和血脂指标、护理满意度进行对比.结果:观察组糖尿病患者血糖指标与...     

影响基层医院糖尿病患者健康教育的多因素分析及护理干预措施

总结了本院2016年度护理质量检查结果发现糖尿病患者对健康教育内容接受程度低并且执行力差,通过每月问卷或回访调查分析影响糖尿病患者健康教育的因素.基层医院由于医疗条件限制、医务工作者知识水平不足、患者大多来自农村、文化程度低、独居多、自我管理能力偏低,导致健康教育内容接受率及执行力差.针对存在问题,我院培养了糖尿病专科护士、成立糖尿病专科小组,定期对医务人员进行糖尿病知识专题讲座,全院进行糖尿病护理会诊,发放健康教育处方,实施糖尿病健康教育路径,定期组织开展针对糖尿病患者的健康教育课堂,到社区、农村入户进行糖尿病健康教育知识的普及教育,通过以上护理干预措施提高患者的自我管理水平和生活质量.     

健康教育护理干预对消化性溃疡患者的影响

目的探讨健康教育护理干预措施对消化性溃疡患者的影响。方法选取我院2009年1月一2011年12月临床收治的消化性溃疡患者84例为研究观察对象,依据护理措施的不同分为观察组（联合健康教育护理干预组）和对照组（常规护理组）各42例,观察两组患者的临床症状改善和预后差异,进行效果对比分析指导临床护理实践。结果联合健康教育护理干预的患者在临床症状改善、并发症发生及满意度等方面好于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论健康教育护理干预可以显着改善消化性溃疡患者的预后,促使患者增强治疗疾病信心．积极配合治疗,提高治疗效果、减少并发症的发生,值得临床应用。     

护理干预对糖尿病患者的影响

目的探讨护理干预对糖尿病患者的影响。方法将40例患者随机分观察组与对照组,每组20例。观察组由主管护师对患者分别实施护理干预,对照组由护士进行常规护理。出院后6个月由责任护士对每位患者进行随访。结果观察组患者的知识掌握、自我护理能力及血糖控制效果均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论有效的护理干预措施能提高糖尿病患者的健康知识,从而提高自我护理能力,增加治疗依从性,降低并发症的发生率,提高生活质量。