路径宣教法对血液透析患者健康知识掌握程度的影响

目的：观察路径宣教法对维持性透析患者健康知识掌握度的影响。方法将实施维持性透析患者70例按照1∶1比例配对分为2组,对照组35例实施常规血液透析护理,观察组35例按照临床护理路径表实施护理,评价不同护理实施后患者的健康知识达标率、护理满意率以及并发症发生情况。结果观察组并发症发生率为11.4%、健康教育达标率为100.0%、护理满意度为100.0%;对照组并发症发生率为28.6%、健康教育达标率为80.0%、护理满意度为71.4%;观察组均明显优于对照组（P＜0.05）。结论路径宣教法可显著提高患者的对健康知识掌握率,提高护理满意率,应用效果显著。     

探讨临床护理路径在维持性血液透析患者护理中的应用方法与效果

目的深入探讨临床护理路径作用于维持性血液透析患者护理中的效果。方法选取我院2013年12月至2014年8月期间在我院接受维持性血液透析的60例患者为研究对象,随机将60例患者分为观察组和对照组,每组各30例;对照组实施常规护理,观察组行临床护理路径。结果统计结果显示,两组患者在知识达标率、满意度以及并发症发生率上比较,观察组均优于对照组(P0.05),统计学差异显著。结论在维持性血液透析患者的治疗中实施临床护理路径能够有效降低并发症的发生率并提升患者的满意度,方法值得借鉴。     

临床路径健康教育在血液透析患者护理中的临床应用

目的将临床路径健康教育应用在维持性血液透析患者护理过程中,对这种措施实施的方法与实际的价值进行分析。方法选取近年来在本院接受治疗的120例血液透析患者,按照随机方式分为观察组60例和对照组60例。对对照组采用传统的方式进行健康教育,对观察组采用临床路径健康教育措施。结果对比两组患者对护理的满意度、高血压控制达标率、非透析时间急诊透析就诊率、内瘘堵塞率、血磷达标率等指标,观察组均较对照组更优,两组差异显著,具备统计学意义(P0.05)。结论对于临床中要进行血液透析的患者来说,在对其护理的过程中实施临床路径健康教育措施,能够显著改善患者的各种临床症状,提高患者满意度,效果显著。     

临床护理路径管理在全膝关节置换术患者中的应用

目的 探讨应用临床护理路径在老年骨性膝关节炎行全膝关节置换术中的效果。方法 将2020年9月至2021年5月在延安大学附属医院行膝关节置换术的90例患者随机分为对照组和观察组,各45例。对照组实施常规护理,观察组应用临床路径护理。对两组患者的护理满意度、健康教育知识掌握情况达标率、并发症发生率进行比较。结果 观察组患者的满意度、健康教育知识掌握达标率明显高于对照组（P<0.05）;观察组患者并发症发生率明显低于对照组（P<0.05）。结论 患者膝关节置换术后实施临床护理路径效果可观。临床护理路径可规范护士行为,提高护理质量,可促进患者康复,缩短患者住院时间,提高患者和家属及医生的满意度。     

临床路径对股骨头置换患者实施健康教育的研究

目的 探讨应用临床路径对股骨头置换患者实施健康教育的效果.方法 将48例股骨头置换患者随机分为观察组和对照组各24例.观察组按照制定的临床路径进行健康教育,对照组采用传统教育方法 .结果 两组患者在健康教育达标率和并发症发生率等方面比较差异有显著性(p＜0.01).结论 在股骨头置换患者中实施临床路径可使患者掌握健康知识降低并发症提高患者生存质量提高对护理工作满意度.     

临床护理路径在维持性血液透析患者护理中的应用

目的 探讨临床护理路径在在维持性血液透析患者护理中的应用效果.方法 制订维持性血液透析的临床护理路径,对90例维持性血液透析患者采用临床护理路径进行护理.结果 维持性血液透析患者的并发症明显降低,患者血液透析知识健康教育达标率及对护理工作的满意度明显提高.结论 按临床护理路径实施护理,可以有效降低维持性血液透析患者的并发症,提高患者血液透析知识健康教育达标率,提高患者对护理工作的满意度.     

临床路径护理在子宫肌瘤患者临床护理中的应用效果

目的:对临床路径护理在子宫肌瘤患者护理中的应用效果分析。方法:在我院治疗的子宫肌瘤患者中随机选取68例作为本次研究对象,并将其均分成两组,对比分析两组患者的并发症发生率、住院时间、健康知识掌握达标率以及护理满意度。结果:护理后观察组患者的并发症发生率显著低于对照组,同时观察组患者的住院时间、健康知识达标率以及护理护理满意度和对照组相比,也均具有显著优势,差异对比均P0.05。结论:临床路径护理在子宫肌瘤患者临床护理中的应用,能够显著降低患者并发症发生率,提高患者护理满意度,值得推广。     

临床护理路径在子宫全切术中的应用效果

目的 探讨临床护理路径在子宫全切术中的应用效果.方法 将80例子宫肌瘤患者随即分为观察组和对照组各40例,观察组实施临床护理路径,对照组采用常规护理.比较两组临床护理效果.结果 观察组健康教育达标率、患者和家属对护理质量满意度、康复目标达标率及患者日常生活活动能力均高于对照组(p<0.05),而并发症发生率低于对照组(p<0.05).结论 临床护理路径能提高子宫全切术患者健康教育效果及满意度,降低术后并发症,提高患者生存质量,值得临床推广应用.     

临床护理路径在喉癌切除术患者中的应用

目的 探讨临床护理路径在喉癌切除术患者中的应用.方法 将62例喉癌患者随机分为观察组和对照组各31例,观察组实施临床护理路径,对照组采用常规护理.比较两组临床护理效果.结果 观察组健康教育达标率、患者和家属对护理工作满意度及患者日常生活自理能力均高于对照组(p<0.05),而并发症发生率低于对照组(p<0.05).结论 临床护理路径能提高喉癌患者健康教育效果及满意度,降低术后并发症,提高患者生存质量,值得临床推广应用.     

临床护理路径在鼻内窥镜手术中的应用效果

目的 探讨临床护理路径在鼻内窥镜手术中的应用效果.方法 将100例鼻内窥镜手术患者随机分为观察组和对照组各50例,观察组实施临床护理路径,对照组采用常规护理.比较两组临床护理效果.结果 观察组健康教育达标率、患者和家属对护理质量满意度、康复目标达标率及患者日常生活自理能力均高于对照组(p＜0.05),而并发症发生率低于对照组(p＜0.05).结论 临床护理路径能提高鼻内窥镜手术患者健康教育效果及满意度,降低术后并发症,缩短住院日,提高社会效益及经济效益,值得临床推广应用.     

临床健康教育路径在经皮腰椎间盘髓核化学溶核术患者中的应用

目的探讨临床护理路径在经皮腰椎间盘髓核化学溶核术患者中的实施效果。方法通过制定临床护理路径,将128例胶原酶手术患者分为观察组和对照组各64例,对照组采用传统健康教育方法,实验组采用临床健康教育路径对患者入院术前、术后、康复、出院前进行系统的健康教育,出院前对每位患者进行健康教育内容的掌握程度,教育达标率、对护士满意度等进行调查并比较。结果观察组患者健康知识达标率,对护士满意度均高于对照组,术后不良反应及并发症发生率低于对照组,住院时间则明显短于对照组。结论实施临床护理路径能克服部分护理人员知识上的缺陷,促进护患沟通,提高工作效率,明显提高护理质量。     

临床护理路径在肝癌介入治疗病人健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在肝癌介入治疗病人健康教育中的应用.方法将2010年3月~2011年12月在我院住院行肝癌介入治疗患者80例分为两组,对照组采用常规法进行健康教育,观察组由责任护士按照临床护理路径进行健康教育,比较两组患者护理满意度、健康教育达标率和掌握相关知识程度、治疗依从性.结果观察组对护理工作满意度、健康教育达标率高于对照组,疾病知识掌握程度、治疗依从性也高于对照组.结论应用临床护理路径对肝癌介入治疗病人实施健康教育,提高了病人对健康教育知识的掌握及病人对护理服务的满意度.     

临床路径在慢性鼻内镜鼻窦炎手术中的应用

目的 观察临床路径在慢性鼻窦炎手术护理中的应用、效果、评价.方法 将110例慢性鼻窦炎手术患者随机分为观察组和对照组各55例.对照组按照传统的医疗护理方式进行护理,观察组按照临床路径,有计划、有目的 地对患者实施护理,观察与比较两组患者的平均住院天数,术后并发症发生率,护理满意度,健康教育掌握情况.结果 两组住院天数,术后并发症发生率,护理满意度、健康教育掌握等方面比较差异均有统计学意义(P<0.05).观察组情况优于对照组.结论 临床路径应用于慢性鼻窦炎手术患者的护理,实施临床路径有利于疾病的规范性护理,可缩短住院天数、降低并发症的发生、提高患者的满意度和健康教育掌握程度.     

临床护理路径在颅内动脉瘤介入手术患者健康教育中的应用及效果评价

目的 探讨临床护理路径(CNP)在颅内动脉瘤介入手术患者健康教育中的应用效果.方法 将60例颅内动脉瘤患者按入院先后顺序随机分为观察组和对照组,各30例,均实行整体护理.观察组采用临床护理路径对患者进行健康教育,对照组患者则在治疗过程中不定时、随机给予传统方法的健康教育.比较两组患者对健康教育知识掌握情况、护理质量的满意度及并发症发生情况.结果 观察组患者对健康教育知识掌握情况、护理质量满意度及并发症情况等均优于对照组(P＜ 0.05).结论 颅内动脉瘤介入手术患者通过CNP模式实施健康教育,可以提高健康教育知晓率及护理质量满意度,减少并发症的发生.     

临床护理路径对肝硬化患者实施健康教育效果分析

目的探讨应用临床护理路径对肝硬化患者实施健康教育的效果。方法将80例肝硬化患者分为研究组和对照组各40例,研究组采用临床护理路径对患者进行健康教育,对照组采用传统的健康教育方式,比较两组患者疾病相关知识的掌握情况,满意度,健康教育达标率,住院时间和并发症的发生情况。结果研究组在疾病相关知识掌握率、对疾病治疗信心、患者护理质量满意率、健康教育达标率、总住院天数等方面均优于对照组（P〈0．05）。结论临床护理路径为整体护理提供了更有效的指导,提高了护理质量,保证了健康教育的有效性。     

剖宫产患者采用临床护理路径的临床分析

目的 研究分析临床护理路径在剖宫产产妇护理中的应用价值.方法 按照随机数字抽取表法将在本院接受剖宫产手术的产妇168例分为两组,分别为对照组和观察组,各84例,给予对照组产妇传统护理措施,给予观察组产妇在传统护理的基础上实施临床护理路径干预.对两组患者的护理满意度、健康知识评分及并后并发症发生情况进行比较.结果 观察组患者护理满意度为98.80％,显著高于对照组患者护理满意度85.71％,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05);护理以后观察组健康知识评分显著高于对照组,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者并发症发生率为2.38％;对照组患者并发症发生率为10.71％,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对剖宫产产妇采用临床护理路径干预能够有效提高患者的健康知识知晓率,提高患者对护理的满意度,降低并发症发生率,具有重要的临床应用价值.     

应用临床护理路径对糖尿病患者实施自我管理教育的效果评价

目的探讨应用临床护理路径对糖尿病患者实施自我管理教育的效果,旨在提高患者自我管理水平。方法将100例糖尿病患者分为对照组与观察组各50例。对照组采用传统随机健康教育方式。观察组采用临床护理路径对患者进行自我管理教育,比较两组相关疾病知识知晓率,病情控制,满意度,并发症等情况。结果观察组对相关知识知晓率,糖代谢水平及血脂等疾病控制指标,护理质量满意度,并发症发生率等方面均优于对照组(P<0.05或0.01)。结论应用临床护理路径对糖尿病患者实施自我管理教育,可提高患者自我管理水平,有利于血糖的控制,减少并发症的发生,提高医疗护理质量和满意度。     

健康教育护理干预对急性心肌梗死患者护理效果观察

目的:探讨健康教育护理干预对急性心肌梗死患者的影响。方法:选择我院2008年4月-2010年4月急性心肌梗死患者82例,将其随机分为观察组和对照组。对照组实施传统心肌梗死护理干预,观察组在对照组护理基础上给予健康教育护理干预。观察两组患者健康知识掌握情况、并发症发生情况和护理满意度。结果:观察组健康知识达标率、并发症发生率和护理满意度分别与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育护理干预有利于提高心肌梗死患者了解健康知识,降低并发症的发生和提高患者对护理的满意度。     

健康教育护理干预对消化性溃疡患者的影响

目的:探讨健康教育护理干预对消化性溃疡患者的影响。方法:选择我院2008年2月-2010年8月消化性溃疡患者82例,将其随机分为观察组和对照组。对照组实施传统消化性溃疡护理干预,观察组在对照组护理基础上给予健康教育护理干预。观察两组患者健康知识掌握情况、并发症发生情况、护理满意度和溃疡复发情况。结果:观察组健康知识达标率、并发症发生率、溃疡复发率和护理满意度,分别与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育护理干预有利于提高消化性溃疡患者了解健康知识,降低并发症的发生率及溃疡复发率,提高患者对护理的满意度,提高消化性溃疡患者的治疗效果。     

护理路径在全髋关节置换术患者健康教育中的应用

目的探讨护理路径在全髋关节置换术患者健康教育中的应用效果。方法将80例全髋关节置换患者随机分为观察组和对照组,每组各40例。对照组采用传统健康教育,观察组采用临床路径健康教育,即针对患者入院不同时间段(患者的入院,术前,术后和出院)制定标准化的健康教育内容,并按照健康教育护理路径流程实施健康教育,比较两组患者健康知识掌握情况、护理满意度及术后康复情况等。结果两组患者并发症的发生率、健康教育知识的达标率、患者对护理工作的满意率、住院时间及住院费用差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用临床路径对全髋关节患者实施健康教育,较传统健康教育方法更能使患者掌握健康知识,有利于减少并发症,提高护理质量。