健康教育在心肌梗死患者护理中的应用

目的探讨健康教育在心肌梗死患者护理方面的临床效果。方法选取我院2013年1月至2014年4月收治的心肌梗死患者116例,随机分为观察组和对照组各58例,观察组采用健康教育护理,对照组采用常规护理,对比两组患者护理效果。结果观察组疾病认知率达70.7%,并发症发生9例(15.5%),临床满意度94.8%,对照组疾病认知率31.0%,临床满意度87.9%,并发症发生率24.1%(14/58),组间比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育可显著改善冠心病患者的生活质量,降低并发症发生率,提高患者满意度。     

老年患者上消化道出血的护理

目的对老年消化道出血患者的护理进行相关探讨。方法截取2016年3月份至2017年2月份本院收治的70例老年上消化道出血患者为本次研究对象,经随机处理,将本次研究70例患者分成了观察组和对照组两组,每组35例,对对照组患者实施一般护理,对观察组患者在此基础上实施综合护理干预,护理结束后,对两组患者的护理效果进行比较。结果观察组患者应用综合护理干预后,患者的护理满意度为97.1%,患者治疗过程中出现了2例并发症,并发症发生率为5.7%;对照组患者应用一般护理后,患者的护理满意度为80.0%,患者治疗过程中出现了6例并发症,并发症发生率为17.1%,以本次统计的数字结果作为本次护理效果依据,两组数据相比存在差异,有统计学意义(P0.05)。结论针对老年上消化道出血患者在治疗过程中实施综合护理干预能够改善患者预后,降低并发症的发生,提高患者的护理满意度,有助于患者的早日康复。     

健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果研究

目的分析健康教育干预应用于慢性胃炎患者的护理效果。方法将我院收治的慢性胃炎患者102例分为常规组与实验组,常规组患者采取一般护理,实验组在此基础上进行健康教育干预,对比两组护理效果。结果实验组与常规组患者对疾病知识的知晓率分别为96.08%与78.43%,常规组与实验组的护理满意度分别为98.04%与82.35%,P0.05。结论对慢性胃炎患者采取健康教育干预的意义显著,有利于帮助患者掌握疾病的相关知识,提高护理满意度。     

社区糖尿病患者的护理干预及健康教育体会

目的:探讨对社区糖尿病患者行护理干预的临床效果。方法:选择我中心管辖社区2016年1月~2017年2月管理的80例社区糖尿病患者进行分组研究和讨论,按照所采取的护理方案不同分为护理组和对照组,各40例。对照组行常规护理指导和干预,护理组行针对性的护理干预和健康教育指导,观察并比较两组护理满意度以及健康常识认知率。结果:护理组的总体满意度37例(92.50%)显著高于对照组29例(72.50%),护理组的健康常识认知率38例(95.00%)显著高于对照组30例(75.00%),P0.05为差异具有统计学意义。结论:对社区糖尿病患者行针对性的护理干预和健康教育指导,不仅能够改善患者的认知程度,同时,还能够满足患者的护理需求,效果十分显著。     

健康教育干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果分析

目的探讨在老年急性阑尾炎的护理中实施健康教育干预的临床应用效果。方法选取本院于2015年6月至2016年5月期间接收的老年急性阑尾炎患者38例为本次研究对象,将其随机分为干预组和对照组,每组19例。将常规护理干预用于对照组的护理中,干预组在对照组的基础上实施健康教育干预,对两组患者的护理效果进行对比分析。结果干预组患者的并发症发生率较对照组低,护理满意度较对照组高,两组间差异有统计学意义(P0.05)。结论对老年急性阑尾炎患者进行健康教育干预,能有效降低患者的并发症发生率,可促进患者疾病的康复,提高护理满意度,值得临床推广应用。     

慢性胃炎运用健康教育干预的效果观察

目的：探讨针对慢性胃炎患者，观察临床给予健康教育干预后获得的临床效果。方法：选取我院2013年02月－2015年02月慢性胃炎患者102例。通过随机数表法完成慢性胃炎患者的随机分组。A2组（对照组51例）：临床选择常规护理的方法；A1组（观察组51例）：临床在常规护理基础上，给予健康教育干预。对比两组患者在护理满意度评分、焦虑程度以及睡眠质量几方面存在的差异。结果：两组慢性胃炎患者分别完成临床干预后，在护理满意度评分方面，A1组明显高于 A2组慢性胃炎患者（P ＜0．05）；在生活满意度以及睡眠质量两方面，A1组明显优于 A2组慢性胃炎患者（P ＜0．05）。结论：针对慢性胃炎患者，临床在护理过程中给予健康教育，能够将患者的焦虑状态进行有效缓解，最终将患者的睡眠质量有效提高，凸显健康教育干预的临床价值。     

全髋关节置换术后并发症的预防与护理体会

目的探讨护理干预对全髋关节置换术患者术后并发症的影响效果。方法选取2015年1月-2016年6月在本科接受全髋关节置换手术的患者70例作为本次研究的对象,按照随机数字表法,将这70例患者分为观察组与对照组,每组各35例。其中对对照组患者采用常规护理措施进行护理,对观察组患者在常规护理措施的基础上应用优质护理干预措施。对比分析两组患者的并发症发生情况以及患者对护理工作的满意度。结果观察组患者有1例发生术后并发症,并发症发生率为2.9%,对照组患者有6例发生术后并发症,并发症发生率为17.1%,两组比较差异具有统计学意义(P0.05);观察组患者的护理满意度为97.1%,对照组患者的护理满意度为80.0%,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论良好的护理干预措施可以显著降低全髋关节置换术后相关并发症的发生率,提高患者的护理满意度,值得临床推广应用。     

探讨健康教育在慢性胃炎患者护理中的应用效果

目的研究给予慢性胃炎患者健康教育干预的临床效果。方法以60例慢性胃炎患者为研究对象,随机分为常规组(n=30)及护理组(n=30)。常规组给予常规护理干预,护理组常规组基础上辅以健康教育干预,分析对比两组患者出院时对护理质量的满意度。结果护理组的护理满意度为93.33%,显著高于常规组的73.33%,两组数据差异有显著统计学意义(P0.05)。结论慢性胃炎患者在常规护理干预的基础上使用健康教育干预可以有效的提升患者的护理满意度,改善患者的临床症状,最大程度的降低患者的并发症发生率,取得非常显著的临床有效性。     

个性化健康教育对老年慢性病患者效果观察

目的:探究个性化健康教育对老年慢性疾病患者的临床效果.方法:将在该院2015年1月至2016年1月接收治疗的96例老年慢性阻塞性肺疾病患者纳入研究,按随机数字表法分为2组,各48例;对照组患者给予常规护理,观察组患者给予个性化健康教育护理,对比两组患者的护理效果.结果:在护理满意度上,观察组为93.75%,与对照组72.92%相比明显更高,两组数据差异有统计学意义(P<0.05);在疾病知识评分及并发症发生率上,观察组疾病知识评分高于对照组,观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05).结论:在护理老年慢性疾病患者的过程中,给予个性化健康教育护理的效果良好,能有效提高患者的护理满意度,普及疾病知识,降低并发症发生率.因此值得在护理实践中推广及使用.     

个体化健康教育在小儿慢性胃炎护理中的临床价值

目的:探讨个体化健康教育在小儿慢性胃炎护理中的临床价值。方法:以2014年1月至2015年1月该院收治的90例小儿慢性胃炎患者为研究对象,将其随机分为干预组和对照组。给予对照组患儿常规护理干预,干预组患儿在对照组基础上实施个体化健康教育。对比分析两组患儿的治疗效果。结果:干预组患儿治疗总有效率为95.6%(43/45),对照组患儿治疗总有效率为80.0%(36/45),二者有显著性差异(P0.05);干预组患儿家属护理满意度为95.6%(43/45),对照组患儿家属护理满意度为77.8%(35/45),二者有显著差异(P0.05)。结论:个体化健康教育在小儿慢性胃炎护理中有着较好的应用效果,值得推广应用。     

健康教育干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果分析

目的:针对健康教育干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果进行研究探讨。方法:选自2011年1月~2014年1月这一期间本院收治的102例老年进行阑尾炎患者作为本次的研究对象,按照数字法将其随机分为两组,每组各51例,采用常规护理干预的一组为对照组,采用健康教育干预护理的一组为观察组,对比两组护理效果。结果:观察组患者的并发症发生率、平均住院时间、住院费用、护理满意度均明显优于对照组,两组对比差异均具有统计学意义(P0.05)。结论:对老年急性阑尾炎患者实施健康教育干预措施具有较好的应用效果,可以使患者的并发症发生率减少,减轻患者的经济负担同时还可以提高护理工作的满意率。     

慢性胃炎运用健康教育干预的效果观察

目的:探讨针对慢性胃炎患者,观察临床给予健康教育干预后获得的临床效果。方法:选取我院2013年02月-2015年02月慢性胃炎患者102例。通过随机数表法完成慢性胃炎患者的随机分组。A2组(对照组51例):临床选择常规护理的方法;A1组(观察组51例):临床在常规护理基础上,给予健康教育干预。对比两组患者在护理满意度评分、焦虑程度以及睡眠质量几方面存在的差异。结果:两组慢性胃炎患者分别完成临床干预后,在护理满意度评分方面,A1组明显高于A2组慢性胃炎患者(P0.05);在生活满意度以及睡眠质量两方面,A1组明显优于A2组慢性胃炎患者(P0.05)。结论:针对慢性胃炎患者,临床在护理过程中给予健康教育,能够将患者的焦虑状态进行有效缓解,最终将患者的睡眠质量有效提高,凸显健康教育干预的临床价值。     

全程护理中健康教育在外科疾病中的应用体会

目的：观察分析全程护理中健康教育在外科疾病中的应用效果。方法：回顾性分析86例行手术治疗的外科疾病患者临床资料，按护理方法分为研究组（43例）和对照组（43例），两组患者在全程护理中均实施常规护理，研究组在此基础上实施健康教育，对比观察两组患者护理应用效果。结果：研究组治疗依从性、疾病认知率、护理满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05）。结论：在外科疾病患者全程护理中实施健康教育，可取得显著的护理应用效果，能有效提高患者治疗依从性、疾病认知和护理满意度。     

人性化护理干预模式在骨外科病房护理中的应用探讨

目的:分析人性化护理干预模式在骨外科病房护理中的应用效果。方法:选取2014年1月份至2015年6月份期间该院骨外科72例住院患者,按照随机分配的原则,将这72例患者随机分成观察组和对照组,每组36例患者,对对照组患者给予常规护理,对观察组患者在常规护理的基础上给予人性化护理干预模式,护理结束后,对两组患者的护理效果进行比较。结果:在观察组36例患者中,出现了1例并发症,并发症发生率为2.8%,患者的护理满意度为94.4%;在对照组36例患者中,出现了7例并发症,并发症的发生率为19.4%,患者的护理满意度为72.2%,两组患者护理效果比较,差异较大,有统计学意义(P0.05)。结论:在骨外科病房护理中应用人性化护理干预模式有助于降低不良事件的发生,提高护理质量以及患者的护理满意度,改善患者的生活质量。     

支气管哮喘患儿临床护理与健康教育的临床分析

目的:研究分析支气管哮喘患儿临床护理与健康教育的临床效果。方法:选取我门诊50例支气管哮喘患儿临床资料,平均将患者分为治疗组(采用健康教育措施进行护理)和对照组(采用常规临床护理措施进行护理),各为25例,对比两组患者对护理总满意度、对疾病认知率、用药方法掌握率及急救知识掌握率。结果:对比两组患者对护理总满意度、对疾病认知率、用药方法掌握率及急救知识掌握率,治疗组患者对护理总满意度(92.00%)、对疾病认知率(96.00%)、用药方法掌握率(96.00%)及急救知识掌握率(100.00%)均显著优于对照组患者的(68.00%、52.00%、60.00%、56.00%),有统计学意义(P0.05)。结论:健康教育在支气管哮喘疾病临床上具有一定效果,在一定范围内对患者临床症状及生活质量具有改善作用。     

健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析

目的:对慢性胃炎患者应用健康教育干预的应用效果进行探究。方法:回顾性研究自2016年8月至2017年8月间在我院接受慢性胃炎治疗的患者资料,随机将患者分为对照组和观察组,每组各有29例,对照组患者接受常规护理干预,观察组患者同时结合健康教育干预,对比两组护理效果。结果:对照组患者物质功能、社会功能、心理功能和日常生活评分均显著低于观察组(P0.05),观察组护患纠纷发生率、护理缺陷发生率以及并发症发生率均明显低于对照组(P0.05)。结论:对慢性胃炎患者应用健康教育干预能够加强患者对自身病情的了解并使其生活品质和身体素质获得提高。     

优质护理在白内障围手术期护理中的临床应用分析

目的探讨优质护理在白内障围手术期护理中的临床应用效果。方法选择我院收治的200例白内障患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组100例,对照组采用常规护理,观察组采用优质护理。探讨采用优质护理后白内障患者围手术期住院时间长短,并发症发生率,对疾病的认知率和护理工作的满意度。结果观察组患者住院时间平均为6.2 d比对照组（9.1 d）短（P〈0.05）;调查问卷显示,对照组对护理的满意度为81%,观察组达到97%（P〈0.05）;对患者及其家属在白内障疾病的认知、术前术后注意事项情况进行调查,对照组对疾病认知33%,治疗组认知98%。以上数据均具有统计学意义。两组患者均未出现并发症（P〉0.05）。结论优质护理能减少手术并发症,缩短患者的住院时间,提高患者的满意度。     

胃溃疡穿孔手术治疗优质护理干预体会

目的分析胃溃疡穿孔手术治疗优质护理干预效果。方法选取2015年1月份至2016年1月份期间本院收治的110例胃溃疡穿孔手术患者,按照随机分配的原则,将这110例患者分成观察组和对照组,每组55例,对对照组患者给予常规护理,对观察组患者在此基础上给予优质护理干预,护理结束后,对两组患者的护理效果进行比较。结果在观察组患者中,出现了2例并发症,并发症发生率为3.6%,患者住院时间为(2±1.5)d,手术时间(21±5)min,患者护理满意度为94.5%;在对照组患者中,出现了10例并发症,并发症发生率为18.2%,患者住院时间为(7±1.5)d,手术时间(52±5)min,患者护理满意度为72.7%,两组患者而护理效果比较差异较大,有统计学意义(P0.05)。结论胃溃疡手术治疗过程中给予优质护理干预能有效地降低并发症的发生,缩短住院时间和手术时间,提高手术治疗效果以及患者的护理满意度,进而促进患者的健康,提高患者的生活质量。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察

目的研究健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法选取本院40例盆腔炎住院患者(2016年8月至2017年12月)作为本次研究的研究对象,将其依据随机原则分为对照组、观察组2组,分别行常规护理和健康教育护理干预,对比两组健康知识达标率和护理满意度。结果观察组盆腔炎住院患者健康知识知达标率为90.00%,相比对照组更具有优势(P0.05)。观察组盆腔炎住院患者护理满意度为95.00%,高于对照组,2组间相比较,P0.05。结论健康教育护理干预对盆腔炎住院患者具有重要意义,能够使其对自身疾病的了解程度得到提高,值得研究。     

健康教育在慢性胃炎护理中的应用

目的在慢性胃炎患者的护理过程中实施健康教育,探究该护理方式的临床效果。方法选取符合慢性胃炎诊断标准的68例患者作为观察对象,将所有患者按照入院时间的先后分为观察组和对照组,每组34例,对照组患者给予常规的护理方法,观察组患者在常规护理的基础上加强健康教育,对两组患者的护理效果进行对比。结果生活质量方面,观察组患者的睡眠质量及生活满意度均明显高于对照组,组间差异具有显著性(P0.05);护理满意情况方面,观察组中满意19例,比较满意14例,不满意1例,满意度为97.06%,对照组中满意15例,比较满意10例,不满意9例,满意度为73.53%,观察组的护理满意度明显高于对照组,组间差异具有显著性(P0.05)。结论对于慢性胃炎患者在常规护理的基础上实施健康教育能够显著提高治疗效果,改善患者的睡眠质量,提升生活满意度,赢得患者及家属的信任,从而利于护理工作的顺利开展。