中西医结合临床型研究生培养中存在的问题与对策

中西医结合临床型研究生是复合型人才。通过对华山医院中西医结合临床型研究生培养的思考 ,总结出存在的问题 ,并提出了针对性的对策 ,以期提高中西医结合临床研究生培养质量。     

人工智能背景下中西医结合临床专业研究生创新实践能力培养的探索

基于AI大背景,以思想政治为引领,将AI与中医相结合,以中医经典学习、培养原创思维为基础,以临床实践学习、培养实践能力为抓手,以科研交叉创新、培养复合型人才为主线,充分协调整合教育资源,以此探讨中西医结合临床专业研究生创新实践能力的培养模式,为培养具有时代使命感的创新型、复合型中西医结合专业人才提供有力支撑。     

新形势下西医院校中西医结合研究生的培养模式探讨

西医院校的中西医结合专业研究生,既面临"5+3"医学研究生的培养模式转变,又需要面临自身中医专业"师徒传承"的培养模式改进。如何在新形势下培养出高质量的中西医结合专业研究生,值得进行探讨。本文从现阶段新形势下中西医结合研究生培养的方式及内容,结合本科研究生培养的经验,进行思考并提出建议。     

中西医结合耳鼻喉科研究生培养模式初探

根据耳鼻咽喉科的学科特点,结合中、西医临床,阐述中西医结合耳鼻咽喉科临床硕士研究生的培养模式,指导研究生切实掌握中医和西医临床技能,拓展临床诊治思路,探索有效可行的中西医结合疗法,提高研究生的临床工作能力。     

培养中西医结合临床硕士研究生的体会

我科为中西医结合临床硕士研究生培养单位 ,就如何提高中西医结合临床硕士研究生的质量 ,谈以下几点体会。1.明确培养目标中西医结合研究生的培养 ,目前大体上分两种类型 ,一种是基础研究 ,另一种是临床研究。基础研究主要是采用现代科学的理论和技术 (当然也包括西医的基础理论和技术 ) ,研究中医基础理论 ,如中医“脾”本质的研究 ,中医“肾阳虚”的研究 ,等等。临床研究型主要是掌握中西医两种理论知识及临床技能 ,了解治疗一种病或是一类病在中西医结合领域中的新知识、新技能 ,对所研究的某一类病或某一种病进行诊治。并在医疗实践中探…     

中西医结合临床专业硕士研究生培养的基本问题与思考

医德是医学教育的基石、是临床行为规范的基本准则,临床技能是医学教育的主要目的、又是正确临床实践的根本保证,创新能力是中医药学术进步的必然要求和手段,三者唇齿相依,成为中西医结合临床硕士研究生培养过程中,研究生、导师、教学管理人员及教育监管部门必须面对的基本问题。本文从医德培育、临床技能培训、创新能力培养三个方面论述了中西医结合专业硕士研究生的培养要求,以期能使其自觉地、持久地、科学地进行中医药临床与研究工作,真正肩负起"发展中医药、使中医药走向世界"的历史重任。     

口腔医学专业型研究生科研能力培养探讨

口腔专业型研究生未来工作在临床一线,通过培养研究生临床与科研并重的思想意识、加强专业型研究生导师培训、引入以科研能力培养为核心的PBL教学模式,培养其在临床实践中"发现问题",带着问题走进实验室,通过科学实验"解决问题"反馈于临床的科研思维和能力不仅有利于为临床工作提供强有力的理论数据支撑,推动口腔临床医学科学事业的发展和进步,更有利于激发科学研究的内在动力,为培养创新型人才,建设创新型国家发展战略添砖加瓦。     

中医研究生教育模式的探讨

笔者探讨中医研究生教育的模式与发展思考。回顾其发展过程表明，我国中医研究生教育起步较晚，但发展较快，结合当今的中医教育现状，提出中医研究生培养教育必须注重传统中医理论知识、中医临床技能和现代医药知识及科研技术三个方面的培养，以创新型、复合型和应用型人才为培养目标，使中医研究生成为具有坚实的中西医药专业知识和实际创造能力的高级医学人才。     

新冠肺炎疫情下中西医结合专业博士研究生培养的思考

从整合思维、中西并重,博古通今、学贯中西,科研互补、中西实战3个方面对中西医结合专业博士研究生培养存在的问题,以及如何将中西医结合的思维模式、学习策略有机结合起来以更好地提高科研能力和临床水平等相关问题进行思考,对培养方式的实施提出相关建议,以培养出更多优秀的中西医结合专业博士研究生。     

构建病理学研究生创新型人才培养模式探讨

结合当前病理学硕士研究生教育中存在的实际问题,对研究生实习管理、临床病理专业技能培训和科研能力培养进行改革和创新,建立病理学研究生创新型人才培养模式,提高研究生培养质量,提升就业能力.     

对医学研究生创新能力培养的实践探索

培养创新型医学人才,提高医学研究生素质是我国目前医学教育的重点。从知识积累、培养学生创新意识、把创新能力的培养贯穿在临床学习全过程等几个方面对医学研究生临床创新能力培养进行探索研究,得出结论。临床研究生的培养应通过教学与科研的有机结合,提供医学研究生早期融入科研的机会,以营造良好的学术氛围,从而达到了提高培养医学研究生科研和创新能力的教育目标。     

中西医结合临床硕士研究生后期教学初探

我院自 1 999年招收中西医结合临床硕士研究生至今已走过了 4年的风雨历程 ,属于刚刚起步阶段 ,有许多工作等待着我们去探索、总结和完善。根据学院对临床研究生课程的设置 ,第一学年是在学院集中上基础理论课 ,第二和第三学年的后期教学则到临床由导师负责其具体的教学工作。如何开展研究生的后期教学工作 ,提高临床研究生的培养质量与水平 ,成为我们导师研究的重要课题。现结合我们平时的工作和点滴体会 ,就此进行探讨 ,抛砖引玉 ,请教于同道。1　根据培养目标 ,加强基本技能培训　　我们招收的研究生为中西医结合临床研究生 ,其培养目标…     

中西医结合临床专业研究生科研素质培养模式探讨

中西医结合临床专业研究生是具有我国特色的医学研究生培养模式,其目标是培养中西医兼通的高层次、应用型复合人才。在立足培养合格研究生的前提下,学生科研素质的培养是不可或缺的。为加强科研素质培养,需在导师队伍建设、学生培养目标、专业课程选择及创新能力培养等方面建立完善的教学管理机制。     

中西医结合临床神经病学专业研究生的临床思维能力培养

临床思维是临床医师根据患者情况进行正确决策的能力,正确的临床思维是临床工作的基础。在中西医结合临床神经病学专业研究生的临床思维培养中,从临床理论教学、临床实践教学、临床科研教学3个维度综合培养研究生的临床思维,对研究生的角色快速转变和临床思维能力培养具有重要意义。     

“中医药国家重点学科简介”栏目征稿启事

2004年《中西医结合学报》开设了“中西医结合国家重点学科简介”栏目，逐一介绍了全国6家中西医结合国家重点学科的学科特色、科研成果、研究方向和研究生培养情况，深受广大读者特别是在校研究生的欢迎，产生了良好的社会效益。     

对培养中西医结合博士研究生的思考

博士研究生是国家培养高层次专门人才和拔尖创新人才的重要途径。文章分析了中西医结合教育的机遇与发展方向,介绍了中西医结合博士教育的现状与存在问题,提出了中西医结合博士研究生培养的内容。     

中西医结合临床专业研究生科研协作能力的培养

科研协作能力是衡量科研机构研究水平的重要标准，也是研究生培养的重要内容。跨单位协同培养、跨导师培养和研究生之间的科研协作是提升中西医结合专业研究生科研协作能力的有效培养模式。     

强化中医基础学科硕士研究生实践创新能力培养的探讨

中医基础学科和中西医结合基础学科硕士研究生均授予科学学位,在培养过程中一直存在着重理论轻技能、重讲解轻实践的现象,直接造成研究生应用技能和创新能力不足,就业范围受限。加之招生规模扩大,就业问题首先在基础类研究生中显现出来。因此,近年来全国普遍出现中医基础和中西医结合基础学科研究生生源不足、培养规模萎缩的现象,与不断扩大的研究生招生规模形成鲜明的反差。所以根据以就业为导向的发展要求,全面推进中医基础、中西医结合基础硕士研究生教学改革,加强科研素质、应用能力的培养显得尤为重要。     

中西医结合基础医学跨学科研究生招生与培养探析——以某中医药大学为例

近年来,随着研究生招生规模的不断扩大,跨学科招生研究生已成为众多学科发展的需要,随着跨学科研究生队伍的不断壮大,其招生与培养方式越来越需要高校加以重视。本文通过对某中医药大学中西医结合基础医学跨学科研究生的培养现状进行调查分析,探讨中西医结合基础医学跨学科研究生培养的新途径和新思路。     

中西医结合肿瘤专业硕士学位研究生实践基地模式探索

针对当前临床医学专业学位硕士研究生培训的现状和存在的问题,结合住院医师规范化培训的相关规定,结合笔者医院暨中西医结合肿瘤专科为平台,通过独特的培养模式和考核制度对学生的科研思维能力和临床技能水平进行培养,探索出一条既符合国家对临床医学专业硕士学位研究生培养要求同时又具有独特特色的临床医学专业硕士学位研究生实践基地建设模式道路。同时对临床医学专业硕士学位研究生的培养做出进一步的思考。