个性化健康教育对糖尿病患者生活质量及遵医行为的影响

目的探究个性化健康教育对糖尿病患者生活质量及遵医行为的影响。方法选择2015年3月—2017年3月体检中心进行体检的100例糖尿病患者为研究对象,根据患者意愿分为对照组与观察组,对照组患者给予常规健康教育,观察组患者给予个性化健康教育,比较两组患者的生活质量变化及遵医行为评分。结果观察组患者体检结束时、体检结束4周后、体检结束8周后的生活质量评分、均显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。结论个性化健康教育能明显提高糖尿病患者生活质量,帮助患者建立良好的用药习惯、运动习惯、饮食习惯,提高患者的治疗依从性,对疾病的控制有显著的促进作用。     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者遵医行为的效果分析。方法选择2011年1月—2013年10月收治的78例糖尿病患者,随机分为对照组38例,观察组40例,对照组行常规治疗及护理;观察组在常规治疗基础上进行健康教育护理指导,定期评价两组患者其遵医行为和治疗效果。结果观察组在按时检查、饮食控制、药物疗法、自我监测、运动疗法等方面的遵医行为要明显优于对照组,P〈0.05;空腹血糖值（〈7 mmol/L）观察组所占比例（65.0%）显著低于对照组（47.4%）,P〈0.05。结论健康教育能明显提高糖尿病患者遵医行为,从而间接改善药物作用和患者身心健康,提高病情的控制效果。     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者遵医行为的效果分析。方法选择2011年1月—2013年10月收治的78例糖尿病患者,随机分为对照组38例,观察组40例,对照组行常规治疗及护理;观察组在常规治疗基础上进行健康教育护理指导,定期评价两组患者其遵医行为和治疗效果。结果观察组在按时检查、饮食控制、药物疗法、自我监测、运动疗法等方面的遵医行为要明显优于对照组,P0.05;空腹血糖值(7 mmol/L)观察组所占比例(65.0%)显著低于对照组(47.4%),P0.05。结论健康教育能明显提高糖尿病患者遵医行为,从而间接改善药物作用和患者身心健康,提高病情的控制效果。     

健康教育对肺结核患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对提高肺结核患者遵医行为依从程度的影响。方法对在我科确诊为肺结核患者123例随机分为观察组和对照组，通过发放肺结核知识问卷调查表，制订健康教育计划。观察组采取举办肺结核病知识讲座，发放肺结核健康教育小册子等形式进行宣教，对照组按常规给予常规指导。结果观察组对肺结核知识的知晓率为100％，对照组为62．3％，观察组显著高于对照组（P〈0．05）。对医嘱的遵从率观察组高于对照组。结论健康教育不仅可以提高患者对肺结核病知识的认知程度，还能提高患者的遵医行为，从而提高治疗效果，保证卫生资源合理利用。     

延伸护理对老年糖尿病患者遵医行为及生活质量的影响

目的探讨延伸护理对老年糖尿病患者遵医嘱行为和生活质量的影响。方法将2018年5月—2019年3月在该院治疗的80例老年糖尿病患者为研究对象,针对不同的护理方法分为对照组和观察组。每组40例。对照组行门诊常规护理,观察组行延伸护理。将两组患者的遵医嘱行为和对其生活质量的影响进行比较。结果护理后两组遵医嘱行为比较,观察组遵医嘱行为明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。两组护理后生活质量比较,对照组生活质量评分为(83.23±8.52)分,观察组生活质量评分为(98.87±10.23)分,观察组明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对老年糖尿病患者实施延伸护理有较好的护理效果,可以提高患者遵医嘱行为,明显改善患者生活质量。     

延伸护理对老年糖尿病患者遵医行为以及生活质量影响分析

目的对老年糖尿病患者实施延伸护理,观察患者遵医行为以及生活质量变化情况。方法将2018年1—12月间该院接收的150例老年糖尿病患者作为研究对象,根据护理方法的不同分为延伸组(n=75)以及对照组(n=75)。对照组采取常规护理,延伸组在此基础上实施延伸护理,对比两组患者遵医行为情况、生活质量以及血糖情况。结果延伸组遵医行为评分为(85.67±5.32)分;对照组为(80.11±5.06)分,延伸组遵医行为评分要高于对照组(t=6.558,P=0.001);经过干预,延伸组生活质量DSQL评分要高于对照组(t=4.533,P=0.001)。经过干预,延伸组空腹血糖水平要低于对照组(t=2.486,P=0.014);延伸组餐后2 h血糖水平要低于对照组(t=4.121,P=0.001)。结论通过对老年糖尿病患者实施延伸护理,有利于改善其遵医行为,进一步控制患者血糖水平,并提升其生活质量。     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响分析

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者遵医行为的影响。方法选取该院2010年1月—2010年6月内分泌科住院的120例糖尿病患者分为实验组和对照组,各60例。对照组只接受常规护理,实验组在对照组的基础上进行健康宣教。6个月后,对两组患者进行遵医行为调查,比较两组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白的变化。结果实验组掌握糖尿病知识的知晓率及遵医率均明显高于对照组(P<0.05),实验组患者的各项指标评分均优于对照组(P<0.05)。结论系统的健康教育能改善2型糖尿病患者的遵医行为,可提高患者的自我管理能力,值得在临床推广。     

健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响分析

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者遵医行为的影响。方法选取该院2010年1月—2010年6月内分泌科住院的120例糖尿病患者分为实验组和对照组,各60例。对照组只接受常规护理,实验组在对照组的基础上进行健康宣教。6个月后,对两组患者进行遵医行为调查,比较两组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白的变化。结果实验组掌握糖尿病知识的知晓率及遵医率均明显高于对照组(P0.05),实验组患者的各项指标评分均优于对照组(P0.05)。结论系统的健康教育能改善2型糖尿病患者的遵医行为,可提高患者的自我管理能力,值得在临床推广。     

心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者遵医行为及生活质量的影响

目的:分析针对冠心病心绞痛患者采取心理护理联合健康教育的临床价值与效果.方法:选取院内2017年4月～2019年9月期间收治的冠心病心绞痛患者共计300例,根据实施心理护理与健康教育前后划分对照组、观察组150例,对比两组患者护理干预后医嘱遵从率以及护理后的满意度、生活质量评分,探讨心理护理与健康教育的干预效果.结果:...     

健康教育对脑梗死合后遗症患者遵医行为的影响

目的 探讨健康教育对脑梗死合后遗症患者遵医行为的影响.方法 本次选取的研究对象是在2018年12月-2019年12月在我院进行治疗40例脑梗死合后遗症患者,随机分成常规组(20例)和研究组(20例),常规组给予传统的健康教育,研究组则由本院的心内科专家与高年资护理团队组间的健康教育小组进行健康教育,对比两组不同健康教育方式下的遵医行为.结果 研究组患者在出院后,其遵医行为显著优于常规组,两组对比差异具有统计学意义(P<0.05).结论 优化后的健康教育能显著提高脑梗死合后遗症患者的遵医行为,提高患者的自我照顾能力,有利于帮助患者控制疾病.     

健康教育对农村社区糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨在农村社区糖尿病患者中,实施健康教育对患者遵医行为的影响。方法选取2013年6月青岛胶州市胶东镇3个综合防治试点村的糖尿病患者进行调查,并与2008年的基线调查情况进行比较。观察干预前后患者对于糖尿病知识、态度、行为的变化情况。结果干预后患者对糖尿病的危险因素、非药物治疗措施知晓率明显高于干预前;干预前轻体力活动参与率较高,干预后中度活动参与率较高;对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于农村社区糖尿病患者而言,实施糖尿病健康教育具有良好的效果,能够提高患者的疾病知识知晓率,端正态度,改善遵医行为,是一种有效的治疗方法。     

全程健康教育模式对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨全程健康教育模式对糖尿病患者遵医行为的影响,以提高治疗依从性。方法将112例糖尿病患者随机分为对照组和观察组,对照组在常规治疗的基础给予常规健康教育。观察组在此基础上加用全程健康教育模式,针对患者在糖尿病知识、坚持服药、生活方式等方面进行全程健康教育。结果观察组在遵医服药,血糖控制,不良生活方式改变与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育模式能提高糖尿病患者遵医行为与健康生活方式和治疗效果,可有效改善患者健康状况,对提高患者的生活质量具有重要意义。     

健康教育对慢性浅表性胃炎患者遵医行为的影响

目的探究健康教育对慢性浅表性胃炎患者疾病知识及出院后遵医行为的影响。方法将2014年1月至2015年2月在唐山工人医院住院的慢性浅表性胃炎患者为研究对象,随机分为两组,对照组35例给予常规知识指导;观察组37例给予健康教育,对比两组患者关于慢性浅表性胃炎相关知识的知晓率以及出院后对医嘱的遵从率。结果出院半年后,观察组患者慢性浅表性胃炎知识知晓评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者的遵医行为评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育可以提高慢性浅表性胃炎患者的疾病知晓率,改善其遵医行为。     

老年糖尿病患者不遵医行为特点及遵医行为的影响因素

目的探讨老年糖尿病患者不遵医行为的现状、特点及其影响因素。方法采用糖尿病患者遵医行为评定量表,对541例糖尿病患者(老年组301例、非老年组240例)进行问卷调查,与非老年组比较,分析老年组不遵医行为的特点及遵医行为影响因素。结果老年组遵医行为总分平均为(33.10±7.89)分,总体不遵医的比例高达97.3%。老年组遵医行为5个方面不遵医率排序中,由高到低依次是自我监测、定期复查、运动治疗、饮食治疗和药物治疗,且老年组饮食和运动治疗遵医行为得分显著低于非老年组,而自我监测遵医行为得分显著高于非老年组(P≤0.05)。进一步分析发现,遵医行为五个方面的影响因素也不尽相同。结论 5种管理方式遵医行为的影响因素不同,因此在临床实践中,应及时筛选可能出现不遵医行为的高风险患者,及早评估其各个方面的遵医行为情况,有针对性地给予干预以改善其遵医行为,提高治疗效果。     

多方位护理干预对慢性心力衰竭患者遵医行为和生活质量的影响

目的 探讨多方位护理干预在慢性心力衰竭患者临床护理中的应用效果。方法 以2021年6月至2022年2月某院收治的86例慢性心力衰竭患者为研究对象,随机数字表法分为试验组（院内多方位护理干预,43例）和对照组（常规院内护理干预,43例）。出院后随访3个月,从遵医用药、饮食、运动、情绪、作息、复诊六个维度评价患者依从性,以明尼苏达心力衰竭生活质量问卷（MLHFQ）评价两组生活质量。结果 试验组用药依从率97.67%,饮食依从率88.37%,运动依从率86.05%,情绪稳定依从率93.02%,规律作息依从率86.05%,定期复诊依从率100.0%,均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。试验组出院当日MLHFQ(23.19±8.52)分,末次随访MLHFQ(25.35±7.63)分,均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 予以慢性心力衰竭患者多方位护理干预,可以有效提高患者院外康复依从性,提升患者生存质量。     

社区强化式健康教育对冠心病患者遵医行为的影响

目的探讨社区强化式健康教育对冠心病患者遵医行为的影响。方法从鱼台县谷亭镇抽取2个社区(中心社区、前进社区),选取2012年1月~2015年1月社区有首诊记录的冠心病患者80例作为研究对象,将其随机分为观察组与对照组,各40例。其中观察组采用强化式健康教育,对照组采用传统式健康教育,分析其遵医行为不良的因素,同时进行问卷调查。结果健康教育实施后,观察组患者在对冠心病认知情况,血脂、血压控制率比较明显优于对照组(P0.05)。健康教育后,两组服药依从性均有所提高,但观察组依从性明显高于对照组(P0.05)。结论对冠心病患者社区强化式健康教育效果优于传统式健康教育,最终可以使患者遵医服药和自我监测管理疾病,使患者的病情得到有效控制。     

延伸护理对老年糖尿病患者遵医行为的影响

目的研究探讨延伸护理对老年糖尿病患者遵医行为的影响。方法选择2016年1月—2017年1月该院老年糖尿病患者80例进行研究讨论,把所有患者随机分为两组,两组都为40例,其中对照组采用常规的入院护理,观察组采取延伸护理措施进行护理,观察两组患者的遵医行为。结果观察组采取延伸护理后,患者的遵医行为比对照组的要好,两组比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论对于老年糖尿病的患者,采取延伸护理进行干预,可以提高患者的遵医行为,值得在今后患者的护理过程中应用。     

老年慢性疾病患者遵医行为

老年患者的不遵医行为占69%～72%,为此我们开展了老年慢性疾病患者遵医行为的研究,以寻找不遵医行为的原因,实施相应的护理对策,以提高老年慢性疾病患者的遵医行为.     

“知信行”健康教育对老年糖尿病患者护理中遵医行为的影响

目的探讨"知信行"健康教育对老年糖尿病患者护理中遵医行为的影响。方法选取2019年6月—2020年6月在该院接受治疗80例老年糖尿病患者作为研究对象,按照不同的干预模式将所有研究对象分为对照组(n=40)与研究组(n=40),对照组实施常规健康干预模式。研究组实施"知信行"健康教育干预模式。比较两组患者的遵医行为以及干预前后的血糖与糖化血红蛋白水平、疾病认知度评分。结果两组患者干预前空腹血糖水平、餐后2 h血糖水平以及糖化血红蛋白水平差异无统计学意义(P0.05),干预后研究组空腹血糖水平(6.12±0.49)mmol/L、餐后2 h血糖水平(6.67±0.73)mmol/L以及糖化血红蛋白水平(6.14±0.82)%均明显低于对照组(7.23±0.45)mmol/L、(7.90±0.56)mmol/L、(7.69±0.43)%,差异有统计学意义(t=10.552、8.455、10.588,P0.05);对照组遵医行为依从率为75.00%,低于研究组的92.50%,差异有统计学意义(χ~2=4.501,P0.05);两组患者干预前知晓空腹血糖水平正常值、知晓糖尿病可控制、无显著症状也许检测血糖、控制饮食对疾病的影响、控制饮食对疾病的影响评分比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后研究组知晓空腹血糖水平正常值(8.76±1.21)分、知晓糖尿病可控制(9.12±1.17)分、无显著症状也需检测血糖(9.14±1.35)分、血糖正常也服用降糖药物(8.77±1.94)分、控制饮食对疾病的影响评分(9.41±1.26)分明显高于对照组,差异有统计学意义(t=3.263、3.319、4.213、2.472、3.116,P0.05)。结论对老年糖尿病患者实施"知信行"健康教育,能有效地控制患者的血糖水平,提高患者的遵医行为。     

延续性护理服务对老年糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨延续性护理服务对老年糖尿病患者遵医行为的影响。方法收集自2013年6月—2014年2月该院100例老年糖尿病患者,分为对照组和观察组,每组50例。对照组采用传统护理,观察组采用延续性护理服务,对比分析两组患者遵医行为的影响。结果观察组患者在血糖控制和对低血糖知识的认知方面都优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对老年糖尿病患者采用延续性护理服务能更好的控制患者血糖水平,提高患者的遵医行为和生活质量,值得推广应用。