原发性高血压患者的健康教育及综合护理体会

本文通过对原发性高血压的诊断,并列举一些常见的教育内容及效果展示,说明对原发性高血压患者进行健康教育的必要性和有效性,并根据本人在临床进行高血压患者综合护理时的一些体会做出描述。     

原发性高血压患者护理中行健康教育的效果

目的观察在原发性高血压患者护理中行健康教育的效果。方法选取我院2014年2月~2015年2月收治的原发性高血压患者74例为研究对象,将其分为对照组与观察组,对照组行常规护理,观察组则加强对患者的健康教育,分析两组护理效果。结果观察组护理后舒张压、收缩压水平均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05),且观察组护理后患者疾病知识总知晓度高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在原发性高血压患者护理中行健康教育有利于更好地控制血压,值得推广。     

中医护理健康教育对于高血压患者的影响观察

目的探究高血压患者接受中医护理健康教育的效果。方法将高血压患者100例,以双盲法,随机分组,时间为2018年1月至2019年1月,对照组常规健康教育,实验组中医护理健康教育,分析2组高血压患者护理的结果。结果 2组高血压患者干预后的收缩压、舒张压水平均较干预前降低,其中实验组干预后的收缩压、舒张压水平均低于对照组(P0.05);实验组护理总满意率(94.00%)明显高于对照组护理总满意率(78.00%),差异有统计学意义(P0.05)。结论高血压患者接受中医护理健康教育,能够更好促进其血压水平的改善,意义重大。     

糖尿病患者综合护理与健康教育效果观察

目的探讨糖尿病患者的综合护理与健康教育方法 ,观察患者的治疗及血糖控制效果,为临床实践提供参考。方法选取该院2016年7—12月从收治的糖尿病患者86例作为临床研究对象,按照随机的方式将其划分为研究组与对照组,两组人数均等,各43例。对照组患者实施常规护理措施,研究组患者实施综合护理与健康教育措施,对比两组患者治疗及血糖控制效果。结果在对患者进行了分组护理3个月的时间后,通过对患者血糖水平的测量观察与疗效评价发现,研究组患者的治疗总有效率显著高于对照组,且研究组患者的FBG、2 h PBG明显低于对照组,对比差异有统计学意义(P0.05)。结论通过综合护理与健康教育的实施,可以使患者的病情治疗效果得到大幅度的提升,更为有效的控制、降低患者血压,具有临床推广与实践的价值。     

原发性高血压患者的护理

<正>原发性高血压病因不明,可能与多种因素有关,针对不同的病因,临床上有不同的护理方案。我院2004年6月~9月组织城镇居民健康体检2190例,得知患者对高血压的相关知识知晓率低,临床上出现症状者,大多情况比较严重。因此高血压患者建立完善的社区资料,早期发现、早期治疗,可有效减少并发症的发生,有利于预后。1原发性高血压的一般情况原发性高血压是心血管综合征,主要临床表现为不明原因的体循环动脉压升高,又叫高血     

2型糖尿病高血压患者行健康教育及临床护理效果观察

68例Ⅱ型糖尿病合并高血压患者随机归入两组(34例/组),Ⅰ组接受一般性护理,Ⅱ组接受健康教育干预。结果:与Ⅰ组相比,Ⅱ组接受护理后在规范用药、合理饮食及定期随访等遵医行为方面均显著改善,护理满意度显著提高,比较差异显著(P0.05)。结论:在Ⅱ型糖尿病合并高血压患者的临床护理中推行系统的健康教育,值得推荐。     

护理干预对原发性高血压患者的效果观察

目的观察护理干预对原发性高血压患者的效果。方法选择2011年7月~2012年7月我院收治的原发性高血压患者50例为研究对象,随机分为观察组和对照组,各25例。对照组采取常规护理,观察组在对照组的基础上进行护理干预。对比两组患者的效果以及护理满意度。结果观察组的血压控制率、抑郁水平以及护理满意度等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对原发性高血压患者进行护理干预,能有效提高患者的治疗效果,提升护理满意度,效果显著,值得临床推广与应用。     

健康教育对原发性高血压患者治疗依从性的影响

目的 通过实施健康教育,提高患者对高血压病的认知程度,改善原发性高血压患者的治疗依从性.方法 对60例原发性高血压惠者,实施健康教育干预,分别于干预前、干预后1个月和3个月,进行问卷调查,比较干预前和干预后患者认知程度、治疗依从性的差异性,以及干预后1个月和3个月治疗依从性的差异性.结果 干预前和干预后认知程度、治疗依从性比较存在显著差异性(P<0.01);干预后1个月和3个月治疗依从性比较无明显差异性(P>0.05).结论 健康教育是提高患者认知程度,改善原发性高血压患者治疗依从性的有效途径,且良好的治疗依从性一旦建立,就会形成习惯被保持.     

针对性健康教育对高血压患者疗效观察

目的：探讨针对性健康教育对高血压患者生活习惯、服药依从性、心理因素及治疗等方面的效果。方法：将社区内常住人口筛查出的高血压随机分为集体教育组,针对健康教育组,针对健康教育组在药物治疗的同时进行一对一的高血压相关知识教育,集体健康教育是多人聚在一起讲解在药物治疗的同时进行高血压相关知识教育。结果：针对性健康教育组在教育后生活习惯有明显改善、服药依从性增强、血压控制率提高,其疗效明显优于对照组。     

综合护理干预和药物联合治疗原发性高血压患者临床疗效及医嘱依从性观察

目的 观察综合护理干预和药物联合治疗原发性高血压(EH)患者的临床疗效及医嘱依从性.方法 选取2009年1月-2011年8月我院280例EH患者随机分为观察组和对照组,均采用卡托普利联合硝苯地平缓释片治疗,对照组给予常规护理,观察组采用包括心理干预的综合护理,随访观察8周并进行评价指标判定.结果 两组患者干预前不良心理发生发生率比较,差异无统计学意义(P＞0.05);综合护理干预后,观察组不良心理发生率与对照组比较,差异有统计学意义(P＜0.01).观察组各项评价指标与对照组比较,差异均有统计学意义(P＜0.01).两组患者均未发现明显的治疗不良反应.结论 综合护理干预和药物联合治疗EH患者,能够显著提高有效率及降低并发症的发生,改善EH患者的不良心理,提高医嘱依从、相关知识知晓与掌握、血压维持正常、生活态度积极乐观及合理生活率,综合护理干预在药物联合治疗中有利于医嘱依从性的提高和治疗效果的改善.     

510例高血压患者健康教育效果观察

目的研究健康教育对高血压患者自测血压行为的影响。方法对510例高血压病患者进行系统的健康教育,采用自行设计的调查表进行效果评价。结果患者接受健康教育后,高血压治疗效果显著提高,差异有统计学意义（P〈0.01）;患者的不良生活习惯的改善情况和高血压病知识知晓情况和依从性也比健康教育前有显著的改善,差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论健康教育可以使高血压患者达到知、信、行的统一。提高患者自我管理疾病的能力,获得最佳治疗效果。     

高血压患者系统健康教育干预效果观察

目的 观察系统健康教育对高血压患者治疗效果的影响.方法 采用高血压专题讲座、发放健康教育小册子及健康教育处方、疾病知识科普宣传、召开高血压患者座谈会、个别指导、电话或上门随访等形式对150例高血压患者实施健康教育,内容有生活与行为方式、用药知识、饮食、运动和疾病相关知识指导,并于健康教育前、教育后6个月对患者进行效果评价.结果 系统健康教育干预前后高血压患者在用药依从性、合理膳食、健康运动、血压控制方面比较,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 系统健康教育干预可使高血压患者的认知、信念和行为发生变化,使高血压患者得到科学、合理的治疗和管理,达到理想的治疗效果.     

高血压患者的健康教育

本文简要介绍高血压病人的健康教育内容供预防与临床参考。     

高血压患者的健康教育

高血压健康教育指借助多学科的理论和方法，通过有组织有计划有系统的教育活动帮助人们了解自己的高血压情况，熟悉危害高血压的各种因素，促使患者自觉地选择有益健康的行为和生活方式，减低或消除影响健康的因素。目前高血压是心脑血管疾病的危险因素之一，我们可以通过健康教育干预其不良行为，使其熟悉自己的病情并坚持治疗，合理控制饮食，控制体质量，坚持适量运动控制好血压。自觉地配合治疗，防止并发症的发生。     

心理护理对老年原发性高血压患者的效果观察

目的观察心理护理对老年原发性高血压患者的影响效果。方法选取我院2014年1月~2015年12月收治的老年原发性高血压患者共39例作为研究对象,均给予降血压及对症治疗,在治疗的同时进行心理护理干预,护理干预时间为1个月。结果本组39例患者经护理干预后,心理状态良好者27例,心理状态一般者11例,心理状态欠佳者1例。结论心理护理对于改善老年原发性高血压患者的心理负担,提高其生活质量具有重要的作用,值得推广。     

对高血压患者门诊健康教育的效果观察

目的观察分析对高血压患者实施门诊健康教育的效果。方法选取我所90例高血压患者为研究对象,以问卷调查的方式对比分析实施门诊健康教育前后患者对于高血压防治知识的知晓率。结果实施门诊健康教育后,高血压患者对正常血压范围掌握率为32.2%、发病病因以及主要临床症状知晓率为97.8%、规范治疗的重要性为95.6%、常见并发症及其危害为90%、复诊要求88.9%等,均明显高于健康教育前32.2%、22.2%、25.6%、18.9%、24.4%,对比差异均具有统计学意义(P0.05)。结论对高血压患者实施门诊健康教育可丰富患者的疾病专业知识,纠正自己的不良生活行为和不良习惯,可有效提高血压的控制效果。     

综合护理对高血压脑出血患者的效果观察

目的分析综合护理对高血压脑出血患者的效果。方法选取我院2015年3月~2016年1月收治的213例高血压脑出血患者作为研究对象,将其随机分为试验组107例和对照组106例。对照组采取常规护理,试验组在此基础上采取综合护理。比较两组护理效果和生活质量评分。结果试验组总有效率为97.20%,高于对照组的77.36%,试验组的生活质量评分为(86.23±4.52)分,高于对照组的(34.74±2.63)分,差异均有统计学意义(P0.05)。结论综合护理对高血压脑出血患者的护理效果显著,有助于生活质量提高,值得推广。     

糖尿病合并高血压患者的综合健康教育措施分析

目的探讨针对糖尿病合并高血压患者实施综合健康教育措施的应用效果,为临床患者提供指导。方法选取2018年5月-2019年5月到该院就诊的80例患者作为研究对象,随机分成观察组和对照组,对照组进行常规的药物护理,观察组则在此基础之上实施系统的健康教育措施进行干预,比较两组患者的治疗效果以及服药依从性。结果观察组患者的治疗效果和患者服药依从性显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合健康教育能使糖尿病合并高血压患者的病情得到更有效地控制及治疗,延缓并发症的发生。     

综合护理应用于高血压性脑血管患者的护理效果观察

目的探讨综合护理应用于高血压性脑血管患者的护理效果。方法选取我院2015年9月至2016年9月收治的72例高血压性脑血管患者,按照随机分配方式,将其分为观察组和对照组,每组36例,对照组实施常规护理措施,观察组实施综合护理干预,对比两组护理效果。结果经过护理后,观察组临床效果比对照组明显更优,两组对比存在显著性差异(P0.05)。结论针对高血压性脑血管患者,实施综合护理干预,能够提升临床疗效,减少并发症发生率,值得临床推广运用。     

健康教育在高血压护理中的应用疗效观察

目的观察健康教育于高血压护理中的应用效果。方法选取我院2018年3月至2019年6月收治116例高血压患者,通过采取随机平行方法分组,将116例患者分为了甲组58例、乙组58例。甲组接受健康教育,乙组接受常规护理,对比两组的护理效果。结果两组总有效率进行比较具有显著差异性(P<0.05,χ^2=6.2020)。两组高血压知识掌握良好率相对比,存在显著的差异(P<0.05,χ^2=5.9487)。两组护理前收缩压、舒张压进行比较,均无统计学的意义(P>0.05,t=0.3393、t=0.1474)。两组护理后上述血压指标相对比,均存在统计系的意义(P<0.05,t=2.6132、t=2.6772)。结论高血压患者护理中健康教育的实施,有助于提高临床效果及患者高血压疾病知识掌握良好率,并控制患者的收缩压和舒张压,适用于临床方面应用、推广。