护士在应急预案演练中存在问题分析

目的为提高临床护士的应急能力进而提高护理质量提供理论基础及依据。方法由19个科室的护士长组织医生、患者及其家属参与,参照《临床护理应急预案与程序》进行9项应急预案的演练,每次演练从时间、地点、事项、结果、存在问题及对策6个方面记录。结果 19个科室248名护士参与演练及观摩,存在的共性问题包括:拟订演练方案、制订计划、角色配置、现场实景模拟。结论针对护士在应急预案演练中存在的共性问题,可以从以下方面着手:重视演练方案的细节问题,加强护士风险意识;制定更加具体更有指导性的计划;角色配置更加多样化,培养配合的默契程度;尽可能模拟现场实景。     

急救护理管理初探

1 建立急救护理体制 我院急救护理工作由护理部垂直领导,科室实行三级管理,全科共有护士25名,其中科护士长1名,正、副护士长各1名,负责急症科的行政和业务技术管理.急症科护士需在院内主要科室轮转学习,并在重症监护室短期训练,对各专科危重病人有一定的专业护理和抢救能力.     

PDCA循环系统在提高低年资护士应急能力中的应用

目的通过PDCA循环系统的实施,全面提高低年资护士对急、危、重症患者抢救的应急能力。方法自2004年7月至今我院护理部应用PDCA循环法,通过计划(Plan)、实施(Do)、检查(Cheek)、处理(Action)的具体措施的实施,对本院护龄在3 a内的护理人员分层次进行危重患者的观察、急救技能的训练。结果到2005年6月,低年资护士的三基知识、专业理论以及对急、危、重症抢救应急能力的综合考核合格率97%,与2003年底的70%相比有了明显提高。结论通过应用PDCA循环,对管理中的不足不断地进行分析、总结,并制定对策加以纠正,规范了护理管理,有效地提高了低年资护士的应急能力。     

急救模拟演练对提高护士急诊护理水平的效果探讨

目的:提高急诊科护士在临床工作中的急救护理水平。方法:以全科护理人员为对象,小组为单位进行急救模拟演练,按浙江省等级医院评审工作中的急救演练检查标准进行考核,对培训前后的成绩进行统计比较。结果:培训前后护士对突发事件应急处理能力,外联协调能力,人文关怀、交流沟通能力及对患者的隐私保护意识均有明显的提高,差异有统计学意义。结论:急救模拟演练可以让护士更好地理解并掌握对突发事件的应对处置,强化了人性化护理意识,加强了对外协调工作的配合性,是提高急诊护士急救护理水平的一种有效方法。     

护理质量控制委员会在医院护理管理中的作用

文章介绍了医院成立质量控制委员会,各病区设立相应的质控护士,实现护理质量管理＂人人参与＂的平面网络与＂护理部—护士长—护理骨干＂的纵向三级质控网络管理模式,环环相扣、层层把关,保证了护理质量的稳步上升。     

浅谈卫生应急演练的类型及作用

应急演练是检验应急预案合理性的手段,是应对突发事件必不可少的重要环节。文章通过分析应急演练的种类及各种类型演练的不同作用及优缺点,指导实际工作,提高应急能力。     

情景应急演练培训管理对提高护士应急能力的作用

目的:探讨情景应急演练培训管理在护士日常训练中的作用。方法:选取医院2016年3月～2017年3月52名护士作为研究对象,于2016年3～9月护士日常训练中实施常规培训,为实施前;于2016年10月～2017年3月护士日常训练中实施情景应急演练培训管理,为实施后。比较实施前后护士理论知识和实际操作考核成绩、应急能力(应急处置能力、沟通协调能力、急救管理能力、急救科研能力、工作态度、个人特质)。结果:实施情景应急演练培训管理后,护士理论知识和实际操作考核成绩得分明显高于实施前(P0.05)。实施后护士应急处置能力、沟通协调能力、急救管理能力、急救科研能力、工作态度、个人特质评分明显高于实施前(P0.05)。结论:护士日常培训中引入情景应急演练培训管理可提高护士对应急知识的掌握和实际操作水平,从而提高其应急能力。     

多元化培训对急诊科护士的急救护理能力的影响

目的:分析多元化培训对急诊科护士的急救护理能力的影响。方法:以整群抽样法选取2016年2月急诊科一线临床护士18名为研究对象,探究多元化培训对其综合、急救护理能力能力的影响。结果培训后护士急救应急专业性护理知识项目评分及急救应急技能得分均高于培训前。培训后突发事件处置时间、处理停留时间明显低于培训前,患者满意度高于培训前(P0.05);且抢救成功率高于培训前(P0.05)。护士长及医生对急诊科护士培训前后沟通交流、团队合作、查房、患者处理方面能力的满意度比较均差异明显(P0.05)。结论多元化培训具有针对性、目标性特点,可丰富急诊科护士的专业知识和意识,有效提高其急救应急能力和突发事件评估能力,保证护理服务质量和安全。     

护理临床决策能力在新护士中的培训

目的：探讨应急、急救能力培训对新护士的临床决策能力的影响。方法：对大专毕业进入临床1—2年新护士随机分为2组,对照组与观察组。对照组进行常规的培训,观察组除常规培训外,重点放在对突发事件的应急能力的培训上。结果：经过12个月的培训,研究组新护士临床适应能力明显缩短,自信能独立处理护理中的突发事件。结论：对新护士进行应急、急救能力培训能提高护士处理突变事件的能力,减轻护士的精神压力,使新护士具备优质护理的能力。     

实施应急模拟实战演练提高急诊护士核心业务能力

目的：通过反复应急模拟实战演练，实施持续质量改进方案，提高急诊护士核心能力，胜任急诊抢救工作，保证护理质量。方法：采用设置模拟场景与临床实战相结合，分阶段执行实施步骤，针对存在的问题进行整改，做好持续质量改进。结果：通过实施应急模拟演练，有效地将理论与实践相结合，在原有基础上，使急诊护士专业理论知识得以加强，专业急救技能得以强化，救护能力和整体协调沟通能力有效提高，提高了抢救成功率和患者满意度。结论：通过模拟演练与实战病人抢救配合，提高了急诊护士核心业务能力。     

优质护理服务在地震骨科应急病区中的实施

目的：探讨优质护理服务在地震骨科应急病区中的应用效果.方法：合理配置人力,加强服务理念,提高技术水平,落实整体责任制护理,并采用满意度调查表调查病区成立初期与患者出院前的患者、护士满意度.结果：护士主动服务的意识增强,地震患者对护理服务满意.结论：通过实施优质护理服务,激发了护士的最大潜能,提高了护理工作效率,保障了地震伤员的护理质量,使病员满意、社会满意、护士满意.     

责任分区管理在护理质量管理中的应用

目的:探讨护理部责任分区管理在护理质量管理中的应用与效果。方法:自2015年起,护理部副主任、护理部干事、护士长分片区负责各病区护理质量监督,护理部主任跟随一位负责人每周定期到各病区巡查,以质量改进和促进医护人员有效沟通为基本模式,比较实施前(2014年)、实施后(2015年上半年)护理质量与沟通效果。结果:实施责任分区管理前、后,基础护理、健康教育、五常法、急救车管理、病人对护理工作满意度、医护沟通等方面进行比较,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:护理部实施责任分区管理,提升了护理人员质控管理意识,提高了护理质量及服务满意度,医护人员之间也得到了更有效的沟通。     

神经外科标准化质控管理的应用效果观察

目的:探讨标准化质控管理应用于神经外科的效果。方法:丽水市人民医院神经外科于2013年实施标准化质控管理模式,选择3名优秀护士成立一级质控管理小组,护士长任组长,主管护师兼质控副组长。统计2012年度与2013年度护理部三级质控与病区一级质控考核合格率,评价质控员质控效果,以及病区一级质控护理问题发现后相关责任人回馈及完善时间段情况。结果:2013年护理部三级质控合格率比2012年要高,但病区一级质控合格率较低;2013年护理问题出现后,规定时间内、警告后及处罚后完成情况比2012年要好(P0.05)。结论:神经外科应用标准质控管理模式后,护理管理工作更规范化和人性化,实施科学、规范的一级质控,促进了护理质量的提高,保证了护理安全。     

浅谈病房护士长管理素质的影响力

病房护士长是在护理部主任、住院部主任双重领导下，行驶其职能的。一方面负责病区管理、公共设施检查、病房卫生检查等；另一方面在护理部指导下，行驶对病房护理质量、护理人员服务质量的检查、督促及指导。护士长在医院的管理层中属于最基层管理者，其管理对象主要是本科室的护士。护士长应怎样运用好自己的权力，使自己的影响力有效地激发护士的工作积极性，对于提高护士长的管理水平，做好护理管理具有十分重要的意义。     

二尖瓣置换术围手术期护理的联合查房

护理部主任:今天是由大外科系统护士长、 ICU护士长、心胸外科病房参加的联合专题查房,其目的:一是通过联合专题查房,了解各病区整体护理与专科护理的实施情况,以及患者是否真正满意在我院;二是增进科与科之间相互衔接,取长补短,以达到对患者真正实行整体化护理的要求.下面请大外科护士长兼心胸外科护士长主持查房.     

模拟演练对提高急诊科医护人员临床应急能力的作用分析

目的：探讨模拟演练对提高急诊科医护人员临床应急能力的作用。方法：通过对2013年6月至2014年1月舟山市妇幼保健院急诊科43名医生和护士进行模拟演练,观察比较模拟演练前后医护人员的应急能力、急救操作、仪器使用、急救相关知识及患者满意度的变化情况。结果：模拟演练后医护人员的应急能力较模拟演练前明显提高,具有显著性差异（P〈0.05）;模拟演练后医护人员的急救操作、仪器使用及急救相关知识较模拟演练前明显提高,具有显著性差异（P〈0.05）;模拟演练后患者的满意度较模拟演练前明显提高,具有显著性差异（P〈0.05）。结论：模拟演练可以提高急诊科医护人员的临床应急能力,提高患者满意度,提高医疗质量。模拟演练对提高急诊科医护人员临床应急能力具有十分重要的临床意义,值得推广应用。     

应急预案在重症监护室护士危机意识培训中的应用效果研究

目的:探究应急预案在重症监护室(ICU)护士危机意识培训中的应用效果。方法:2019年医院应用"应急预案"对ICU护士进行危机意识培训,组成培训管理小组,编写培训内容并实施,通过应急预案来提升ICU护士的危机意识,并提高护士在面对突发事件时的应对能力,为培训后;以2018年没有进行培训的情况为对照,为培训前。对培训前后ICU护士的危机意识进行考核比较,并对培训前后ICU护理不良事件进行统计比较。结果:培训后护士在危机成因、案例分析、危机应对的评分上,均显著高于培训前(P<0.05);培训后ICU护理不良事件发生率低于培训前、护理不良事件上报率显著高于培训前(P<0.05)。结论:对重症监护室护士开展危机意识培训,利用应急预案来提高护士的风险应对能力是切实可行的,可显著降低护理不良事件的发生率,提高护理不良事件的上报率。     

浅谈护士长的科学化管理

护理管理既是一门科学也是一门艺术。如何对护理工作进行科学化管理，最大程度地发挥每位护士的积极性，为患者提供更有效、更舒适、更标准的护理服务，成为当前每位护士长面临的主要问题。护士长既要管理、协调下属的工作等事务，又要面对病区的患者及其家属，还要处理好与医疗相关部门的关系。护士长每天要遇到一些意想不到的问题，他应当逐渐掌握哪些问题必须予以反应，哪些要当机立断，而哪些问题可以不予理睬，以及如何处理效果较好。这些都要求护士长必需学会科学化管理，才能提高管理效能。     

实景演练在重症医学科应急预案培训中的作用

目的:探讨实景演练在重症医学科护理应急预案培训中的作用。方法:对重症医学科护理人员的应急预案培训采取实景演练方式、临床综合能力考核和问卷调查,以评价培训效果。结果:实景演练明显提高了护理人员的理论水平、应变能力和临床综合能力,降低了护理风险和差错事件的发生率,提高了护理质量。结论:将实景演练用于重症医学科应急预案培训,可有效提高重症医学科应急预案的培训效果,有利于医护人员掌握应急预案知识,提高应变及操作能力,而且培训时间短,效率高。     

三级护理管理中科护士长实施机制

我院是一所有1200张床位的三级甲等综合医院,护理管理体系按照国家卫生部的要求实行分层管理即：护理部—科护士长—护士长三级垂直管理. 1 科护士长的上岗机制 我院对42名护士长公开竞聘上岗,具体实施如下：