对2型糖尿病患者电话随访及健康教育的效果评价

目的 通过电话随访对糖尿病患者进行健康教育,干预其生活方式,提高患者的遵医行为,减少并发症.方法 选取社区健康体检中已确诊为 2型糖尿病患者 80例,随机分为对照组和观察组.对照组只做健康教育指导,观察组在健康教育指导的基础上定期进行电话随访.结果 经电话随访的糖尿病患者在饮食、运动、药物和血糖监测,自我管理等遵医行为方面,观察组同对照组相比显著提高.结论 糖尿病患者进行电话随访与健康教育指导后,逐渐建立良好的生活方式,在自我管理方面起到了积极的作用,能够明显降低血糖水平波动,有利于减少并发症.     

2型糖尿病患者健康教育效果分析

糖尿病是由遗传和环境等多种因素相互作用而引起的以慢性高血糖为共同特征的代谢异常综合征。目前我国现有老龄人口已超过1．6亿,且每年以800万的速度增加,人们生活方式的改变和生活水平的提高,使得2型糖尿病患者正在逐年增加。     

健康教育对2型糖尿病治疗效果的影响

糖尿病是因胰岛素绝对或相对不足以及靶组织细胞对胰岛素敏感性降低引起糖、蛋白、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱，临床上以高血糖为主要标志。糖尿病的典型症状为多尿、多饮、多食、消瘦。糖尿病分1型和2型，1型糖尿病可因病毒感染后，引起自身免疫反应而使B细胞严重破坏，属胰岛素绝对缺乏；2型糖尿病则因多食、肥胖、妊娠、年龄增长等为发病诱因，属胰岛素相对不足或胰岛素抵抗。绝大多数中老年糖尿患者属于2型。加强对糖尿病患者的管理及教育是治疗中不可忽视的一个重要方面。     

2型糖尿病社区健康教育效果评价

目的评价社区健康教育对2型糖尿病患者认知、病情控制和生命质量的影响。方法将上海市浦东新区花木社区卫生服务中心72例2型糖尿病患者随机分为教育组(n=36)和未教育组(n=36),检测空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hPBG)、糖化血红蛋白(HbA1C)、糖尿病知识问卷评分及糖尿病生活质量量表(DMQLS)得分情况,对教育组患者进行为期6个月的健康教育后比较两组患者上述指标的变化。结果教育组的FBG、2hPBG和HbAlC水平及糖尿病生活质量量表评分均低于未教育组(P=0.001～0.044),而糖尿病知识问卷评分则高于未教育组(P=0.001)。结论社区健康教育有利于提高糖尿病患者相关知识的知晓率、提高糖代谢控制及改善生活质量,值得进一步推广。     

强化健康教育对2型糖尿病患者自我效能的影响

目的:探讨强化健康教育对提高自我效能的作用。方法:将60例2型糖尿病患者随机分为对照组与试验组,对照组给予单纯糖尿病知识宣教,试验组采取强化健康教育,并采取患患互动与护患互动相结合,以提高自身疾病相关情况的认知。评价两种方法对患者糖代谢指标的影响。结果:两组患者教育后3个月空腹血糖、餐后2 h血糖水平比较差异有统计学意义(P<0.05),试验组明显优于对照组,即试验组的自我效能明显提高。结论:集中教育,有计划、有措施、有评价的双向交流可提高患者的自我效能管理,从而明显改善患者的健康行为,使患者血糖尽快达标。     

健康教育对2型糖尿病患者治疗效果的影响

目的探讨在社区进行科学有效的健康教育,对提高2型糖尿病患者治疗效果和生活质量的。方法选择2010年5月至2011年5月确诊为2型糖尿病的患者140例,按照1∶1随机分为健康教育组和对照组,每组70例。对照组患者采取对症常规服药治疗,不进行特殊干预,健康教育组患者在常规服药治疗的基础上在社区进行科学有效的、连续性的健康教育,为期6个月。然后对两组患者的遵医行为(包括药物治疗、血糖监测、饮食控制、合理运动等)和空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbALc)、腰围(W)、体重指数(BMI)等检测指标的变化进行比较。结果健康教育组患者的遵医行为比例明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。健康教育组患者的生化指标及相关因素得到有效控制,FPG、HbALc较干预前下降明显,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论科学有效的社区健康教育,能够改变2型糖尿病患者的不良生活方式,提高患者对规范治疗的依从性;有助于提高2型糖尿病患者的治疗效果和生活质量。     

分析健康管理模式对2型糖尿病的控制效果

目的:分析健康管理模式对2型糖尿病的控制效果。方法:选取2015年4月~2016年4月在英德市英城街道卫生院进行治疗2型糖尿病患者60例,给予6个月的健康管理模式干预。干预结束后,对比干预前后患者对相关疾病知识的知晓率及患者的各项体检指标。结果:干预后,患者对于相关疾病知识的知晓率与干预前相比,均有不同程度的提高;BMI(患者体质量指数)、FPG(空腹血糖)、2h-PG(饭后2h血糖)、TG(三酰甘油)、LDL(低密度脂蛋白)这5项体检指标较干预前相比,下降明显,差异有统计学意义(P0.05)。结论:健康管理模式对2型糖尿病的控制效果明显,值得推广应用。     

对2型糖尿病患者的健康教育

<正>目前,2型糖尿病在我国已成流行趋势,随着老年人年龄的增长,患病率不断提高。美国60岁以上老年人群患糖尿病达10%,80岁以上20%。我国糖尿病患病率为2.5%,55～     

医患互动式健康教育对2型糖尿病治疗效果的影响

2型糖尿病占糖尿病患者90％以上,且多在35～40岁之后发病。对于糖尿病的综合疗法效果包括：药物疗法、饮食控制、糖尿病监测、运动疗法、糖尿病健康教育等五项原则,这五项原则已作为防治糖尿病的共同准则并在全球得到了推广。我们对收治的2型糖尿病患者进行了医患互动式健康教育,取得了较好的效果,现报告如下。     

全程健康教育对2型糖尿病患者治疗效果的影响

目的:探讨健康教育方式对2型糖尿病患者血糖和治疗主动性的影响。方法:将300例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组各150例,对照组采用常规教育方式,观察组采用全程健康教育方式。结果:三个月后,观察组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖值均低于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.01);观察组患者的治疗主动性均高于对照组,两组比较有显著性差异(P<0.05)。结论:合理的健康教育方式有利于控制糖尿病患者的血糖水平和提高患者的治疗主动性,从而更好地预防、推迟并发症的发生,达到提高患者生活质量的目的。     

2型糖尿病合并肥胖症患者实施健康教育的效果分析

目的分析探讨2型糖尿病合并肥胖症患者实施健康教育的效果。方法资料选取我院2016年1月至2017年12月收治的98例2型糖尿病合并肥胖症患者作为本次调查对象,将其分为观察组和对照组各49例。对照组给予实施常规护理,观察组给予在常规护理基础上联合实施健康教育,分别观察两组患者血糖控制情况、体质量指数、胰岛素敏感指数以及患者对护理满意度。结果干预前,两组患者血糖检测值、体质量指数、胰岛素敏感指数均无明显差距(P>0.05);干预后,观察组患者空腹血糖、餐后2 h血糖、体质量指数明显低于对照组,差距显著(P<0.05);而观察组胰岛素指数明显高于对照组,差距显著(P>0.05);以及观察组患者满意度为95.92%,对照组为79.59%,相比观察组明显高于对照组,差距显著(P<0.05)。结论对于2型糖尿病合并肥胖症患者在常规护理基础上联合实施健康教育,可有效提升患者对糖尿病和肥胖症之间的知识掌握度,大幅度改善患者机体对胰岛素的敏感性,值得临床大力推广。     

互动式宣教模式对2型糖尿病患者健康教育的效果

<正>糖尿病是一种常见的内分泌代谢性疾病,随着生活水平的改善,不良生活方式,人口老龄化,我国老年糖尿病的发病率呈逐年上升的趋势。伴随着人们对高品质生活水平的追求及养生保健意识的增强,作为治疗糖尿病重要手段之一的健康教育逐渐成为医护人员研究的热点。本文就一种新型的互     

健康教育对老年2型糖尿病治疗效果的影响

目的研究糖尿病健康教育对患者治疗效果的影响。方法对已确诊的2型糖尿病患者进行健康教育,于健康教育前后分别检查FBG(空腹血糖),PBG(餐后2h血糖),HbA1c(糖化血红蛋白)及遵医率。结果糖尿病健康教育后各项指标有了很大的改善。结论良好和完善的糖尿病健康教育对糖尿病的治疗很有益处。     

对2型糖尿病患者进行健康教育干预的效果观察

目的探讨社区健康教育对2型糖尿病患者疗效及生活质量的影响。方法纳入确诊的160例2型糖尿病患者,按照1:1随机分为干预组和对照组,干预组患者进行社区连续性健康教育,对照组不进行特殊干预。1年后对两组患者空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbALc)、体重指数(BMI)、腰围(W)等指标及患者遵医行为进行比较。结果干预组患者血糖控制良好,遵医行为明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区健康教育能够提高2型糖尿病患者生活质量和保健意识,具有良好的社会效益,值得临床广泛推广应用。     

2型糖尿病患者社区健康教育的效果评价

目的观察社区健康教育对糖尿病患者的治疗作用。方法将社区100例糖尿病患者随机分为健康教育组(50例)、对照组(50例)。对教育组患者进行系统的健康教育。6个月后综合分析两组人群治疗效果。结果系统的健康教育提高了患者对糖尿病相关知识的认识和了解,培养了良好的生活方式,治疗效果明显好于对照组。结论在社区中对糖尿病患者加强系统的健康教育,能使糖尿患者群对于糖尿病的知识的了解明显增加,对疾病的态度有明显变化,这对糖尿病的控制具有积极意义。能提高社区糖尿病患者的治疗效果,提高了社区糖尿病患者的生命质量。     

提高2型糖尿病患者健康教育效果的研究

目的探讨对2型糖尿病患者实施互动式健康教育办法的临床效果。方法回顾性分析本院住院的2型糖尿病210例患者的临床资料。结果观察组患者对疾病知识的掌握达标的情况显著优于对照组（P〈0．05）；且3个月后观察组关于血糖的控制效果也远远优于对照组（P〈0．05）。结论采取互动式的健康教育办法，可以显著提高2型糖尿病患者的健康教育效果。     

中老年2型糖尿病病人健康教育的效果评价

糖尿病是由遗传和环境因素相互作用后引起的一组以慢性高血糖为特征的代谢异常综合征.目前,糖尿病病人需要终身综合治疗,主要包括糖尿病教育、饮食治疗、运动锻炼、药物治疗和自我监测5个方面,以及降糖、降压、调脂和改变不良生活习惯4项措施.综合治疗的效果在很大程度上受病人主动性的影响.健康教育作为护理工作的一项重要内容,对提高病人的主动性有一定影响.为评价健康教育对糖尿病病人综合治疗的影响效果,我院护理部开展了一项问卷调查.现报告如下.     

2型糖尿病病人的健康教育及效果评估

尽早控制和纠正糖尿病的高血糖状态,是防止糖尿病慢性并发症的关键.但控制血塘仅靠药物治疗是不够的,对病人及家属进行糖尿病保健知识的教育是非常重要的环节[1].我们对辖区内2型糖尿病病人进行健康教育干预,取得了较好的效果.简要报道如下.     

健康教育对2型糖尿病疗效观察

糖尿病是一种内分泌代谢性疾病，其发病率有逐步增高趋势，糖尿病健康教育是治疗糖尿病的各项基本措施之一，因此，我们对35例2型糖尿病(DM2)病人进行健康教育(DHE)，以提高病人对DM2的认识水平和自我保护能力，预防和延缓并发症的发展，现报道如下：