共查询到19条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
谈基础医学课程的双语教学 总被引:4,自引:0,他引:4
作为一名基础医学专业的高年级本科生,基础医学课程大部分已经学完,笔者回顾前三年基础医学专业课程的双语学习,就双语教学的概念和意义、教师如何开展及学生如何应对双语教学提出自己的一些感受和体会。 相似文献
2.
在我校本科教学中,根据实际情况,有计划的选择教学效果好、外语水平高的教师在基础医学课程中实施中英文双语教学,实施前进行可行性论证、召开教学研讨会、示范性教学.双语教学在本科基础医学课程教学中应用,教师以双语形式参加各种教学活动.在4年的时间里,双语教学应用于12门基础医学课程的教学中,授课学生9 740人次,发表研究论文8篇,主编出版教材1部.教师使用双语参加内蒙古自治区、包头医学院授课比赛、教案比赛,21人次获奖.在2008年国家教委本科教学水平评估中,专家对我校坚持在基础医学课程中开展双语教学给予肯定,同时对取得的成果及出版的双语教材给予高度的评价.2009年进行的"在基础医学课程中开展双语教学的研究与实践"活动获得内蒙古自治区高等教育教学成果二等奖.力争在2~3年内使更多的本科课程采用双语教学. 相似文献
3.
4.
基础医学教学中双语教学的实践 总被引:1,自引:1,他引:1
双语教学是教学模式改革的重要内容之一,在医学专业不同层次学生的基础医学教学中进行双语教学,是提高医务人员英语水平和应用能力的有效方法。从双语教学的界定、准备和实施等方面入手,总结了基础医学双语教学的经验和体会。 相似文献
5.
基础医学实验教学在医学生培养过程中占有十分重要的地位.一般把实验分成三个等级:一级为基础实验,二级为综合性实验,三级为设计性实验.主要介绍南京医科大学基础医学国家级实验教学示范中心分级实验教学和选择性开放实验的实践以及教学成果. 相似文献
6.
7.
通过对七年制医学生基础医学课程双语教学效果及相关因素的调查分析,提出吸引优秀生源并根据个体学习目标组织双语教学授课班,制定核心课程系列化双语教学计划,建立科学有效的人事激励机制,多渠道培养双语教师等措施,以提高双语教学质量. 相似文献
8.
9.
10.
创新型人才是21世纪人才培养的重点,创新型医学人才的培养,需要有新的医学教学模式,构建新型医学教学模式,是我国医学院校实施创新教育培养创新型医学人才面临的重要问题。为此,笔者借鉴西方建构主义理论研究的新成果,对医学实验教学模式进行探讨。1建构主义的理论内涵建构主义 相似文献
11.
检验医学专业双语教学的几点思考 总被引:5,自引:0,他引:5
双语教学是检验医学专业教学中的一个重要内容。本文针对检验医学专业的特点,对在检验医学专业中实施双语教学的必要性、存在的问题和对策、以及教学模式进行了初步的思考分析。 相似文献
12.
为了探讨核医学课程如何开展双语教学并提高双语教学的质量,四川大学华西医院核医学科选用英文原版教材Textbook of Nuclear Medicine,采用中文和英文各半交错授课方式,课后对学生进行了问卷调查.调查结果表明,有60.0%的学生愿意接受双语教学;有95.0%的学生喜欢多媒体用英文、讲课用中文,且使用的教材英文和中文各占一半的方式;有67.8%的学生认为双语教学对其今后的发展有所帮助;有60.0%的学生能够听懂教师的讲课内容.实践证明,核医学开展双语教学是可行的,对学生今后的发展有所帮助. 相似文献
13.
为了探讨核医学课程如何开展双语教学并提高双语教学的质量,四川大学华西医院核医学科选用英文原版教材Textbook of Nuclear Medicine,采用中文和英文各半交错授课方式,课后对学生进行了问卷调查.调查结果表明,有60.0%的学生愿意接受双语教学;有95.0%的学生喜欢多媒体用英文、讲课用中文,且使用的教材英文和中文各占一半的方式;有67.8%的学生认为双语教学对其今后的发展有所帮助;有60.0%的学生能够听懂教师的讲课内容.实践证明,核医学开展双语教学是可行的,对学生今后的发展有所帮助. 相似文献
14.
15.
16.
邓如芝 《中华医学教育探索杂志》2011,10(10):1262-1264
双语教学目前已成为高等医学教育发展的一个重要方向。温州医学院眼视光学专业是由现代视光学和传统眼科学有机整合而成的临床医学学科,具备专业教育起点国际化的优势背景,开展了近20余年的双语教学。拟以眼视光学专业中国家精品课程、国家双语示范课程角膜接触镜学为例,分享双语教学在临床医学教学中的有益经验和取得的成效,为其他临床医学学科双语教学的开展提供借鉴。 相似文献
17.
为了探讨临床理论教学中如何开展双语教学,我们对本校正在进行临床理论学习的90名本科生进行了有关双语教学的问卷调查.结果显示98.36%的学生赞成双语教学,在临床专业课开展双语教学已具备语言基础;96.72%的学生通过英语四级或六级测试,且具有内在动力;83.61%的学生希望将来能熟练阅读专业文献或进行专业交流.影响学生对双语教学兴趣的原因,一方面为自身英语水平,另一方面是教师的英文表达水平.60.66%的学生建议双语教学采取全英文形式,34.42%的学生只能接受部分英文;对于引进原版英文教材,47.54%的学生予以认同,52.46%的学生认为不必要;对引进外籍教师的问题,88.54%的学生表示赞成.因此可以说,在临床专业课开展双语教学已具备良好基础,而且受到学生欢迎,采取何种形式取决于师生双方,我们应以科学的态度进行积极实践和探索,最终达到全英文授课的目标. 相似文献
18.
双语教学作为一种快速发展的教学方法,正在越来越广泛地应用于核医学教学之中.文章通过分析核医学的现状和教学实践,探讨了双语教学在促进核医学教学改革中的价值. 相似文献
19.
王奕 《中华医学教育探索杂志》2011,10(8):951-953
开展双语教学是培养国际化医学人才的重要举措,但目前存在的瓶颈问题是教学师资的匮乏。从双语教学对师资的要求和现状出发,在双语师资建设的实践过程中采取了以下做法:示范性授课、临床工作中渗透英语培训、带教留学生、编写双语教材、加强专业团队建设。 相似文献