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中西医结合临床内科教学改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
中西医结合专业 ,作为近年来我院创办的一个新专业 ,起步仅 3年 ,其教学内容、教学方法、教材建设等方面还需要不断探索 ,逐渐完善。我们对我院中西医结合专业的内科教学做了一些有益的改革与实践 ,取得较好的教学效果 ,现总结如下 :1 中西医结合内科教学内容的改革与实践教学内容和课程设置是实现专业人才培养目标的关键因素。据此 ,我们首先在中西医结合内科教学内容上根据不同层次、不同对象作了相应调整。为了使学生能够更好地吸收并掌握中西医两套临床知识和诊疗方法 ,在确定本专业“两个基础 ,一个临床”的教学模式后 ,我们首先在课… 相似文献
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《福建中医学院学报》1992,(1)
《骨伤方剂学》是全国高等中医院校骨伤专业系列教材之一。是一门新的学科。反映骨伤临床常用方剂。与五版《方剂学》教材的内容基本不同。对这样一门新学科进行教学有一定难度,主要表现在:①对骨伤病的诊断不熟悉;②骨伤方很少用;③学生对骨伤诊断和常用中药有许多内容没有学过;④课时不够。下面谈几点教学体会。 相似文献
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王雅丽 《辽宁中医药大学学报》2005,7(2):174-175
医学史作为中医专业基础课之一 ,进入 2 1世纪后 ,随着中医院校专业设置的扩大 ,其教学内容已经不能满足飞速发展的中医高等教育的需要。目前无论是本科学生 ,还是大专学生 ;无论是我国学生 ,还是国外留学生 ;无论是中医专业 ,而且中西医结合、针灸推拿、骨伤、美容、中药、制药等专业 ,都使用一部统一的规划教材 ,统一的教学要求。笔者认为 ,这种持续多年一贯制的统一的医学史教学内容应当调整 :①根据不同专业和层次有的放矢。②在相关专业增讲西方医方史内容。③增开相关学科知识讲座。医学史的教学目的并不是简单地医学史实记述 ,而在于揭示其发展过程和规律 ,使医学认识并掌握它 ,进而运用它 ,更好地继承发扬属于我国古代传统文化的中医药学。为了实现这个目的 ,医学史在教学内容、教学方式等方面就需要进行不断地研究和探索 ,充分保证教学内容的科学性和结构的合理性。 相似文献
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王雅丽 《辽宁中医学院学报》2005,7(2):174-175
医学史作为中医专业基础课之一，进入21世纪后，随着中医院校专业设置的扩大，其教学内容已经不能满足飞速发展的中医高等教育的需要。目前无论是本科学生，还是大专学生；无论是我国学生，还是国外留学生；无论是中医专业，而且中西医结合、针灸推拿、骨伤、美容、中药、制药等专业，都使用一部统一的规划教材，统一的教学要求。笔者认为，这种持续多年一贯制的统一的医学史教学内容应当调整：①根据不同专业和层次有的放矢。②在相关专业增讲西方医方史内容。③增开相关学科知识讲座。医学史的教学目的并不是简单地医学史实记述，而在于揭示其发展过程和规律，使医学认识并掌握它。进而运用它，更好地继承发扬属于我国古代传统文化的中医药学。为了实现这个目的，医学史在教学内容、教学方式等方面就需要进行不断地研究和探索，充分保证教学内容的科学性和结构的合理性。 相似文献
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我校神经生物学教研室暨神经生物学研究中心成立于1996年,同年成为江苏省第一个神经生物学专业硕士学位授予点,现神经生物学实验室已建设成为我院重点实验室.神经生物学学科在我校除开设有本科生的专业选修课程外,还开设有研究生专业或专业基础课程,近年来,每年选修本课程的研究生人数已达200多名.20余年的教学和科研使我们认识到研究生的教学内容应考虑到不同层次学生的专业背景和研究方向. 相似文献
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《骨伤学》是中医院校骨伤专业的主干课程之一,本课程的教学内容是各部位骨折、脱位的治疗。在授课过程中如何让学生理解教学内容,掌握骨折、脱位的诊疗技术,能熟练处理骨伤科常见病,是本课程的教学目的。为达到此目的,我们在教学活动中不断改进传统的教学模式,引入... 相似文献
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徐清秀 《北京中医药大学学报(中医临床版)》1995,(1)
供中医、中药、针灸专业使用的高等医药院校教材《医古文》(以下简称《5版教材》),高等中医院校教学参考丛书《医古文》(以下简称《参考》),《中医职称考试必读医古文》(以下简称《必读》)和供骨伤、针灸专业使用的全国高等中医院校教材《骨伤针灸医古文》(以下简称《骨针教材》),都是编写的很好、很有水平的教材和教学参 相似文献
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苏友新 《福建中医学院学报》2007,17(4):61-63
骨伤科基础研究是中医药院校骨伤硕士研究生专业基础课,也是中医骨伤专业硕士研究生的核心课程之一.《骨伤科基础研究》一书是该课程专用教材[1],由国内中医药院校诸多骨伤科学者共同编写而成,较及时反映当前骨伤科领域中西医基础研究的新观点、新进展.该书对于构筑骨伤硕士研究生扎实的专业理论基础,拓展研究思路,启迪课题研究切入点,提高该专业研究生培养的整体质量等方面都具有重要意义,受到学生的好评.笔者有幸参与该书的编写,并且作为我院该课程的主讲教师,现结合近几年的教学实践,谈谈教学过程中实现教学内容、教学方式改革的几点见解. 相似文献
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培养学生能力，调动学生学习的主动性是当今教学改革的重要方向。组织胚胎学是一门形态学科，传统教学的“灌注式”与“抱着走”，已极不适应目前教学要求，无法进一步提高教学质量，为此近年来我们在教学内容及教学方法改革上作了一些探索与实践。一、教材建设系列化教材是保证教学质量的重要环节，也是教学内容改革的最重要体现。我们化了多年时间实现自编教材系列化。不仅编写了系列文字教材和参考书，可供不同层次不同对象学习所需，还编摄了系列录像，应用于教学各个环节。文字教材不断修订及更新，使新教材更加重点突出、结构严谨、文… 相似文献
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张枢贤 《中国医学教育技术》1992,(2)
预防医学教研室建于1988年,两年多来的教学实践使我们越来越深刻地认识到视听教学是预防医学教学的重要组成部分和不可缺少的重要环节。在医学、预防医学、卫生事业管理等专业教学中,我们分别在13个班的本科生、研究生以及高校教师预防医学讲习班等教学过程中,依照对象的不同层次,广泛运用了不同内容的电视教材。使用这一手段进行教 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确提出“遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式”,这就要求我们必须尊重学生差异而因材施教。分层次教学正是根据学生学习特点,分层次设计不同的教学目标、教学内容,采用不同的教学方法和评价标准,提高教学质量的一种教学模式。教学目标能否科学合理设置,是分层次教学成功与否的关键。为了更好地实现培养应用型高级护理人才的总体目标,笔者在高职护理专业分层次教学研究、实践中,首先确定了高职护理专业各层次护生的教学目标,并收到了良好的效果。 相似文献
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为适应社会的需要,很多高校检验系都招收了不同层次的检验专业学生,我校检验系也先后招收本科、专科及成人本科、专科生。面对不同层次、不同生源、不同培养目标,临床基础检验学(以下简称临检)作为检验专业的一门主干课,如何根据这些特点进行教学,保证教学质量以达到最佳教学效果,培养合格的各级检验专业人员,这是教学中应该引起高度重视的问题。通过多年的教学实践,在不断探索改革中,我们已逐步形成适应不同层次的临检教学内容和方式。具体做法是:一、本科应加强理论与临床结合,注重专业外语教学统招本科学生,其培养目标为检验医师。因此在… 相似文献
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就目前医学院校文献检索课的设置来看,分层次教学已成共识。但因为还没有每个不同层次的专用教材,多数学校只是根据自己的理解和认识开设各个不同层次的课程。近年来已经可以看到一些探讨这方面的理论性文章,但每一种层次具体的教学内容安排和教学方法探讨还很少看到。本文想就文检课教学中研究生与本科生都 相似文献
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目的通过问卷调查分析,获悉中医骨伤专业研究生医学职业素养现状,分析现存问题,提出有针对性的培养与教育策略。方法针对180名临床医学研究生进行问卷调查,分析结果。结果中医骨伤专业研究生职业道德、职业行为规范认知情况良好,部分学生的职业意识及科研能力、自学能力有待提高。不同规培医院之间的差异无统计学意义（P>0.05）。不同年级和性别学生在职业意识的认识上差异均有统计学意义（P<0.05）。结论学校附属医院应重视中医骨伤研究生医学职业素养的培养,不仅要加强对学生的职业意识的引导,还要积极调动研究生科研能力、自主学习能力。 相似文献
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《骨伤学》是骨伤专业最主要的课程之一,安排120学时。为此,我们对骨伤专业88级《骨伤学》期考成绩进行分析与评估,总结经验教训,为今后提高骨伤专业《骨伤学》教学水平,办好我院骨伤专业,提供科学依据。 一、成绩分析 骨伤专业88级共40人,全部参加考试。期考总分(∑X)3323.5分,平均分数()83.88分,标准差(S)6.98分。最高分95分,最低分61分。及格率100％。分数在±1.96S范围的学生38人,占考生总数的95％,呈负偏态分布。见表1及直方图。 相似文献
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针对生物技术专业特点，在教学内容、教学方法进行了教学改革的实践探索。教学内容方面从精编教材、突出重点、反映前沿着手；教学方法方面主要运用归纳展开法，同时结合系统教学、综合教学等方法，并寓药事法规、医学科研道德教育、动物福利思想教育等于新药评价教学中。 相似文献