多媒体教学运用于机能学实验浅析

机能学实验是一种综合性比较强的实验科学,包含了生理学和药理学,当然也不同程度上有着病理学的研究领域,所以机能学实验是一门以实验为主的科学课程,由于其综合性比较强,所以难度稍大,对教学的要求也较高,课程的信息量巨大,所以往往运用多媒体教学方式,但是多媒体教学会出现一些问题,需要更好的研究,以便更好的应用到实验科学的探索过程中.     

浅谈内科护理学教学中应用多媒体的几点体会

提高内科护理学的教学水平,无论对涉外护理专业还是助产专业的学生都非常重要.多媒体教学方式增加了教学内容的表现力,激发学生的学习兴趣,培养学生评判性思维、创新能力等核心能力,适应当前护理学科快速发展的步伐.     

多媒体教学课件的制作

本文主要介绍了多媒体课件的制作流程及其常用工具软件。     

妇产科学多媒体教学思考

1多媒体教学的优势1.1形像生动,利于激发学习兴趣传统的教学方法主要依靠文字表述来进行,最多只能采用挂图、录像、模型等方法辅助教学,课堂教学比较枯燥、     

教学做一体化教学模式在高职护理专业外科护理学教学中的应用

目的:观察在外科护理学教学中"教、学、做"一体化教学模式的实践效果及应用价值.通过对护理系120名学生进行分组测试的数据得出结论:在外科护理学教学中应用"教、学、做"一体化教学模式不仅能够提升学生理论考核成绩评分,还可提高临床技能,具有积极作用.     

多媒体教学在耳鼻咽喉科的应用

多媒体教学具有动态感强、直观性好、信息量大等优点，是耳鼻咽喉科现代化教学的理想模式；但多媒体教学过程中也存在着一些不容忽视的问题，对多媒体教学的科学认识和灵活运用必将极大地推动耳鼻咽喉科学教学的发展。     

试论多媒体教学的常见误区及预防对策

对多媒体的认识不足和对多媒体技术掌握的不够，以及根深蒂固的传统教学观念，使很多教师陷入了一些认识的误区，采取对策预防这些误区才能真正发挥多媒体教学的优与新。     

浅谈外科见习中的多媒体教学运用

多媒体教学法已广泛应用于外科理论教学中,但应用于外科见习中尚不多。本文分析了多媒体教学法在外科见习教学中的运用情况和体会。     

浅谈小学数学教学中多媒体教学的形象性

小学生独特的生理和心理年龄特征决定其思维正处于以具体形象为主的阶段, 而小学数学是一门抽象、 逻辑性很强的学科, 一成不变的传统教学方法不能充分的调动学生的学习积极性, 因此多媒体教学可以广泛地应用到小学数学教学中, 以此来创新教学方式.多媒体教学通过直观形象的内容来吸引学生的注意力, 让学生能够在生动形象的情境中快乐的学习, 提高小学数学的教学质量.     

医学生物化学多媒体教学的体会

生物化学是用化学的原理和方法,研究生命现象的学科,通过研究生物体的化学组成、代谢、营养、酶功能、遗传信息传递、生物膜、细胞结构及分子病等阐明生命现象,它关系着所有关于生物的产生、生长、生存、代谢、活动、疾病、繁殖和衰老。医学研究,就是研究生物疾病的成因、机制、发展和治疗等。疾病本身就是生物体内化学反应异常,     

通泄法运用于儿科临床的体会

通腑泄热法意为用通大便以清除里热的一种治法，其中“腑”指大肠而言，本法属“八法”中的“一法”，是儿科常用的治法之一，尤其对儿科病热结阳明，腑气不通之症更为适用，现举病案3则，对本法分析如下：     

多媒体教学在手术室护理业务培训中的应用

目的:探索多媒体教学在手术室护理业务培训中的应用。方法:利用多媒体课件,组织科内业务学习,完成带教学生在手术室的实习任务。结果:通过开展应用多媒体进行业务学习,使科内大部分护理人员都能应用多媒体课件进行授课。课件制作水平有了很大的进步,有效提高了业务学习效能,提升了手术室护士的综合素质,提高了手术的配合质量。结论:多媒体课件在手术室业务培训中有着明显的优势,是一种有效的培训手段。     

生物化学与分子生物学多媒体教学辩证分析

生物化学与分子生物学研究范围广泛、概念抽象、反应复杂,多媒体手段的应用,使复杂的反应清晰、有条理,使抽象的概念具体、易掌握.当然,教学手段改革的初期,由于设施不配套、主体不适应等原因会面临种种困难,因此我们需用辩证的眼光看待教学改革的得失.     

浅析高级护理学校外科护理学实验教学

护理学是一门实践性较强的学科,如何加强护理学实验教学,提高学生的实践能力,缩短学校与医院需求的差距,一直是教育工作者努力探索的课题.护理实践课有助于学生获得和提高直接经验,学会关心、参与,增强独立性和创造性,促进学生独立人格的发展和角色应变能力等综合素质的培养.     

护理学专业的建设与改革

护理医学教育是医学教育中十分重要的组成部分，随着我国社会经济形势的不断发展，随着医学模式和人们健康观念的不断转变，随着人民群众生活水平的不断提高，国家对护理人才的需求，不仅在数量上不断增大，而且在工作态度、敬业精神、业务技术及综合素质上更提出了新的、更高的要求。这就使得护理医学教育必须重新审视专业培养目标和教学要求，更新观念、大胆改革，牢固树立市场观念，服务意识、竞争意识，紧跟时代步伐，不断研究市场，研究社会，研究人们的健康需求。只有不断的研究和改革，才能更好的适应社会的需要，才能更好的生存、发展和提高。我校是一所以培养护理人才为主的专业学校，通过对多年办学实践经验的总结，通过对数届毕业生的追踪调查，通过对多次社会调研资料的分析，我们对护理医学教育的改革提出以下几点意见。     

新形势下我省高职高专外科护理学的教学思考

《外科护理》是一门实践性很强的学科,特别是高职类外科护理教学,是护理专业必修的专业核心课程.笔者就高职高专外科护理学的教学质量进行分析、思考.     

多媒体教学在临床护理教学中的应用

随着教育不断改革,多媒体教学愈加广泛应用于护理临床教学中,改变了传统护理小课讲授模式,使教学更加生动、直观、感官性强,提高学生的学习兴趣和效率。作为临床护理教师,要改变传统教育观念,加强计算机基本知识学习,加强现代教育技术学习,不断提高自身教育水平。     

多媒体教学在临床护理教学中的应用

随着教育不断改革,多媒体教学愈加广泛应用于护理临床教学中,改变了传统护理小课讲授模式,使教学更加生动、直观、感官性强,提高学生的学习兴趣和效率。作为临床护理教师,要改变传统教育观念,加强计算机基本知识学习,加强现代教育技术学习,不断提高自身教育水平。