应用ICF-CY研究孤独症儿童的功能状态与体育活动和运动康复

目的应用ICF-CY相关工具分析孤独症儿童的功能障碍,探讨体育活动和运动康复的可能效果和方法。方法应用ICF-CY相关理论与方法以及文献研究方法对孤独症儿童的主要功能障碍进行分析,探讨体育活动以及运动康复对改善孤独症儿童功能及促进全面发展的作用。结果孤独症儿童典型障碍体现在社会交流障碍和重复刻板行为两个方面。在身体功能方面,表现为特殊精神功能和运动功能障碍;在活动和参与方面,表现为人际交往、手和手臂的灵活使用、步行和移动等障碍。针对孤独症儿童的功能障碍设计个别化的体育活动方案,促进运动技能的发展,改善相关的功能,促进全面发展。结论应用ICF-CY理论方法,分析孤独症儿童的整体功能,构建个别化的适应性体育活动与运动康复方法,以改善孤独症儿童的整体功能,促进其全面发展。     

军队疗养院开展体育疗法的现状与思考

军队疗养院积极组织开展体育疗法，起到了改善疗养员睡眠、稳定情绪等作用。但体育疗法易受学习氛固、个人爱好、硬件配套等不良因素的影响，需加强宣传力度、制定运动处方、组织满意度调查和整建训练场地。     

ICF-CY框架下先天性肌性斜颈的评估与综合治疗

先天性肌性斜颈（CMT）是因一侧胸锁乳突肌短缩引起头向患侧歪,面部向对侧旋转的疾病。对于1岁以下患儿往往通过手法牵伸、包块按摩等物理治疗手段进行干预,常通过目测或角度测量进行评估,尚无统一的评估及物理治疗标准。《国际功能、残疾和健康分类（儿童和青少年版）》（ICF-CY）为目前国际通用的记录和描述儿童和青少年功能、残疾和健康状况的工具,强调疾病或健康的状态是由身体结构与功能、活动、参与以及环境因素综合作用所决定,对于疾病需要整体分析、综合干预。为更好理解CMT,本文按照ICF-CY的框架对CMT评估及物理治疗做一综述。     

隐性课程视角下的医学人文课程开展现状及策略

分析隐性课程在医学生人文关怀能力培养方面的作用,了解现有医学人文课程开展状况,在隐性课程视角下完善医学生人文课程设计,有利于学生人文关怀能力的培养。     

ICF-CY框架下的游戏疗法在脑瘫患儿康复中的应用价值

目的 分析脑瘫患儿应用《国际功能、残疾和健康分类(儿童和青少年版)》(ICF-CY)框架下的游戏疗法对精细运动功能、发育水平及心理弹性的影响。方法 选取2021年1月至2022年3月期间河南科技大学第一附属医院接诊的89例脑瘫患儿作为研究对象,以抽签的方法进行分组。对照组44例给予常规康复训练,观察组45例给予ICF-CY框架下游戏疗法。对比两组患儿精细运动功能、发育水平及心理弹性。结果 训练后,观察组抓握(43.56±5.82)分、视觉运动(121.63±18.42)分,均高于对照组(37.63±5.74)分、(108.74±15.71)分(P<0.01);训练后,观察组精细运动(80.89±9.82)分、大运动(84.16±10.65)分、社交(82.71±11.65)分、语言(82.72±12.89)分,均高于对照组(73.67±8.24)分、(74.23±8.81)分、(73.63±10.07)分、(73.23±10.51)分(P<0.001);训练2个月末、训练3个月末,观察组心理弹性(58.97±7.05)分、(74.69±8.52)分,均高于对照组(48.85...     

健康促进学校视域下学校身体活动相关健康类课程的构建

目的 探索健康促进学校视域下学校身体活动相关健康类课程构建的政策架构、核心内容及课程实施。     

基于ICF-CY框架下游戏疗法联合康复训练对脑瘫患儿的疗效观察

目的 探讨基于ICF-CY框架下游戏疗法联合综合康复训练对脑瘫患儿的疗效。方法 选取脑瘫患儿80例,随机分为研究组和对照组,每组40例。研究组患儿采用ICF-CY框架下游戏疗法联合综合康复训练治疗;对照组患儿采用传统的综合康复训练进行治疗。采用日常生活能力量表(ADL)、粗大运动功能测试量表(GMFM)、Peabody精细运动发育量表(PDMS-FM)、发育商(DQ)、自制满意度量表评估2组治疗效果;利用CRRC版S-S语言发育迟缓评价法对患儿的语言功能进行评估;比较2组护理满意度。结果 治疗后,研究组语言功能评分、ADL评分及GMFM评分、DQ评分、护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于ICF-CY框架下游戏疗法联合康复训练的治疗模式对脑瘫具有较好的疗效,能够改善脑瘫患儿各项功能,促进其全面康复。     

卫生中职护理专业康复护理课程的开展与思考

介绍本校中职护理专业开展康复护理学的基本情况,指出存在问题,建议应提高对康复护理的认识、编制教学大纲、加强教材建设、适当增加课时等。     

特殊教育学校脑瘫学生特殊需求的分析

摘要 目的：探讨国内特殊教育学校脑瘫学生的特殊需求状况,为建立完善的脑瘫学生教育康复体系提供启示。 方法：在编制《特殊教育学校脑瘫学生教育康复情况调查问卷》的基础上,对国内13个省市（自治区）的40所特殊教育学校脑瘫学生的基本情况展开调查,进而从脑瘫学生的障碍类型、辅具使用情况、安置情况、课程设置情况等方面,总结被调查特殊教育学校的特征与现状,分析脑瘫学生的特殊需求。 结果：①脑瘫儿童的入学需求尚未全面满足,适性教育安置有待加强;②脑瘫学生教育康复需求复杂多样,评估是其获得适性教育康复的前提;③部分脑瘫学生需要辅具支持,且需求辅具的类型差异较大;④脑瘫学生的安置与课程设置形式多样,但针对性与适切性有待加强。 结论: 特殊教育学校脑瘫学生的安排应切合其特殊需求。     

特殊时段开展优质护理服务的方法

目的探讨加强中班这一特殊时段的优质护理以降低差错事故发生、提高患者满意度的方法。方法通过流程改进,将中班护士的工作内容前移,以保证中班护士有足够的时间为患者持续提供安全、有效的优质护理服务。结果中班护士的护理工作内容前移后,中班护士更加注重优质护理服务,中班护士在患者床旁开展优质服务的时间明显延长,3个护理单元患者满意率在98％以上。结论中班这一特殊时段加强优质护理服务有利于降低护理差错事故的发生,保障医疗护理安全,有利于提高患者满意度,改善护患关系。     

功能导向的脑性瘫痪儿童个别化体育活动与运动康复研究——基于ICF-CY的分析

目的应用《国际功能、残疾和健康分类(儿童和青少年版)》(ICF-CY)对脑瘫儿童的体育活动和运动康复进行系统研究。方法基于ICF-CY的理论架构以及对脑瘫儿童的临床诊断标准和功能特点的分析,根据儿童发展的理论,探讨针对脑瘫儿童以功能导向为基础的个别化体育活动与运动康复策略。结果体育活动和运动康复有利于脑瘫儿童改善身体功能,包括认知功能和运动功能等,并提升认知、活动、自理、沟通交流等活动能力,促进儿童全面发展。根据ICF-CY对其功能状态分析,可以制定个别化体育活动和运动康复方案,促进脑瘫儿童的整体发展。结论应用ICF-CY构建功能导向的体育活动和运动康复个别化方案,可改善身体功能,提升整体活动水平,促进脑瘫儿童全面发展。     

基于OBE理念下的神经内科学课程思政教学的探索

目的 探讨基于成果导向教育（OBE）理念下的神经内科学课程思政教学设计与实践成效。方法 选择湖州师范学院医学院学生作为研究对象。2018级临床医学本科生为实验组（n=50）,实施基于OBE理念下的神经内科学课程思政教学;以同院校同专业2017级学生为对照组（n=50）,采用传统教学方式。比较两组间的考试成绩,并采用问卷调查评价教学模式的满意程度及课堂思政效果。结果 实验组的平时考核成绩、期末考核成绩及最终成绩均高于对照组,差异均有统计学意义（t分别=3.85、2.37、3.23,P均<0.05）。问卷调查显示实验组的学生对教学设计、授课方式、激发学习兴趣、职业认同感和爱国情怀培养方面等满意度均高于对照组,差异均有统计学意义（t分别=2.79、2.91、3.17、2.87、2.19,P均<0.05）;两组在学业成绩满意度、社会责任感方面满意度比较,差异均无统计学意义（t分别=1.88、0.22,P均>0.05）。结论 采用基于OBE理念的神经内科学课程思政教学改革利于提高教学效果。     

孕妇学校开展健康教育的实践

目的：通过开展健康教育,消除或减轻影响妊期的危险因素,提高健康保健意识,达到优生的目的。对象：参加孕妇学校的孕产妇与普通产妇。方法：孕妇学校采用健康教育专题讲座,多媒体宣传,发放健康教育材料等多种系列健教形式和普通住院产妇常规的健康教育。结果：接受孕妇学校的学员其健康教育知识知晓率有显著提高,与普通产妇相比,健康知识知晓率、医院综合满意度,孕妇学校产妇都有明显提高。结论：开展健康教育,提高了医院教学人员的理论水平和教学水平,提高了满意度。     

开展孕妇学校所取得的效果

目的随着社会进步，生活质量的提高，提倡以孕产妇为中心的服务宗旨，推崇自然分娩，以期降低剖宫产率，最大限度地满足孕妇心理需要，提高产时质量，促进母婴安全．方法我院在2004年开设孕妇学校，帮助孕妇及家属掌握各种孕期知识，产前知识，产时知识．根据是否参加产前宣教，将产妇分为实验组和对照组．结果实验组的产妇剖宫产率为4%，对照组的剖宫产率为44％．实验组的剖宫率明显低于对照组，P〈0．05．结论对孕妇有针对性地进行产前教育，消除孕妇不必要的思想顾虑，建立分娩时最佳的心理状态，从而大大提高自然分娩率，降低剖宫产率．     

开展孕妇学校的做法与体会

我科室2008—05搬入新建的外科大楼至今由于环境和设施的全新改变,在以树立更好的为患者服务的同时,新增设特色服务项目一孕妇学校。世界卫生组织（WHO）在其章程中指出：健康,不但是没有身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。由此使怀孕期间的准妈妈们从新的角度重新认识怀孕期间的健康、情绪,     

适应新的护理理念 加强对护士的培养

为确保护理质量与安全,确市了新的护理理念.以护理理念为指导,加强护士情商培养、业务培训,重视人性化服务中的细节,是提高护理质量,保证护理安全的重要措施.护士情商培养包括提高自我情绪的控制力,对他人的理解力,及树立乐观的人生态度,提高面对挫折的能力.业务培训包括理论、实践与持续改进意识的培养.     

军队医院适应医改的思考

随着国家医疗卫生体制改革的深入，军队医疗保障制度改革已在全军各大医院全面展开，军队医院作为非营利性医疗机构，如何适应医改，引进竞争机制，降低成本，提高经费使用效益，更好的为广大官兵服务，这是目前军队各大医院经济工作者应探讨的课题。笔者认为，非营利性医院不等于不营利和不参与社会竞争。医院要生存、要发展，就必须参与社会竞争，目前军队医院的医疗体制限制了医院发展和参与社会竞争，为了打破这种尴尬局面，军队医院改革势在必行。     

立德树人理念下高校课程思政实践路径研究

<正>高校思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面^[1]。医学院校的课程思政建设是满足党和国家事业发展的需要,是全面提高人才培养质量的重要任务。通过课程思政建设,培养学生的世界观、价值观与人生观,充分挖掘专业知识框架内的思政元素,将蕴含着家国情怀、法治教育、职业精神素养等元素与专业知识紧密结合在一起,实现专业课程的价值引领,使各类课程与思想政治理论课同向同行。因此,积极推进课程思政教育,     

中等护理教育如何适应责任制护理的开展

护理学要适应医学模式的转换,适应临床护理方式从以疾病为中心的功能制护理向以病人为中心的责任制护理转换,护理教育必须先行。因为,今天的学生,明天将是我们护士队     

以人为本的护理在特殊病房中开展的探讨

人口老龄化已成为许多国家人口发展的共同趋势,我国也不例外。据测算,我国２０００年便开始进入人口老龄化社会,全国６０岁以上人口总人数将达到１．３亿,占总人口的比例已达到１０．６％［１］。随着老年人口的不断增多及１、２、４式的家庭成员结构（即一个小孩、两个成人、四个老人）,大量的老年人在生病或失去部分生活能力后需要照护,使许多老年人的养护和医疗保健成了家庭及社会的一大问题,日益受到各级政府和广大群众的关注。做好这项工作对于提高我国人口和民族的整体素质,促进两个文明建设等都具有十分重要的意义。为了适应…