多媒体教学与传统教学在人体寄生虫学实验教学中的结合应用

目的探讨多媒体实验与传统实验在人体寄生虫学实验教学中的应用效果。方法制作多种寄生虫多媒体实验教学课件,配合传统实验教学内容在本科实验教学中试用。结果多媒体实验在人体寄生虫学实验教学中起着重要作用,但多媒体实验教学并不能代替传统的实验教学。结论多媒体教学与传统教学相结合的实验教学模式在人体寄生虫学实验教学中有较好效果。     

《医学寄生虫学》实验课教学改革的探索与实践

《医学寄生虫学》是一门实践性很强的课程,实验教学是医学寄生虫学教学的重要环节,实验教学的效果将直接关系到医学生后续的临床胜任能力[1］。目前,医学寄生虫学的教学时数和教学内容普遍压缩,单一的实验教学方法、枯燥的实验内容,难以激发学生的学习兴趣。因此,如何在有限的时间内充分利用现有的教学条件,改变传统实验课教学的不足,培养学生主动学习、研究性学习的能力是每位医学寄生虫学教师应该思考的问题。为此,本文分析了传统医学寄生虫学实验教学中存在的不足,并探讨了医学寄生虫学实验教学的改革方法,以期提高学生医学寄生虫学实验课的学习能力。     

基于学生本人的口腔原虫检查教学实验设计

观察寄生虫永久玻片标本、液浸标本、针刺标本等经过固定处理的标本,是寄生虫学实验教学的主要内容。对于这样的实验教学内容,学生可能会觉得有点枯燥、呆板。相比较而言,人群寄生虫感染的现场调查更能激发学生的学习兴趣。因为现场调查既能让学生巩固理论教学的效果,提高动手能力及分析问题和解决问题的能力,又能学习、     

人体寄生虫学实验教学改革探讨

实验教学是人体寄生虫学教学的重要环节,众多原因导致实验教学不被重视。通过对教学中存在问题的探讨,总结出逆向实验教学法,采用与传统的实验教学过程相反的顺序完成实验教学,体现了以综合素质培养为实验教学的目标,为寄生虫实验教学改革提供参考。     

医学寄生虫学实验教学改革的探讨

医学寄生虫学实验课是医学寄生虫学教学的重要组成部分,实验教学的改革关系到整个课程的改革.本教研室以双语教学为实验授课方式,同时增加了一套以寄生虫免疫学诊断为核心的综合实验.课后的调查显示,这次实验教学改革取得了很好的效果,为今后进一步完善医学寄生虫学实验教学奠定了基础.     

医学寄生虫学实验教学改革的探讨

医学寄生虫学实验课是医学寄生虫学教学的重要组成部分,实验教学的改革关系到整个课程的改革。本教研室以双语教学为实验授课方式,同时增加了一套以寄生虫免疫学诊断为核心的综合实验。课后的调查显示,这次实验教学改革取得了很好的效果,为今后进一步完善医学寄生虫学实验教学奠定了基础。     

显微镜-微机-CATV实验教学系统在人体寄生虫学中的应用

目的:探讨显微镜-微机-CATV实验教学系统在人体寄生虫学实验教学中的应用。方法:革新实验教学手段,充实实验教学内容,增加教学信息量。结果:激发学生的学习积极性和主动性。结论:能有效提高实验教学质量和教学效果。     

寄生虫学实验教学模式的改进

随着医学寄生虫学学科的不断发展,传统的寄生虫学实验教学模式已经不能满足教学的需要。为克服传统实验教学模式的弊端,新乡医学院寄生虫学实验室开展了以活体教学、实验教学与社会实践相结合以及综合模式实验教学为特色的实验教学改革。通过学生自做观察活体标本,参加寄生虫病调查,多媒体优化辅助教学等手段强化实验教学效果。学生座谈会和问卷调查结果显示采用新教学模式后学生的学习兴趣、综合素质、对教师教学效果的满意度均比之前明显提高。     

多形式设计性实验引入寄生虫实验教学之探索与实践

为提高人体寄生虫学实验教学的质量,培养具有创新精神和实践能力的高素质实用性医学人才,将设计性实验引入人体寄生虫学实验教学中,根据教学内容选用不同的教学形式,制定不同的教学方案,因材施教。多形式设计性实验在寄生虫实验教学中的引入,丰富了教学形式,活跃了课堂气氛,增加了学生的实践机会,提高了学生的综合素质。     

医学寄生虫学实验教学中的生物安全问题探讨

实验教学是医学寄生虫学教学中的重要组成部分,由于许多标本及活体寄生虫的应用,实验教学中不可避免地存在生物安全问题。目前许多高校对于教学中生物安全问题认识不足,重视程度不够。处理好教学效果与生物安全之间的关系,建立并规范教学中生物安全的相关制度,贯彻生物安全行为,培养学生的生物安全意识,是寄生虫学实验教学中应当重视的问题。     

人体寄生虫学实验教学改革的探索与思考

人体寄生虫学是一门研究与人类有关的寄生虫及其与宿主关系的科学,实验教学是人体寄生虫学的重要组成部分,在培养学生观察能力、动手操作能力等方面具有重要作用.目前在教学目标、内容、方式上均存在发展滞后的问题.文章对人体寄生虫学实验教学的现状进行了分析,介绍了在人体寄生虫学实验教学改革上的实践和探索内容,探讨了人体寄生虫学实验教学改革发展方向,使优化的实验教学形式、内容激发学生更多的兴趣,更有利于学生更好掌握人体寄生虫学相关知识,并适应时代和社会的发展的需要,为未来人体寄生虫实验教学改革提供改革方向和参考.     

浅谈人体寄生虫学实验教学的发展

人体寄生虫学是一门以虫体形态为主的基础病原生物学学科,理论教学中一般采取投影、录像、教师口头描述等手段加强学生对寄生虫形态以及相关知识点的掌握。而在以形态观察为主的学科中,实验教学能让学生更直观地理解理论知识,加强记忆,提高学习效果。随着科技的进步,近年来实验教学手段不断丰富,大大促进了实验教学的发展。     

数码互动系统在人体寄生虫学实验教学中的应用体会

<正>人体寄生虫学实验教学是其理论教学的重要补充,是为了验证、巩固理论知识,从而提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力。因此,利用先进的教学手段并有效地提高人体寄生虫学实验教学质量是非常有必要的。本校形态学实验中心新建的数码互动系统,在人体寄生虫学实验教学中进行了初步     

寄生虫学实验教学模式改革探索

目的 提高实验教学的实践性和应用性,强化实验教学效果.方法 在临床医学、医学检验学、预防医学等专业的必修课《人体寄生虫学》、《寄生虫检验学》的寄生虫学实验教学中,进行“融合、渗透、穿插、衔接”等实验教学综合模式的改革与实践.教学结束后,对教改相关实验教学结果进行了无记名问卷调查.结果 学生对寄生虫学实验教学的改革模式给予肯定,认为实用性强,学习效率高,教学效果好,体现了改革的优势.结论 寄生虫学实验教学综合模式的改革方法是可行的,明显加强了医学基础理论与临床实践之间的有机融合贯通.     

人体寄生虫学实验教学改革实践与探讨

人体寄生虫学实验教学是理论教学的重要补充,通过教学改革,严格教学管理、重视教学过程、优化教学内容,使寄生虫学实验教学在有限学时内达到最优效果,对提高学生的感性认识、更好地理解理论课内容具有重要意义。     

人体寄生虫学实验教学改革体会

人体寄生虫学实验教学是教学一个重要组成部分,对培养高素质实用性人才具有重要作用。为提高人体寄生虫学实验质量,我们遵循现代教学观念和培养实用性高级卫生人才的目标,建立相对独立的实验教学体系,健全教学质量监控与评价系统,改革实验教学方法和内容,取得较满意的教学效果,现报道如下。     

多媒体技术在寄生虫学实验教学中的应用

阐述了多媒体技术在寄生虫学实验教学中的运用现状及存在的主要问题,并从开展病例讨论、建立多媒体资料库、丰富活体教学等方面探讨了如何优化多媒体技术在人体寄生虫学实验教学中的应用。     

多媒体教学结合传统教学在人体寄生虫学实验教学中的效果观察

目的观察多媒体教学结合传统教学在人体寄生虫学实验教学中的教学效果。方法选取检验专业2009级230名学生、2008级228名学生分别作为实验组和对照组,实验组应用多媒体教学与传统教学相结合教学模式、对照组应用传统教学模式分别进行人体寄生虫学实验教学,期末对两组学生通过问卷调查方式收集相关数据。结果实验组"对课程态度"、"对自己综合素质提高"及"对教学的效果评价"三项参数的统计数据均明显优于对照组。结论多媒体教学与传统教学相结合的教学模式在人体寄生虫学实验教学中效果显著。     

寄生虫学检验开放性及设计性实验教学的实践与思考

对我院2009级高职医学检验专业寄生虫学检验课程实行开放性及设计性实验教学。实践证明,开放性及设计性实验教学能提高学生学习兴趣,培养学生科学思维能力,提高寄生虫学检验教学质量。     

人体寄生虫学教学体会

在人体寄生虫学的教学中,教师通过精心备课,采用多媒体教学、重视实验教学、利用网络资源等,可以调动学生学习的积极性、主动性,培养学生综合能力,能明显提高教学效果。