大单被套折叠新法对铺备用床的影响

铺备用床是《护理学基础》教学中占学时较多、任务较重的护理操作项目之一,也是病室中最常用的铺床方法,是每个护士(生)必须掌握的一项基本功.多年来,铺床方法中大单和被套的折叠都是严格按照教科书规定的方法折叠.     

横折大单铺床美观快捷

病人床单位的设备及管理要以病人的舒适、安全和有利于康复为前提.铺床法是护生学习护理基本技术操作时最先接触的一项操作.在多年的护理教学中,我们不断改进操作方法,为同学们提供简单易记的操作口诀,收到一定成效.以铺床为例,大部分的护理学教材中,对大单的折法采取的都是纵折法,配以线条图说明,近几年的教材中不再强调折叠法,因此,我们对大单及被套的折叠法进行了改良,变纵折法为横折法,使铺床的整个过程不仅美观,而且快捷.     

改良大单铺床法在卧床病人中的应用

目的:探讨改良大单铺床法在卧床病人中的应用。方法:取改良大单铺床法和传统大单铺床法各1000次,比较其床基有无松散,床单有无皱折,两侧折叠边有无松脱。结果:改良大单铺床法合格率为79.8%,传统大单铺床法合格率为23.6%,两种方法比较P0.01。结论:改良大单铺床法操作简捷、高效,既改善了卧床病人的舒适感,也防止皮肤压疮的发生,减轻了护士的工作强度,是一种有效的护理操作模式,值得临床应用推广。     

一组新型患者床单位用品的制作和使用

床单、被套、枕套是患者床单位所必需的基础护理用品,床单位的整洁、舒适、美观不仅有利于病房的整洁,还有利于患者疾病的康复。目前上海市住院患者使用的床单多为传统四方型大单,被套及枕套均为一端开口式,铺床过程常需要两人协助完成。若单人操作则较困难,不仅费时费力,而且很难保持     

铺大单方法的改进

铺床在我们的护理工作中是最常用的操作之一.为了规范统一,教科书上早已对床单的折叠方法与步骤等有一定的规定.但在实际工作中,当操作者站在床的一侧,将大单向床头、床尾展开时,由于床栏的阻挡,床头、床尾的大单会折成一团,再将大单向两侧展开时,必须要移到床头、床尾将大单拉扯开,故而费时、费力,也影响了操作的流畅性.为解决这个问题,我们在传统铺大单法的基础上进行改进,并应用于临床工作中,效果满意.现报告如下.     

介绍一种卷筒式套被套后棉被新拆法

铺床法是《护理学基础》教学中占学时较多、任务较重的护理操作项目之一,也是病室中最常用的操作之一,是每个护生（士）必须掌握的一项基本功。作者在使用卷筒式套被套法教学过程中发现,尽管铺床法的课时较多,但学生在课堂上动手练习的时间仍然相对较少,其中一个重要原因就是用传统的方法拆离被套和棉胎所占用时间较多。时此,为了减少拆棉被所用时间,使学生能在有限时间内节约更多时间练习,通过实践作者设计了一种新的拆棉被的方法。现报告如下。     

横折大单铺床美观快捷

病人床单位的设备及管理要以病人的舒适、安全和有利于康复为前提。铺床法是护生学习护理基本技术操作时最先接触的一项操作。在多年的护理教学中,我们不断改进操作方法,为同学们提供简单易记的操作口诀,收到一定成效。以铺床为例,大部分的护理学教材中,对大单的折法采取的都是纵折法,配以线务图说明,     

关于大单折叠口诀的改进与实践应用

无论是在教学还是在护士的临床考核应用方面，床单位的铺置是每个护士和准护士都必须掌握的基本技能之一。其中备物时大单的折叠是重点难点之一，然而在教学中使用覆盖面最广的《护理学基础》一书上并未提及到这方面的具体操作。因此，就目前而言，各医院对于大单的折叠方法尚未形成统一的规则，往往都是采用各自的折法，并总结一套口诀，以帮助记忆理解。然而采用这些口诀，在操作过程中不难发现，有的口诀相似度高，容易混淆及遗忘，费时、费力；有的准确率不高，整体效果不佳，都不是最为理想的。为了提高铺床效率，将一种新的大单的折叠口诀应用于高级护理班学生操作中，练习效果满意，现报道如下。     

创新铺床口诀法在护理实验教学中的应用效果

[目的]创新一种便于学生快速记忆、掌握和应用的铺床口诀。[方法]选取2012级护理本科班4个班级,共177名学生,观察组(n=90)予以创新铺床口诀铺床法授课,对照组(n=87)予以传统铺床法授课,评价两组用物准备正确率、大单及被套铺放正确率。[结果]观察组用物准备正确率、大单及被套铺放正确率均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]创新铺床口诀铺床法授课效果优于传统铺床法。     

创新铺床口诀法在护理实验教学中的应用效果

[目的]创新一种便于学生快速记忆、掌握和应用的铺床口诀。[方法]选取2012级护理本科班4个班级,共177名学生,观察组（n=90）予以创新铺床口诀铺床法授课,对照组（n=87）予以传统铺床法授课,评价两组用物准备正确率、大单及被套铺放正确率。[结果]观察组用物准备正确率、大单及被套铺放正确率均高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]创新铺床口诀铺床法授课效果优于传统铺床法。