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目的探讨临床微生物学检验实验操作技能与理论考试成绩的相关关系。方法选取2005~2009级医学检验专业本科班305名学生临床微生物学检验的实验考核与理论考试成绩作为研究资料,计算两类成绩的相关系数并进行检验。结果 2005~2009级学生实验考核成绩和理论考试成绩的相关系数(r)分别为0.460、0.276、0.331、0.368、0.625,相关系数检验均显示实验考核成绩和理论考试成绩之间有正相关关系(P0.05)。结论掌握临床微生物学检验的相关理论知识能够提高学生的微生物学检验操作技能,反之亦然。 相似文献
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医学微生物学是一门医学基础学科,其特点是具有很强的实践性和应用性。实验教学的目的不仅是使学生了解和掌握微生物学实验基本方法和操作技术的一个学习过程,也为学生进一步深入学习微生物学及相关学科奠定基础。通过本课程学习,使学生牢固掌握微生物学研究的基本方法与实验技术;加深学生对微生物学基本理论知识的理解与认识;提高观察、思考、分析和解决问题的能力;培养实事求是、严谨踏实的科学态度和良好作风。如何搞好实验教学,提高实验课质量,增强学生的学习兴趣,提高学生的操作技能,以下谈些粗浅体会。 相似文献
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为提高微生物学实验教学质量完善实验准备 总被引:7,自引:1,他引:7
微生物学实验课的教学要求是巩固和加强对课堂讲授内容的理解与体会,学会和掌握本学科的基本操作技能,培养学生分析问题、解决问题的能力,为今后从事微生物学的日常工作和科研工作打好基础。要达到上述目的,必须以成功的实验为前提,而成功的实验必须以完善的实验准备为基础。完善的实验准备是确保实验成功的开始,是提高微生物学实验教学质量的重要 相似文献
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微生物学自主设计实验教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
赵鸿雁 《中国现代药物应用》2009,3(24):208-209
微生物学实验是微生物学教学的重要组成部分,对于验证课堂教学所学知识、加深对微生物学基础知识和基础理论的理解和掌握,获得微生物学的研究方法及实验基本技能,提高分析问题及解决实际问题的能力有着非常重要的作用。同时也为继续深入学习生物化学、分子生物学、基因工程等后续课程打下基础。传统微生物学实验教学的的基本模式是教师依据实验教学计划,合理安排每次实验内容,准备实验材料和器具,安排实验程序,然后指导学生完成规定的实验内容,最后写出实验报告。 相似文献
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提高微生物学实验教学质量的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
在微生物学实验教学中 ,我们恪守面向农村、面向基层、面向社区的宗旨 ,立足于教学为科研、为临床服务的基本点 ,改变传统教学模式 ,加大实验课比例 ,更新实验内容 ,注重学生实践能力培养 ,完善实验准备 ,通过多种途径提高微生物实验教学的质量。具体做法如下 :1以培养目标为依据开展微生物学实验教学我校医学检验专业大专班是以为基层培养临床检验技师为目标。因此 ,在教学上侧重以“技”为主、技医结合。不仅要求学生正确掌握医学微生物的基础理论与基本知识 ,并根据检验专业特点 ,重点对微生物学检验方法、基本技术和临床微生物学诊断作… 相似文献
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提高高职微生物学实验教学质量探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
微生物学是药学类高等职业院校的一门基础学科,也是专业性、实践性都很强的实验科学。纵观微生物学的发展史,其实就是一部实验技术史,微生物学的经典实验有着鲜明独特的无菌强化意识和技能规范要求。今天.微生物学实验技术已成为现代生物技术的基础,因而微生物学实验是学生了解和掌握微生物学基本实验操作的重要途径,教学效果直接影响学生的技能水平。针对如何根据药学类高职教育的特点,提高《微生物学实验》教学质量,笔者从以下几个方面着手,激发学生的学习兴趣。加强学生动手能力和综合素质的提高。 相似文献
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运用多媒体技术上好医学微生物学 总被引:1,自引:0,他引:1
从医学微生物学专业特点出发 ,论述了多媒体教学在医学微生物学教学中的优越性和作用 ,并讨论在教学中如何运用多媒体技术上好医学微生物学及其注意事项 相似文献
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高职高专医学检验专业是培养有较强实验性工作能力的检验技师,因此更注重学生实际操作能力的培养。微生物学检验作为其重要的专业课之一,实验课的教学水平已直接影响到学生的培养质量。但现行的微生物学检验实验教学面临着许多问题和不足,与21世纪人才培养要求和教育形式发展仍有很大的差距。 相似文献
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微生物学检验是检验医学专业主要的专业课程之一。对该门课程实验考核具体方法及评分标准的制定,调动了学生实验操作的积极性,使实验教学取得了较好的效果。 相似文献
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医学院校微生物学实验室的生物安全和防护对策 总被引:2,自引:0,他引:2
随着医学微生物学、医学免疫学的发展。越来越多的高等院校和科研机构开设实验课进行细菌、病毒等微生物的实验教学和科学研究工作。它已经成为生物、医学领域的一个重要的实验基地。医学微生物学实验室的生物安全问题,也已现实地摆在我们面前,如果防范措施不力,将会造成实验室操作人员的感染、或因传染性微生物外泄,污染环境、殃及社会。因此,认真分析实验室安全状况,研究探索实验室安全防护对策,防止实验室感染、环境污染,就显得十分重要。 相似文献
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医学微生物学教学改革的实践与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
医学微生物学是理论性与实践性很强的医学基础课。近年来 ,笔者在改革医学微生物学教学方法上进行了一些实践与探讨 ,归纳起来有“五个相结合”。1 理论教学与实验操作相结合微生物是存在于自然界中的一群体形细小、结构简单的微小生物 ,虽然在自然界无处不有、无所不在 ,但却肉眼看不见 ,用手摸不着 ,初学者往往感到抽象而模糊。为了克服这种现象 ,笔者采取了“先感性、后理性 ;先宏观、后微观 ;先动脑、后动手 ;先操作、后讨论 ;先提问、后小结”的实验教学模式。过去 ,传统的实验课教学总是老师先从目的、原理、材料、方法、结果分析和… 相似文献
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在医学微生物的教学中,利用本教研室现有资源,以及通过图书馆查阅、从医学网站下载相关资料等方式所积累的大量素材,制作一部《医学微生物学》多媒体电子教案,并在实际教学中予以应用,做到理论与临床实践相结合,理论与实验相结合,充分调动了学员的学习积极性,提高了教学效果。 相似文献