人体解剖学教学标本管理的几点改进

人体解剖学作为一门形态学课程 ,在教学中大量应用了尸体标本。尸体标本在帮助学生理解书本知识、掌握人体结构、学好解剖学中发挥了举足轻重的作用。但长期以来 ,不少医学院校由于对尸体标本的管理不善 ,以致标本数量不足、质量不高 ,使得实验教学的质量得不到保障 ,严重影响了教学水平的提高 ,我们在标本管理中改进了几点做法 ,取得了良好的效果 ,现将我们的做法和体会报道如下 :1　标本的瓶装化瓶装标本在教学中无刺激性气味、使用方便、不易损坏、使用周期长等特点。它适合于显示局部的重点结构 ,如显示内耳结构、肩部、手部的肌肉 ,血…     

全身动脉瓶装整体标本的制作

当前 ,中专学校都面临着多专业、多轮次的教学新形式 ,形态学教学标本的需求量明显增加 ,标本损耗率也明显增高 ,而标本来源日益困难 ,标本储备量越来越少。为缓解这些矛盾 ,认为形态学教学标本应当走瓶装化的道路。目前 ,中、小型标本的瓶装化较易实现 ,而大型整体标本的瓶装制作一直是个难点 ,到专门的制作单位购买价格又十分昂贵。近年来 ,我们努力探索大型瓶装整体标本制作 ,取得了良好的效果。现就全身动脉瓶装整体标本制作过程介绍如下 :1　取材与准备取无色透明的有机玻璃板 ,厚度为 2ｍｍ和 12ｍｍ。取中等身材 ,皮下脂肪少 ,福尔马…     

用光导纤维指示结构的脑瓶装标本的试制

用发光二极管指示结构的瓶装标本制作方法的问世是传统标本制作方法的一项革新。但由于发光二极管体集稍大,不适合直接安放在脑标本的结构上,因此我们试验用光导纤维制作了脑瓶装标本。 制作方法:按需要取φ0.8mm光导纤维若干段,将每段光导纤维由予显示各结构或部位垂直穿入标本使末端留置并固定在标本表面,每段穿     

发展瓶装型解剖学教学标本建设的体会

<正> 教学改革在前进,我们承担的解剖学教学辅助任务面临着严峻的新形势。新的情况是:教学任务朝多专业、多层次、多轮回发展,与此相应地出现了标本需求量日益增大,标本使用和损耗率不断增加,但标本材料来源不仅跟不上发展,还有日益困难的趋势,形成了鲜明的矛盾。为此,促使我们研究对策,探讨发展瓶装型解剖学教学标本建设。从长远观点出发,近10年来,我们共制作了瓶装教学标本1300余件,在教学上收到了较好的效果。本文仅就瓶装教学标本的建设介绍几点体会。     

利用淘汰的废旧大体标本取材制作瓶装标本的程序

利用淘汰的废旧大体标本取材制作瓶装标本的程序段坤昌，张葆功（中国医科大学１１０００１）朱震（抚顺矿务局卫校）由于教学尸体来源困难，我们在标本制作过程中，利用废旧大体神经血管标本取材，制作循环系统、神经系统全貌及其它部位的瓶装标本，取得满意效果，现介绍...     

瓶装标本出脂后的处理方法

瓶装标本出脂后的处理方法张广新，段坤昌（辽宁卫生职工医学院解剖教研室沈阳１１０００５）（中国医科大学解剖教研室沈阳１１０００１）瓶装标本是解剖教学中必不可少的教具。在目前的瓶装标本制做过程中不但脱脂时间长，又很难把脂肪脱得彻底，出脂后瓶内脂滴清出又很...     

瓶装标本的改造方案与试行比较

正解剖学瓶装标本是传统耐用型实物教学资源之一,其早期的传统做法多数是在标本表面直接黏贴结构名称,优点是标本观摩学习方便直观,无需再翻找资料确认结构名称,学习省时省力;但也导致医学生面对该类标本时,缺少自行辨认环节,与当前注重培养学生自我成长的教学理念相冲突;同时,过于简易的     

解剖学实验考试系统的建设探讨

解剖学实验考试在解剖学教学检验、教学反馈、学习激励等方面发挥重要作用。课题通过优化实验考核内容,以新疆医科大学考易网络题库与考试系统为支撑,建立解剖学实验考试试题库;制作系统解剖和精致瓶装标本,建立实验标本考核室,从而构筑起一套更加客观、公正、方便、实用的解剖学实验教学考核体系。     

利用淘汰的废旧大体标本取材制作循环和神经系统全貌的瓶装标本

在解剖教学中.学生解剖实习过的大体神经血管标本,由于肌肉和血管神经的损坏和拉断、每年需要淘汰一些废旧的标本.我们在教学瓶装标本制作过程中.利用此废旧标本取材.制作循环系统和神经系统全貌的瓶装标本,取得满意的效果.1 废旧尸体的处理 先将废旧尸体的两上肢于臂部中点处截断,两下肢于股部中段截断,保留胸腔的心肺和腹腔内的肾脏、肝脏.然后沿脊柱两侧10cm处剪断胸腹壁.2 全身动静脉的取材和制作 (1)首先在尸体的腹侧面,由四肢的远端向上解剖剥离动静脉,依次股动静脉、外、髂内、髂总动静脉全身血管及保留的脏器一同解剖游离下来.将保留的心脏和肺.分别解剖出冠状动脉及连接     

解剖学实验室标本管理的几点改进

长期以来有些医学院校由于对尸体教学标本缺乏有效的管理 ,导致标本干燥变硬、变形、发霉 ,造成本来匮乏的教学标本资源浪费 ,并且加重了技术员的负担 ,直接影响了教学质量。因此 ,我们在实验室标本管理方面做了一些改进 ,效果良好。1　标本的瓶装化管理　在每个教学实验室里 ,     

利用废旧标本制作瓶装标本两例

近几年来 ,我校生源充足 ,而学生索质参差不齐 ,在解剖学实践教学中大体标本损坏过快 ,每年均有…些废旧标本淘汰 ,从经济角度出发 ,近几年我教研室利用废旧标本取材 ,制作了一些瓶装标本 ,效果良好。一、利用废旧人体标本制作运动系统瓶装标本将废旧尸体置于解剖台上 ,用锯沿桡骨茎突上方10厘米处将足锯下 ,沿同侧臂部中段和股部中段将上、下肢截断 ,用解剖工具将同侧的肩关节 (肩胛骨保留完整 )和髋关节 (髋骨保留完整 )取下。手掌 :去除皮肤和浅筋膜 ,保留屈肌支持带 ,分离肌腱、掌浅弓及其分支 ,显露拇短展肌、拇短屈肌、小指短屈肌、小…     

解剖实验教学瓶装标本建设的思考与探索

人体解剖学是最重要的基础课之一 ,是研究正常人体形态结构的科学 ,而主要的学习方法是理论联系实际 ,即联系实践、联系活体、联系临床、表面形态联系内部结构、前后联系、断面联系立体。通过观察标本 ,增强理解记忆 ,应证理论。作为观察标本的主要场所一解剖实验室 ,是在老师指导下学生通过观察进行学习的实验教学课堂 ,必须进行教学改革 ,增加教学手段 ,提高标本的可识别性和联系性以及长久性。随着招生规模的扩大以及标本的来源越来越紧缺 ,建设实验室瓶装标本体系 ,已成为改善人体解剖学实验教学手段的一项迫切任务。1 实验室里教学标本…     

瓶装标本封装前处理方法的改进

瓶装标本多为制作精致的陈列标本或示教标本,是人体解剖学实验教学的重要教具之一。由于瓶装密封,示教时只能观察而不能直接接触标本．小像散装乐教标本那样易受人为破坏。但是瓶装标本的保存液容易发浑、发黄,影响观察。如何延长瓶装标本的保存时间和质量显得尤为重要。通过多年的实践,我们觉得标本封装前的处理非常关键。瓶装标本封装前处理的一般步骤为：（1）修整标本;（2）水浸或漂白;（3）涂胶,多采用明胶或蛋清。标本保存1～2年后常出现：（1）保存液变浑、变黄,有骨断面的标本保存液表面出现油滴;     

全身神经系统整体背面观玻璃棺装标本的制作

现在,人体解剖学教学遇到的最大困难是,标本材料来源越来越困难,而教学标本的需求量却在不断增加。为了解决这个难题,我校在上世纪70年代就开始了教学标本瓶装化的建设,取得了一些成绩。其他院校     

基于虚拟解剖仿真的护理专业人体解剖学循环系统的教学

正传统的护理专业人体解剖学循环系统教学过程中,以心脏模型、循环系统挂图、PPT图片以及观察瓶装标本和尸体为主,挂图所提供的只是静止的画面;模型失真且体积有限,学生看不清;声音靠老师当场模仿,和实际差距较大等~[1]。瓶装标易损坏,近年来尸体标本来源匮乏,导致学生参与的尸体标本观察的机会逐渐减少,导致学生学完循环系统后不能形成一个立体、完整的知识体系,而循环系统是护理专业人体解剖学中所占比例大、应用最为广     

用废旧的整具标本材料制作瓶装教学标本的体会

自高校扩招后,医学生人数急剧增多,加上尸体标本来源严重紧缺,学生在上实验课时动手解剖尸体的机会大大减少,有些学校甚至连示教的标本都无法满足教学要求.面对这种新形势,如何在保证质量的前提下较好地完成教学任务,是摆在我们解剖学工作者面前亟待解决的一大难题.本校在人体解剖学教学过程中充分利用以往的废旧材料标本,设计制作瓶装标本用于实验教学,取得了较好的教学效果,现将设计制作标本的方法和体会介绍如下. 1 材料和方法 1.1 材料 往届学生使用过的大体解剖学教学整具废旧标本.     

统一取材集中制作成套瓶装标本的程序与方法

根据不同层次的人体解剖学教学大纲内容,分别设计适合教学所需的100～160件瓶装标本目录。制作程序:一、材料配备:1.准备5具成人尸体(4男1女)、7具小孩尸体、1具新生儿尸和1具教学淘汰的大体标本。2.制作标本所用的常规器械、药品和容器。3.制作有机玻璃盒的必需设备。二、尸体的使用:1.动脉灌注一男一女和两具小孩尸体,制作循环系统。2.将准备好的尸体,按各系统的内容整体规划,统一取材,相互兼顾,避免浪费原材料。如(1)灌注一具男尸可取颈外动脉、12对脑神经、耳廓、上肢动脉浅深层各一、下肢动脉、男盆动脉、腘窝局解、足底动脉、肋间肌及胸廓内动脉、左、右肺及肺门、冠状动脉及主动脉弓、脊神经前后支及肋间动脉、腹腔动脉、空、回肠动脉弓、回盲部及阑尾动脉、腹壁肌及腹壁上、     

介绍一种湿标本的涂胶、染色、贴标等的方法

在观察有机玻璃瓶装标本中，为了更清楚地区别标本的各种结构，对神经、血管等、可分别涂染不同的颜色，现在常用的方法是一般在标本制作完毕，尚未涂明胶之前进行，此种方法在染色前对标本的干湿度、脂肪的清除，染料种类、明胶配制都有要求规定，具体操作起来很繁杂。我们在制作湿标本的实际操     

建设瓶装解剖教学标本的体会

<正> 传统的解剖学教学实习,常用实物标本和模型。学生通过耳听、眼看、手摸等方式来加深对人体结构的理解,加深记忆,提高学习效果。但是,在实习中,由于强调标本需看得见摸得着,也带来了一些问题:一.标本损耗大,一件标本经过一批学生翻动牵拉,很快就报废,特别是血管、神     

带软组织幼儿骨骼标本制作法

本文旨在介绍一种带软组织幼儿骨骼标本制作方法,其基本步骤是:1去软组织;2去脑、脊髓组织;3脱水;4脱脂;5漂白;6灭菌脱水;7.整形喷塑;8瓶装。并提出了有关注意事项。