少数民族地区高等医学院校本科专业设置的分析

对少数民族地区高等医学院校不同时期本科专业设置进行了比较分析,揭示了少数民族地区高等医学院校本科专业设置的特点。顺应经济社会发展要求,坚持医学特色和民族特色是推动少数民族地区高等医学院校本科专业设置持续发展的重要举措。     

高等医学院校本科专业设置现状及其发展对策研究

通过对高等医学院校本科专业设置情况、影响因素、存在问题的分析,提出了优化高等医学院校专业设置的对策和建议。     

预防医学本科专业课程设置的若干问题探讨

本文根据我国32所医学院校提供的资料,对国内部分医学院校的预防医学本科专业课程设置和有关的教改情况进行分析研究。结果显示:各医学院校预防医学本科专业课程设置的差别比较大;由此反映出的办学个性与共性是有利于专业发展的,但以多少比例为宜等一系列问题尚需进一步研究。同时对如何深化预防医学专业的课程改革提出了建议。     

普通高等医学院校本科专业设置问题的剖析与建议

专业设置是高等学校十分重要的任务之一,从对普通高等医学院校本科专业2009年、1999年设置情况的对比研究,发现了医学院校本科专业设置存在的问题、剖析了问题形成的原因并提出了意见和建议。     

普通高等医学院校本科专业建设的思考

专业建设是高等医学院校教学基本建设的重要内容,随着高等医学教育的大规模扩招,必须重新对高等医学院校本科专业设置进行深入的思考,以增强专业建设的前瞻性、计划性、针对性,促进医学教育健康、持续发展。     

对于高等医学院校设置医学图书情报专业有关问题的探讨

目前,国家教育委员会正在组织专家和有关人员,就高等学校设置的各类专业进行论证。我们作为高等医学院校图书馆和医学图书情报专业的普通工作人员和教师,仅就高等医学院校设置医学图书情报专业的有关问题谈些个人看法。     

普通高等医学院校本科专业设置现状调查

通过对2009年、1999年全国普通高等医学院校本科专业设置的数量、学科种类、分布情况等相关数据进行整理分析,采用对比研究的方法,对当前普通高等医学院校本科专业设置的特点和发展趋势提出了见解。     

河南省高职高专医学院校专业设置与岗位需求的关系

目的探索河南省医学院校专业设置与卫生行业岗位需求的关系。方法通过对目前卫生行业岗位和相关岗位人才现状的分析,选择具有代表性的河南医学高等专科学校、郑州澍青医专、漯河医专、商丘医专等专业设置的情况进行研究,从而探索医学院校专业设置与卫生行业岗位需求的关系。结果河南省医学院校专业设置与卫生行业岗位需求并未完全衔接。结论河南省医学院校专业设置应根据岗位需求加以完善。     

31所高等医学院校本科公共事业管理专业设置现状及对策研究

通过对我国31所高等医学院校本科公共事业管理专业设置现状的分析,指出该专业目前发展面临的困境与问题,并给出优化公共事业管理专业在高等医学院校设置的对策与建议。     

医学院校EGP＋ESP英语课程教学模式构建

英语课程设置一直是我国高等医学院校英语教学争论的焦点。从国际化医学人才培养的角度出发,分析国内高等医学院校英语课程设置的现状和存在主要问题,结合教学实践提出构建EGP＋ESP英语课程教学模式,将通识教育（公共英语）和专业教育（医学英语）结合起来,从而实现医学生综合英语素质培养的系统性和连续性。     

普通高等医学院校本科专业设置变化的趋势与利弊

10年来,普通高等医学院校本科专业设置出现了多学科化、多布点化、非医学化、趋同化等变化趋势.本文探讨了这种变化的发展趋势,并剖析了变化的成因、分析了变化的利弊.     

中美医学人文课程内容和课程设置比较研究

通过中国与美国医学院校人文课程教学内容和课程设置的比较,分析我国医学人文教育的现状及存在的问题,可以帮助我国高等医学院校更好地实施人文素质教育,培养医学生具有良好的人文精神,为我国高等医学人文课程改革与发展提供一些有益的参考意见.     

广西高等医学院校卫生事业管理专业学生的专业满意度调查

目的了解广西高等医学院校卫生事业管理专业学生的专业满意度状况,分析其影响因素并提出建议。方法采用自编问卷对广西4所开设卫生事业管理专业的医学院校学生进行问卷调查。结果学生专业满意度较低,满意度在性别、年级上不存在差异,在来源(是否调剂)、类别(文/理科生)存在显著差异;专业满意度受专业了解度及课程结构设置满意度的影响,学生的专业满意度与专业了解度、课程设置满意度呈正相关。结论医学院校应加大对卫生事业管理专业的建设力度,优化课程结构设置,加强实践教学,加大专业宣传力度,提高学生的专业满意度。     

专科教育要重视面向“老少边穷”地区

高等医学专科教育的办学方向要重视面向“老少边穷”地区,各类本科医学院校要以各种形式为它们培养医学专科人才。专科教育专业设置要配套。     

湖北省某高等医学院校人文素质培养体系探讨

高等医学院校对医学生进行人文素质培养是适应新的医学模式转变的需要,也是为了适应医学教育工作可持续发展的要求和适应医学实践的内在要求。本文针对目前高等医学院校的医学生在人文素质教育培养过程中存在的人文教育理念缺乏、课程设置不合理等问题,并结合湖北某高等医学院校医学生人文素质教育的现状,对建立科学有效的人文素质培养体系进行了探索,旨在推进医学生人文素质与医学教育的进一步融合,从而为我国高等医学院校更加有效的培养优秀医学人才提供理论依据。     

江苏省高等医学院校医学人文课程设置现状分析*

目的：调查江苏省高等医学院校医学人文课程设置现状,为医学人文课程教学改革提供建议。方法：对江苏省8所高等医学院校医学人文课程设置情况进行了调查,并对调查数据进行分析处理。结果：8所医学院校五年制临床医学专业中医学人文课程必修课开设最多的为5门,最少的为0门;选修课最多的为10门,最少的为1门。医学人文课程必修课总学时最多的为104,占必修课总学时的3.86%;最少的为0;选修课总学时最多的为160,占选修课总学时的12.42%;最少的为32,占选修课总学分的2.22%。结论：高等医学院校要重视医学人文课程的教育,高校需要通过改革教育模式等方法来构建医学院校人文教育的教学结构体系,提高医学生人文素质。     

海峡两岸高等医学教育浅析

医学科学技术的发展,主要靠高层次的教育与研究,其中培养高质量的人才是关键。在这世纪之交,了解海峡两岸高等医学教育的现状,对于迎接21世纪中华民族医学科学和医学教育的发展,意义重大。为此,本文就海峡两岸高等医学教育有关院校设置、分类及学制、学位、专业与课程设置、研究生教育等方面的现状作一概括与分析,从而达到两岸互补、借鉴、共益的目的,以共同为中华民族的高等医学教育事业发展作出努力。一、两岸高等医学教育概况(一)医学院校情况。1.大陆医学院校情况。大陆现有普通高等医药院校154所,其中部委属院校27所(卫生部属11所、国…     

浅谈高等医学院校本科专业目录修订

专业目录是高等院校教学工作的一项基本文件,它科学地规定了专业的名称,专业的划分及业务范围,规定了专业的主干学科和修业年限,同时反映了人才培养的目标及工作方向。赵紫阳总理在五届人大五次会议上的报告中就指出:“要调整高等院校的专业设置,改进教学方法,过去的专业划分过细,学生知识面狭窄,不能适应各项建设工作和继续深造的需要,对于毕业后的就业和转移工作领域也往往造成困难,这种状况必须加以改变。”目前高等医学院校的本科专业设置不尽合理,有些专业知识面过窄,学生的适应性不强,不利于今后的发展与提高,有些专业之间相互重复过多,主干学科和培养目标不够明确,对新开设专业缺乏科学的论证。因此,我国正在进行的医药本科专业目录的修订是我国高等医学院校的一件     

对医学院校公共卫生事业管理专业医学课程设置的探讨

公共卫生事业管理专业以培养卫生事业管理人才为目标,医学课程是其课程体系的重要组成部分,但目前各医学院校对公共卫生事业管理专业的医学课程开设尚缺少共识。分析医学院校公共卫生事业管理专业医学课程设置的现状及存在的问题,并提出对策,以进一步推动公共卫生事业管理专业教育的发展。     

开设医学检验专业的必要与可能

<正> 我院“七五”计划拟开设“医学检验”专业,在办好专科的基础上进而过渡到医学检验系或办本科,这符合国家的需要和广西的实况。现就这个问题谈一些个人的看法,供学院领导参考和主管部门决策。一.开设新专业,势在必行 (一)搞四个现代化,教育先行,目的是解决人才的来源。高等学校的任务是多出人才,出好人才,特别是开办社会和经济发展所急需的短缺专业,是当务之急。广西高校专业设置,1983年统计数为91个,据测算,目前广西需要的专门人才约500多个专业。1986年全国普通高等医药本科专业计有8类47种,而广西仅有医学系、卫生系、口腔系、中医系、中药系5个专业。很显然,