新课程理念下初中生物教学语言艺术的研究

语言是教师在授课过程中使用最广发的信息形式，教师只有依赖语言才可以更好的完成课堂任务。离开语言载体，在有意义的教学内容都会变成一句空话。不管是在传统教学模式还是新课程理念下的教学模式，教师在传授知识的过程中，都要运用语言教学艺术。它同样是初中生物教学的组成部分，它既体现了教师的语言素质，也体现了教师的专业素质，初中生物课堂都要运用语言进行教学，而且教师对语言的运用熟练程度直接影响到课堂的效果。     

浅谈如何构建小学数学高效课堂

课堂是学生主要的学习空间,教师在课堂上为每一位学生传授知识.在现代教学中,提倡互动教学,提高学生的主体地位,使课堂教学保持轻松的学习氛围,同时也能增进师生之间的友谊.高效课堂教学是每位教师的理想,实现高效课堂教学不但能减少学生的学习负担,也能减轻教师的教学压力.本文针对如何构建小学数学高效课堂提出了几点建议.     

转变小学课堂教学方式,构建有效数学课堂

教师们开展教学活动的主要阵地是课堂上的教学,同时也是学生们获得知识的主要通道,想尽办法来提高课堂的教学效率是每个老师的职责.只要教师们想要提高课堂教学的效率,那就必须使课堂教学的有效性提高,现结合自己教学中的经验谈下个人看法.     

注重师生情感交流,提高信息技术课堂教学效果

提升信息技术课堂教学效果,除了教师在教学设计、课堂组织形式上下功夫外,加强师生间的情感交流也是一种行之有效的办法.本文主要探讨如何在课堂上进行师生间的情感交流,提高学生学习兴趣,切实提高信息技术课堂的教学效果.     

小学数学课堂师生互动策略探究

要提高小学数学教学的有效性,需要教师在课堂教学中以学生为中心,加强课堂师生互动与沟通交流,就能有效激发小学生的数学学习兴趣,有利于提高教学有效性.本文对小学数学课堂师生互动方法策略进行了探究.     

结合实际,提高小学数学教学效率

新课程标准的实施和推广下,提高小学数学的教学质量,成为现阶段教育工作者最关心的热门话题.要想提高小学数学教学效率,就要在教学过程中将数学知识转化成与实际相结合的教学,而且联系的要合情合理.本文主要从教师的教学目标结合实际、教师的教学语言结合实际、教师创建的教学情景结合实际这三个方面阐述,提高小学数学教学效率的策略.     

小学数学课堂中的趣味教学

趣味教学指的是从学生的心理特点出发,以提高学生的学习乐趣为主要目的的教学.在新时期的教育背景下,教学也要注重"以人为本".在小学数学课堂中实现趣味教学自然就成为了目前教师关注的焦点.本文主要提出了在小学数学课堂上进行趣味教学的几点策略.     

信息技术在幼儿园语言教学中的运用探究

信息技术作为信息经济迅猛发展产物在课堂上的广泛运用,能够在优化和改善传统教学模式的同时,促进语言教学的创新改革和发展。基于此,本文就此为论题和切入点,针对信息技术在幼儿语言教学中运用的具体方法和策略进行阐述,以期为教师更好地开展语言教学提供一些参考价值。     

小学高段数学课堂管理的现状及解决策略

课堂是由教师、学生以及环境三者组成的有机体系,是实施教学的主阵地,完成素质教育的主渠道.在课堂中,师生通过互动,互相影响,进而完成教学任务.因此,在课堂上,良好的师生互动关系不仅是实现教学目标,提高教学质量的重要手段,更是实现素质教育的重要保证.     

新课程背景下九年级数学教学的有效性研究

初中数学学习在初中学习中的地位很重要,而且初中数学知识点繁多,学生学习起来存在着一定的困难,再加上教师的教学方式存在着一定的问题,两方面的因素导致学生的课堂有效性低下.学生不知道如何能提高课堂学习效率,有些学生甚至失去了学习的信心.新课标对初中生的数学学习提出了新的要求,无形中也对教师的教学方式提出了更高的要求,教师要采取有用的措施提高数学教学的有效性.那教师如何在新课程背景下提高数学教学的有效性呢?下面以九年级数学教学为例,做出简要解析.     

探索构建小学语文高效课堂的有效策略

小学语文对于学生人文素养、语言运用能力的培养具有不可忽视的奠基作用,所以小学语文课堂应被予以极度重视,老师应通过多种方法实现语文课堂的有效教学,确保每堂课都能发挥其应有的作用.新课程改革背景下,为达到新形势对教学的要求,各种新型教学手段正逐渐走进课堂.探究性教学法,是一种可以有效提高学生学习能力的教学方法.通过应用探究性教学法,可以培养学生的自主探究能力以及独立思考能力.使学生不再只是依靠老师进行被动的学习,而是发挥课堂主体作用,使学生能够积极的配合教师,进行主动学习,进而提高学生学习主动性.     

基于言语行为理论的小学语文课堂教学评价语研究

在小学语文课堂教学中,教师通过运用言语行为理论,对小学生进行课堂学习评价,能调动学生的学习主动性,激发学生潜能的发挥,提高课文教学有效性.因此,言语行为理论对小学语文教学评价有积极意义,教师在语文教学中应积极应用.     

新课标视野下的小学语文教学模式研究

在新课程改革的教学背景下,教师也要与时俱进,创新教学的方法与手段,以推动课堂高效教学的顺利实施.在小学语文的教学中,语文教师要转变以往的教学观念,改进现有的教学方法,通过恰当有效的教学来提高小学语文课堂的教学效果.本文主要提出了在新课标下进行小学语文教学的几点方法.     

互动教学在初中英语教学中的创新与应用

在新课改的趋势下,互动教学是我国初中英语教学方式创新的一个重要课题.互动教学过程中提倡师生积极进行交流和讨论,这是活跃课堂氛围、打破学生学习语言心理障碍的主要手段.本文通过对互动教学概念的介绍,分析了在初中英语中创新与应用互动教学的策略,希望能够给其他教师带来一定的参考借鉴.     

论新课改下小学语文教育教学模式的改革

在新课程改革理念的指导下,如何实施小学语文课堂教学模式的改革,是一件值得所有小学语文教师共同思考的问题.要想让传统教学课堂顺利过渡到新式语文教学课堂,并不是一件十分容易的事,为此,笔者结合自身教学经验,谈一谈自身在小学语文教学中实施的课堂改革措施,力图通过教学模式的变革,让小学生在学习中主体性凸显,兴趣升高,进而提高小学语文课堂教学质量.     

浅析如何提高小学语文作文教学有效性的研究

教学的有效性是教学的生命,教学的有效性问题是教学研究的一个永恒课题.但是,在实施新课程的今天,小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的严重问题,有些课堂未能通过多边活动的优化调控,使其最大限度地提高课堂教学效率,而以教师教的效率代替学生学的效率,重眼前"有效性",轻将来"有效性";有些课堂学生参与的机会悬殊;有些课堂"课内损失课外补";有些课堂呈现出片面化、绝对化、形式化的倾向.本文就来谈谈怎样提高小学语文教学的有效性.本文就针对提高小学语文课堂教学有效性问题,提出了一些策略.     

打造有效艺术的语文课堂提问

在语文教学中,课堂提问的质量很大程度决定了语文课堂效果,语文教师在课堂上的提问要有效、有艺术,这样才能使语文课堂生动、活跃,提高教学质量.     

注重个性化阅读,打造高效语文课堂

课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破.而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务.所谓"高效课堂"就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动.开展"高效课堂"研讨,其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高:减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益.最终达到提高学校整体教育教学质量的目的.这也是建设和谐校园,建设快乐校园的根本要义所在.     

课堂巡视在数学教学中的作用

课堂巡视是教师能够有效了解学生的学习情况,发现学生对近期学习知识有哪些疑问的主要手段.因此,课堂巡视是教学中必不可少的一个重要环节,尤其是小学时期的数学教学,学生正处于各种行为和意识的养成阶段,课堂巡视不仅可以帮助学生端正学习态度,养成良好的学习习惯还能帮助教师及时了解学生对教学的理解,弥补在数学教学中的不足.因此,教师对待课堂巡视应该重视起来.     

立足课堂创设情境提升学生的对话能力

巴西教育家保罗·弗莱雷,在《被压迫者教育学》一书中指出:"没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有真正的教育."小学英语对话教学,要求我们不仅把对话知识教给学生,更重要的是让学生在对话知识的学习后将其转变为自己的语言.因此,作为英语教师,我们应该主动尝试去打破传统的课堂教学模式,把学生看成课堂的主体,让学生在整个教学过程中主动参与,充分发挥学生的自主性.那么,如何在小学英语对话教学中,有效创设情境,提高学生的英语语言交际能力呢?