运用信息技术提高小学数学课堂教学效率

在计算机网络迅速发展的信息化时代背景下,教育中运用信息化衍生了丰富的教学方法。小学阶段是学生的数学学习需要提高学生的数学综合能力,教师需要结合信息技术的发展创新教学手段。在如今信息技术广泛应用于小学数学课堂中,为我们的教学和学习提供了很大的便利,信息技术的融入使小学数学课堂变得更加生动有趣,因此,教师一定要认识到数学信息化教学的优势,将信息化教学完美的引入小学数学教学过程中,更好地促进学生的数学知识学习。     

浅析小学数学教学现状及对策

数学作为小学教学中的基础学科其重要性是不言而喻的,小学数学教育是学生们这个那个数学学习的启蒙阶段,对小学生日后的数学学习和生活有着极其重要的影响,目前在小学数学教学中存在着一些不容忽视的问题,这些问题或多或少的影响着小学数学的教学质量。本文首先分析了小学数学的教学现状,其次针对教学问题提出了一些对策,希望这些建议的提出能够促进小学数学教学质量的提升。     

小学作文教学中评价的误区及对策

在小学作文教学中评价对学生十分重要.评价得当,能激励学生敢于作文、乐于作文,因此对学生的文章评价应根据不同水平的学生给予不同要求的评价.笔者就现时小学作文教学中评价出现误区加以阐述,并结合自己的教学实践提出相关的对策.     

浅谈小学数学课堂教学生活化

数学教学应该将课堂与生活紧密联系起来,让日常生活课堂化,让课堂教学生活化,使课堂教学充满了对智慧的挑战和对好奇心的满足,焕发了师生的生命活力.学好数学、用好数学,这是符合"以人为本"的教学理念的,必将更积极、生动、活泼地促进学生的全面发展.     

小学数学课堂教学策略分析

小学是一个非常重要的阶段,甚至对学生未来的学习都会产生一定的影响,其中,数学学科的教学可以说是小学教学的重点.小学数学最重要的一部分就是课堂教学,教师在进行课堂教学的过程当中一定要运用适当的教学策略.教师如果运用了正确的教学策略,小学数学的教学质量就一定能够提高.本文对小学数学课堂教学的策略进行了有效的分析.     

浅谈农村小学数学教学改革现状对策的研究

随着新课改的不断推进和实施,越来越多的教师投身到课程改革之中.小学数学作为学生数学学习的起始阶段,这一阶段的学习影响着学生今后的学习和生活.小学数学教师更应当积极的投身于教学改革之中.     

小学数学课堂教学中学生核心素养培养之我见

随着素质教育观念的逐渐深入,以及新课程标准的提出,各学科教学都发生了很大的变化,改变了以往应试教育下的唯成绩论的观点,学生核心素养的培养越来越受重视,那么如何在小学数学教学中正确的培养学生的核心素养成为目前小学数学教学中的主要教学任务。本文首先分析了目前小学数学教学概况,其次总结了几点促进小学生核心素养培养的建议,希望这些建议的提出能够促进小学数学教学目标的进一步实现。     

情境教学法在小学数学教学中的运用

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的发展,对于小学数学教学提出了更高的要求。数学作为小学教学中的基础学科之一,能够有效的锻炼学生的思维能力和逻辑能力。当前数学教学已经由传统教学中的知识传授改变为数学思想和思维能力的培养,如果教师继续采用单一的教学手段进行知识传授,会影响学生发展,使学生对数学学习失去兴趣。情境教学法能够化解数学教学中的抽象性和枯燥性,给学生营造出良好的学习氛围。本文将针对情境教学法在小学数学教学中的应用进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会。     

小学数学课堂教学中的情境创设

随着近几年来新课程改革步伐的不断推进,小学数学的教学无论是从教学方法上还是教学理念上也都跟随新课程标准的要求发生了一系列的变化.在新形势下,情境教学法也成了众多教师研究的课题之一,那么什么是情境教学法呢?在小学数学教学过程中,教师又应该如何创建教学情境,如何利用情境教学法来辅助教学呢?     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

数学是小学数学教学中非常重要的一门课程,其教学质量的高低与学生的学习兴趣有着十分直接的关系,但是现阶段很多小学生对数学课程缺少正确的认识,认为数学课程没有实际意义,缺乏数学学习的兴趣,因此影响了小学数学的教学质量的提升。本文首先分析了兴趣培养在小学数学学习中的重要性,其次总结了提升小学生数学学习兴趣的策略。     

浅议小学数学复习课堂教学

新课程标准中指出,遗忘的规律是先快后慢,所以学习后应该及时进行复习.复习课堂的教学目的是对前一阶段所学知识的系统性巩固,使学生对所学知识的理解更加深入和全面,最终提高对知识的综合运用能力.但是相对于新授课的新鲜,复习课显得略为枯燥,因此上好复习课的难度大于新授课.     

浅析小学数学课堂教学有效性提升策略

要提高小学数学教学质量和效率,培养高素质的学生,需要优化小学数学课堂教学内容,提高课堂教学有效性.本文对提升小学数学课堂教学有效性的策略进行了探讨.     

小学数学翻转课堂教学实践与思考

随着新课改的深入发展,教学模式不断被创新,翻转课堂教学模式被广泛用于教学,并取得较好教学效果.本文结合小学数学教学实践,对翻转课堂的应用特点,应用的方法策略进行了深入的实践探索.     

试论增强小学数学课堂教学趣味性的实践策略

小学数学趣味性教学,指的是在数学课堂教学实践中,通过结合一些有效的教学方法,激发儿童学习的兴趣,使其自主思考数学问题,探究问题的本质,获得新的数学知识,更在合作探究中,培养和提升儿童的合作学习能力,让小学生在数学领域走得更远.这样的教学策略,既是激发儿童自主学习兴趣的需要,也是锻炼教师教学技能的体现,实为教学改革的必然趋势.