画中有戏:游戏与美术活动的有效结合

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确了游戏在幼儿教育中的地位,将“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中”专门作为幼儿教育的一条指导原则,指出“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式”。喜欢游戏是幼儿的天性,蕴涵着幼儿发展的需要和教育的契机。如果将游戏融入美术活动中,孩子们必定会非常喜欢这种美术活动方式。     

游戏在幼儿教育中的价值

幼儿园在开展教育教学活动的过程中,是以游戏作为重要的活动载体的,这是符合幼儿身心发展规律的.因此,幼儿教育工作者应该积极认识到游戏在幼儿教育中的重要价值,更好地组织开展游戏活动,寓教于乐,提高幼儿教育有效性.     

刍议如何无痕地介入幼儿游戏——以幼儿园户外体育混龄游戏为例

幼儿游戏是幼儿最能够接受的自然、主动的探索方式.在幼儿教育中融入游戏教学可以更好地激发幼儿的成长,使得幼儿园在教学中能够保持幼儿天真、纯真的发展.户外体育混龄游戏是现阶段幼儿教育中非常佩戴的组织形式.但是由于幼儿年龄的限制,在不同年龄阶段中进行的幼儿游戏是不同,混龄体育游戏就是要求在不同阶段的一起进行体育、游戏活动,再...     

教育游戏在幼儿教学中的实践研究

从目前我国幼儿教育的情况来看,大部分学前教育在对幼儿进行教育时,往往还是采取传统的讲授与传统的游戏模式,即在课堂教学中很少利用游戏教学工具,而游戏也仅仅是为了让幼儿在接受知识的过程中进行短暂的放松与缓解,将教育与游戏分割开来.充分利用教育游戏对幼儿进行智能的开发和培养就是一个很好的方式,因此本文将从教育游戏的角度对幼儿教学中的实践问题进行分析.     

浅谈游戏对幼儿身心发展的重要性

游戏在幼儿教育中并不陌生,游戏对于幼儿教育的发展有重要意义,老师要让孩子们在游戏当中,学会做人,学会做事,学习各种技能.本文旨在通过对游戏对幼儿成长的意义进行分析,进而探索游戏对幼儿教育的影响.     

浅谈游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

《幼儿园工作规程》当中提到了"对幼儿进行全面发展教育的重要形式是游戏",幼儿教育一定要落实好"把游戏当作主要活动,并且在游戏活动里面对幼儿进行教育"的教学原则.游戏是幼儿最重要的活动,能够很好地推动幼儿身心和谐发展,这已逐渐变成了教育幼儿的主要方式.在幼儿进行游戏的时候,在游戏当中给幼儿进行教育影响,这样是有着非常深远...     

论幼儿游戏教育与幼儿身心发展的关系

幼儿教育教学过程中,游戏教育形式对幼儿身心发展具有重要性意义.游戏教育不仅可以满足幼儿身体机能的发育需求,同时还有利于促进幼儿在智力等方面的全面性发展.在幼儿游戏活动教育教学过程中,老师也要做好监督指导工作,最重要的是要做好幼儿在游戏活动期间地安全防范性工作.另外,幼儿园学校应该大力倡导老师以游戏教育为教学指南,要求老师要把游戏积极贯穿于幼儿教学课程中去,让幼儿在游戏教学活动中享受学习并乐于学习,进而有效性促进幼儿身心地健康发展.     

幼儿游戏与发展

在幼儿教育领域,游戏是一个有特殊地位的重要问题,游戏是一种以主动、自愿、愉快为特征的"自由"活动,它是在幼儿已有经验的基础上展开的,所以符合每一个幼儿的身心发展水平.游戏在幼儿的成长和发展过程中,占有极其重要的作用和价值.可以说,有幼儿的地方,就有游戏的存在,就有幼儿的游戏活动的开展.游戏是幼儿生活、学习中不可分割的一部分.在幼儿的生活和学习中,游戏是其生活经验和知识结构形成的最有效的方式,具有其他活动不可替代的价值.     

大班幼儿自主创设游戏区域的策略

<正>随着《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布与实施,幼儿教育的关注点发生了转变,幼儿教师开始更为关注幼儿的游戏及其在游戏中的需求与发展。随着教师对幼儿游戏的深入研究,大多数教师逐渐认识到幼儿游戏是一个动态发展的过程。在此背景下,我园引导幼儿在区域游戏的创设中进行自主探索。     

利用角色游戏培养幼儿的自我控制能力

随着社会的不断发展，幼儿教育愈加受到关注和重视。幼儿园作为幼儿教育重要的启蒙园地，要加强对幼儿综合能力以及素养的培养和提升。其中自我控制能力是促进幼儿社会性发展的重要条件，既是一种心理特征，亦是一种外在表现。角色游戏作幼儿园教育教学的一个主要活动类型，深受广大幼儿的喜欢。本文将针对“利用角色游戏培养幼儿的自我控制能力”这一问题，进行详细阐释。     

幼儿园游戏教学现状及提升策略探讨

幼儿教育是人生教育的基础阶段,其教育的意义关乎一生的发展,幼儿园的教学也就至关重要.在幼儿园教学中游戏教学成为近几年教育的主流方式,这种教学方式就是在游戏中让幼儿体现其主体性以实现智力、情感等多方面的发展,目的就是要促进幼儿健康成长以及个性的良好发展.因此,本文以幼儿园游戏教学为研究对象,通过分析游戏教学的现状,探索提升教学效果的策略研究.     

如何利用乡土资源在幼儿教学中开展游戏活动研究

游戏是儿童的天性,是他们成长道路上重要的玩伴.有目的挖掘当地乡土资源,开展幼儿游戏活动是当前幼儿教育重点内容.本文着重探讨,如何有效开发利用乡土资源,开展有乡土特色的幼儿游戏活动,     

在运动游戏教学中促进幼儿健康发展

《幼儿园教育指导纲要》指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性",又说"教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置",并规定幼儿园必须保证幼儿每天两小时的户外活动和一小时体育活动.游戏是幼儿的天性,儿童教育家陈鹤琴更是强调:"儿童以游戏为生活,儿童好游戏是天然的倾向".正是基于这一点,我在日常的幼儿教育活动中,特别注重游戏教学.     

课程游戏化建设中环境的运用

幼儿园是幼儿健康成长的第二个重要场所,幼儿园的各种教育教学活动都需要在一定的环境中进行,尤其是幼儿园课程游戏化推进过程中更加需要温馨、和谐、人性化、激励化的环境。幼儿教育工作者要充分认识环境的重要性,探索环境在课程游戏化实施中运用的路径,提高幼儿教育的针对性、有效性。环境对幼儿的成长有着潜移默化的作用,是各个幼儿园高度重视的教育资源,适宜的环境是幼儿园课程游戏化的重要载体。课程游戏化的实施是为了改进幼儿教育方式、改进幼儿教育手段及有效促进幼儿的健康成长。环境的创设要与课程游戏化紧密结合,适应幼儿健康成长的需求,课程游戏化建设过程中要充分发挥环境的育人功能。     

幼儿园音乐活动中的教学游戏化教学研究

莎士比亚曾说过:"游戏是小孩子的工作",换句话说,游戏是幼儿接触社会,学习各种本领的媒介,由此可见游戏对幼儿成长和发展的重要性.作为教师,我们要充分挖掘游戏中的教育价值,学会将其巧妙的运用于教学中.因此本文选取音乐这一领域,具体谈谈如何将教学游戏化这种教学模式更好的应用到音乐活动中.     

幼儿园自主游戏的开展策略思考

游戏是任何一个幼儿都无法抗拒的活动,也是幼儿教育中一项寓教于乐的教学内容.游戏不仅形式生动有趣,更具有丰富的教育内涵,能够有效吸引幼儿的兴趣.而其中,自主游戏具有独特的教育意义,其能更好地培养幼儿的创造性、思维能力和动手能力,起到早期智力开发的重大作用.文章分析了幼儿园在开展游戏教育中存在的不足,并提出幼儿园自主游戏开...     

在角色游戏中如何促进小班幼儿的交往能力

交往能力是人类赖以生存的基本能力之一,而交往能力的培养应从幼儿就开始,通过交往,儿童可以正确认识和理解人与人之间的关系,有利于他们日后正确处理与他人的关系.小班是幼儿教育的起步阶段,角色游戏对培养小班幼儿的交往能力有巨大的促进作用,因此,应注重开发角色游戏的应用.     

幼儿园游戏与课程整合实践研究

幼儿教育在不断提高的过程中离不开与游戏的关系,而整合课程的实践应用能够在教学的过程中提高幼儿的生活经验和处理事物的能力.在教学方式不断提高的背景下,幼儿园游戏与课程整合是目前幼儿园教育发展的主要方向.而且在整合的内容上应该注重多元化的整合方向,从而建立起完善的教学方式和手段.     

幼儿教育与情景游戏的有效结合探究

作为启蒙教育,幼儿教育对于儿童的终身发展有关键作用,而在传统教育的模式下,许多教学内容单一乏味,无法生动形象的影响儿童的思维探索方式,幼儿不能直观感受科学事实的探索过程,对于早期智力的培养来说,是需要改善的.幼儿教育应该在情景游戏中进行,注重幼儿的感知过程,提高他们学习的兴趣和主动性.     

幼儿园民间体育游戏活动开展探究

人们常把幼儿教育成为启蒙教育，是因为幼儿教育是孩子生理和心理快速发展，世界观和价值观初步形成重要过程。于是，幼儿教师必须掌握合理且适用于儿童的教育方法，让孩子在轻松愉悦的氛围中获得良好的身体素质，让幼儿树立正确的世界观和价值观，而幼儿教育中的体育游戏活动就能成为一个很好的教育切入点。这里的体育游戏活动并不是指我们常见的活动形式，而是强调富有民间特色、民族特点的传统体育游戏活动。本文中，笔者将从民间体育游戏活动开展的意义及价值、民间体育游戏活动与启蒙教育的融合以及民间体育游戏活动开展中存在的问题以及解决策略，这三个方面探讨幼儿园民间体育游戏活动开展探究的问题。