人教版小学语文作文教学之我见

小学语文作文教学,是小学语文教学的重要组成部分。在新课标改革背景下,小学语文教师在作文教学中,要注重调动学生的写作兴趣,培养学生的写作能力、思维能力,让学生在作文教学中获益。     

论新课改下小学语文教育教学模式的改革

在新课程改革理念的指导下,如何实施小学语文课堂教学模式的改革,是一件值得所有小学语文教师共同思考的问题.要想让传统教学课堂顺利过渡到新式语文教学课堂,并不是一件十分容易的事,为此,笔者结合自身教学经验,谈一谈自身在小学语文教学中实施的课堂改革措施,力图通过教学模式的变革,让小学生在学习中主体性凸显,兴趣升高,进而提高小学语文课堂教学质量.     

基于新课程背景下的小学生语文学习积极性培养策略探究

要提高小学语文教学的有效性,教师就要运用多种方法策略来提高学生的学习积极性,从而实现语文教学的目标.本文对提高学生语文学习积极性进行了探讨.     

让小学语文作文教学变得更加简单

小学语文作文教学训练是语文课堂上一种不可缺少的环节, 学生今后的作文能力高低从很大程度上来讲取决于我们小学语文教师在本阶段奠定的基础.因此, 每一位小学语文教师都要对此切实负起责任来, 那么如何才能让小学语文作文教学变得更加简单呢？     

关于小学语文作文教学的训练要点分析

小学语文的教学部分主要有阅读理解,朗读背诵,读写写作等,其中写作在小学语文的教学当中所占的位置是非常重要的,其分数在语文考试中所占的比例也很大,那么小学语文教师在教学过程当中对作文的教学训练就尤为重要.作文的写作和我们的生活是密不可分的,小学语文教师要在教学工作中不断的积累经验,总结教学心得,不断的提高学生的作文能力.     

论小学语文教学策略创新研究

小学语文是小学课程中最重要的一门基础学科,传统的教学模式和教学策略已经很难取得突破性的进展,特别是在素质教育的背景下,针对应试教育的教学策略已经显得不合时宜,因此进行小学语文教学策略的创新成为目前的主要教学任务.创新教学策略不仅需要教师转变传统的教育教学思想,而且要在教学过程中变学生为主导,发挥学生们的主观能动性,提高小学语文课堂的教学质量.本文首先分析了目前小学语文教学策略的概况分析,其次分析了创新小学语文教学策略的策略,希望这些策略的提出能够为之后的小学语文教学打开新的局面.     

“知行合一，学用合一”的语文教学初探

随着我国教育事业的蓬勃发展,教育部对小学语文教学提出了更高的要求,其中一项便是语文教学要注重学以致用。所以,在平日的小学语文教学中,教师要采取一些行之有效的方法,来提高学生运用语文知识的能力。本文立足于小学语文教学现状,对培养学生学以致用的能力展开了浅议,纯属我一己愚见,权当引玉之砖。     

小学语文教学中低段学生语文素养的培养策略探索

引言：现阶段小学语文课程的教学中,小学语文教师不但要将语文知识教导给小学学生,更要在教学中培养小学生的语文素养。语文素养主要指的是在学习小学语文的过程中,积累的语感、词句、发现文章中的思想情感以及读书写字和阅读理解能力。这种语文素养会对小学生今后学习语文知识产生巨大的影响,能够帮助小学学生更好的理解语文课程中的内涵。小学语文教师要注重在教学中对小学生语文素养的培养,从多种教学手段着手,力求达到提高中低段学生语文素养的目的。     

探究合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

随着教育体制改革的不断深入, 小学语文教学逐渐受到社会各界的广泛关注.阅读是语文知识的重要组成部分, 对培养学生创新思维模式具有重要作用.在小学语文教学中, 教师要合理使用合作学习模式, 打破传统模式的束缚, 带动学生学习积极性, 营造良好教学氛围, 提高教学质量和效果.因此, 本文针对合作学习在小学语文阅读教学中的意义进行探究, 提出教学策略.     

浅谈小学口语交际教学策略的研究

小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的重要阵地.目前存在着学生不会说、不敢说、说不好的弊端,因此教师要改革小学语文口语交际教学模式,开发口语交际的训练途径,用各种方法引导学生学会倾听,乐于表达,提高学生口语交际的能力.     

试论如何优化小学语文阅读教学质量

素质教育的深化和新课改的推进使得小学语文阅读受到普遍的重视,阅读是小学语文教学中的重要组成内容,同时也是学生基本的学习能力和应用能力,所以教师必须要加强对小学语文阅读教学的重视,并根据当前的教学现状,不断的优化小学语文阅读教学质量.本文主要对小学语文阅读教学质量的具体优化措施进行分析.     

普通话视野下浅析小学语文拼音教学的趣味性对策

拼音教学是小学语文的基础内容,对于学习语文有非常重要的意义.尤其是在当前社会的发展下,推广普通话成为了全社会共同关注的问题,随着新课改理念的深入以及社会的发展,小学语文拼音教学成为了语文教学的重中之重.对拼音教学的质量和效果提出了更高的要求,学生不仅要掌握拼音知识,更要念好拼音,学好普通话.如何提高小学语文拼音教学的质量,增强学生对于拼音的兴趣,运用趣味性方法进行教学是本文研究的重点.     

创设实效教学环境提高教学效果

小学语文教学的目的是提高小学生的语文素养,并为学生以后的语文学习打下坚实的基础,这些都要从培养小学语文课堂教学的实效性出发。要想提高小学语文课堂教学的实效性,语文教师就必须创设实效的教学环境增进教学效果,以达到提高语文素养的效果。     

如何提高小学语文自主阅读教学水平

在新时代的小学语文教学中,对于学生的自主学习能力的培养受到了广大家长和教师的重视.本文将针对小学语文自主阅读,浅述在小学语文自主阅读的教学过程中,教师该如何提升自己的教学水平.     

小学语文与信息技术整合过程中暴露出的问题与对策

伴随着时代的进步与科技的飞速发展,我国的教育领域已经逐渐重视到将信息技术有效的整合进课堂教学过程之中的重要性.目前,我国已经确定在中小学普及信息技术的教育教学,并且强调要强化中小学基础学科与信息技术的整合.尤其是在小学语文的教学中,教师更要充分认识到信息技术对于课堂的辅助作用,用合理有效的手段将其融入至语文课堂之中,让学生能够在信息技术的作用下更形象、生动的学习到语文知识,从而提升小学生的语文水平和语文文化素养,让学生真正实现全面发展,发挥小学语文教学的最大价值.     

谈谈如何在小学语文教学中开展探究性学习

在小学语文教学中,教师通过指导学生启发性学习、创设情境、激活学生思维、激发学生兴趣、教给学生探究的方法,引导学生开展探究性学习,对提高学生语文综合素养具有十分重要的意义。在小学语文教学中,教师应该注重培养学生探究性学习的思维能力,也要关注学生在探究性学习过程中出现的一些问题。     

多媒体在小学语文教学中的应用现状与策略

随着我国信息技术水平的不断提高,多媒体技术已经成为了教学中的重要教学方法,但是在目前的小学语文教学中,存在了忽视多媒体使用和滥用多媒体的两种情况,严重的影响了教学质量.因此,这就要求小学语文教师必须要使用恰当的方式使用多媒体进行教学.     

小学语文教学新观念研究及作文教学的个性化教学

近几年，语文教师普遍开始实行教学观念上不断完善与创新，通过新观念的实行极大程度的提高了小学语文的教学质量，因此在新课程背景下，小学语文新观念具有非常重要的积极作用。下文详细的论述小学语文教学新观念，分析其优势所在，以期望能够帮助小学语文教师有效提高语文教学质量。     

小学高年级作文教学生活化探索

小学高年级语文教学的成果能够通过作文的形式展现出来, 所以作文在语文教学中占有非常重要的地位.目前, 小学语文教师在作文教学中, 通过教学的生活化方式能够让学生对生活写作元素快速的进行收集, 提高写作质量, 同时提高小学高年级学生的写作能力.本文以小学高年级作文教学生活化为研究背景, 希望能够为小学语文作文教学提供有效参考.     

探究小学语文学习兴趣的培养

兴趣是学生学习的基础,没有兴趣的学习就像无源之水、无本之木,因此在小学语文教学中,教师要运用多种方式来培养学生的学习兴趣,要使他们积极主动地进行学习.本文对小学语文教学中学生学习兴趣的培养进行了简单的探究.