试论多媒体教学技术在语文课堂中的运用

随着信息技术的快速发展,多媒体技术也在教学领域体现了它的独特优势,而且对于现阶段教育改革开辟了一条新的出路.如今教育部门对于学生的教学目标不仅只体现在学生的知识领域,还对学生的综合素质的提升加强了重视,因此改革传统的教学模式,在教学中体现学生的主体性,培养学生的自主学习能力,成了课堂教学的主要任务.那么在语文教学方面,教师如果能够有效的运用多媒体技术,在课堂教学中对于激发学生的学习兴趣,培养学生的探究意识有很大的帮助,这样不但体现了学生在课堂教学中的学习主体,而且还激发了学生的创造性思维,对于提高语文课堂效率有至关重要的作用.     

小学语文课堂教学方法与手段的实验研究

随着新课程改革的深入实施,小学语文教学对课程教学方法与手段的要求越来越高,这就要求小学语文教师对此进行研究。通过对现阶段小学语文课堂教学方法使用现状的分析我们发现,小学语文课堂教学方法使用过程中存在较多问题,这直接影响到小学语文课堂教学效率以及质量的提高,因此,在此本文围绕这一主题展开论述。     

浅谈外科见习中的多媒体教学运用

多媒体教学法已广泛应用于外科理论教学中,但应用于外科见习中尚不多。本文分析了多媒体教学法在外科见习教学中的运用情况和体会。     

多媒体教学在生物学教学中的应用

随着时代的发展和进步,多媒体教学已广泛应用于现代教学中,是传统教学的补充、更新和发展,对全面提高教学质量、增进教学效果,起着不可替代的推进作用,在生物学教学的应用中收到了显著的教学效果。     

浅谈多媒体教学在小学数学教学中的运用

计算机技术特别是网络、多媒体技术的迅猛发展,正在或即将深刻地影响着我们的生活。近年来,随着新课程改革和现代教育技术的运用,多媒体进入小学教学课堂已不再是新鲜的话题。与以往传统的教学方式相比,小学数学教学中应用多媒体技术,可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,增强教育教学效果。但与此同时,多媒体技术在小学数学教学的运用中也存在一些误区。在此,结合自身经历,谈谈多媒体在小学数学教学中的应用。     

应用多媒体教学实验系统强化临床培训

随着教学模式改革和教学方法不断改进,为了提高临床教学水平,我院自2000年采用“JC—9800—A型多媒体心肺听诊触诊教学实验系统(主控机和学生机)”,实施临床教学前的强化培训,取得了理想的教学效果,临床教学整体水平和质量明显提高。     

多媒体在小学语文课堂教学中的运用探析

在语文阅读教学中,积极发挥多媒体的作用,恰当地使用多媒体手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,发挥了他们的主体作用,从而培养了学生自学能力和分析解决问题的能力,培养了听、说、读、写、的能力.也为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力,最大限度地提高课堂教学效率.     

多媒体教学环境在医学教育中的应用及其重要意义

随着计算机辅助教学 (CAI)由于各种条件的局限性 ,各院校的CAI教学尚处于点状分布的初级阶段 ,随着中国经济的腾飞 ,随着中国走向世界 ,这种点状分布状态将通过计算机信息网络呈片状扩散 ,趋向多元化和社会化[1] 。尤其是医学教育 ,更需要这种发展趋势。它对促进全国医疗卫生素质发展、提高全民族健康水平 ,特别是为广大基层、边远地区医务人员提供再教育的机会有重要意义。1　“网络学校”和远程教育1·1　“网络学校”的优点和弊端　在“网络学校” ,教师和学生都能各取所需、各尽所能。当今社会要求医学生不能为单纯掌握知识而被动地…     

浅谈多媒体教学在幼儿园美术教学中的应用

多媒体教学技术的不断成熟与发展,给教育领域带来了新的活力,将其应用于幼儿园的美术教学之中,能够使幼儿在美术的学习过程中更加积极、主动、有效。就此,本文主要从激发幼儿美术学习兴趣、提升美术课堂教学效率、拓宽幼儿美术学习思维三方面入手,简要探析多媒体教学在幼儿园美术教学中的应用。     

小学语文课堂有效教学研究

小学语文教育是其他学科得以良好教学的基础,对于小学阶段的启蒙教育来说,语文课堂应该根据小学生的特点,激发学生兴趣,寓教于乐。同时采用多种方法提高小学生的学习效果,提高课堂效率。     

探究如何提高小学语文课堂教学有效性

小学语文作为我国义务教育中的额基础新学科,有利于培养学生良好的文化素养,提升学生的写作水平和语言表达能力,促进学生的全面发展,因此,如何提高小学语文课堂教学有效性成为语文教学过程中的当务之急。     

提升小学语文课堂教学有效性的思路探讨

新形式下,追求高效的课堂教学已刻不容缓,广大一线教师一直把如何提高课堂教学的有效性作为焦点话题不断探讨并进行一系列地尝试.依据自己多年的教学经验,本文从吃透教材了解学生——激发兴趣,让学生主动参与学习——加强训练——运用评价四个方面谈谈如何提高语文课堂教学的有效性.     

浅谈提高小学语文课堂提问的有效性

语文教学过程中,应采用灵活多变的教学方法教会学生思维。课堂提问是贯彻教学意图,师生之间进行信息交流的重要手段。在语文教学中,恰当的提问,对于准确了解教育对象,开发学生智力,启发学生思维,活跃课堂气氛,检查教学效果,提高教学质量,都有积极作用。     

认知负荷理论在骨科多媒体教学中的应用研究

[目的]探讨认知负荷理论在骨科多媒体教学应用中的价值。[方法]随机抽取200名北华大学第一临床医学院2008级临床医学专业本科生为研究对象,将其平均分为试验组和对照组;参考人民卫生出版社第7版教材骨科学部分教学大纲,以最大程度降低外在认知负荷为目的设计多媒体教学课件,对试验组学生实施骨科教学;同时参考骨科部分教学大纲,以有限时间内向学生讲授尽可能多知识为原则,按章节设计多媒体课件,对对照组学生实施教学;最后以问卷调查及测试方式,比较两组学生测试成绩及各指标有无显著性差异。[结果]试验组学生测试成绩明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P﹤0.01);问卷调查显示,试验组学生对骨科学习更有兴趣,专业知识的掌握水平亦较高,与对照组相比差异有统计学意义(P﹤0.05);在多媒体教学过程中试验组学生思维能力及临床工作能力均得到很大提高,同时对课件设计有较高的满意度,与对照组相比差异有统计学意义(P﹤0.05)。[结论]基于认知负荷理论,巧妙运用语音、图片等方法设计骨科多媒体课件,可以有效地减轻外在负荷,从而使学生能够轻松、牢固地掌握骨科理论知识。     

农村小学语文课堂教学有效策略研究

教学改革的推进与素质教育的开展为小学语文教师提出了更高的要求.农村小学语文教师尤其应当及时更新教学理念,采取科学有效的教学策略,激发学生的学习积极性,提升学生的学习效率,增强学生的学习质量,推动学生的全面发展.     

多媒体教学在肿瘤放射治疗学教学中的应用体会

[目的]探讨多媒体教学模式在肿瘤放射治疗学教学工作中的应用。[方法]将某院医学影像系的学生随机分成2组,观察组43例,采用多媒体教学模式对他们进行教学,对照组42例,采用传统的胶片幻灯机教学模式对他们进行教学。比较两组学生在学期结束后对放射治疗理论知识、实际操作能力的掌握程度。[结果]观察组在学期结束后对放射治疗理论知识、实际操作能力的掌握程度显著高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P均﹤0.05)。[结论]多媒体教学在肿瘤放射治疗学教学中优势明显,值得在肿瘤放射治疗学教学工作中推广。     

谈小学语文课堂教学中师生的沟通艺术

我国教育体制改革进程的不断加快,要求教育工作者要注重教学过程中师生沟通交流的艺术性,小学语文作为我国教育体系中的基础性科目,是对学生进行素质教育的奠基工程,基于此,本文针对小学语文课堂教学中师生交流的沟通环节提出了几点可行性方法。     

在医学教育中合理应用多媒体教学

目的:如何在医学教育中正确应用多媒体教学。方法:随着计算机多媒体辅助教学在教学中的广泛应用,如何对这一教学手段扬长避短并结合传统教学方法的优点已成为现代教师特别是教学经验相对不足的年轻教师所面临的一个主要教学问题。结果:多媒体教学的优点是能把文字、图片、声、光、色、动画集于一体,使课堂效果生动、形象、增加学生趣味性和兴奋点等;但也存在速度快、内容和容量大、室内光线暗、视力易疲劳等缺点。结论:应用多媒体教学应扬长避短,根据不同教学对象和不同教学内容合理应用。     

如何在小学语文课堂提高少数民族的学习实效

在少数民族地区的汉语文教学中,因受母语的影响和语境的缺失,要达到如新课标强调的“创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,不断激发学生学习兴趣,从而焕发课堂活之活力。”的课堂效果,在少数民族地区,可谓“难于上青天”。因此,唯有教师转换角色,由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人,设身处地的为学生创造轻松良好的学习氛围,建立一个接纳性宽容性的课堂气氛,形成一个互教互学的“学习共同体”,从而达到教学相长的目的。那么,如何才能在少数民族地区的语文教学中营造活跃的课堂气氛呢？笔者根据自己的经验谈谈一些看法。