沈阳市聋哑学生人格特征的研究

为了解沈阳市聋哑学生的人格特征，为搞好特教工作提供依据，我们对沈阳市三所聋哑学校的154名12～17岁在校学生，采用艾森克人格量表儿童型，进行了人格测定，结果表现为：聋哑学生的精神质得分偏高，神经质与内外侧得分偏低，掩饰性得分亦偏高。男女学生四维量表比较显示P、E、N项T分女高于男，L项男高于女，但差异均无显著性，说明聋哑学生的人格无性别差异。     

豫西地区2 154名聋哑学生心血管病调查报告

豫西地区２１５４名聋哑学生心血管病调查报告刘福喜，范海龙，曾莉为了摸清豫西地区聋哑学生心血管病发病情况，我们于１９９２年１月～１９９３年１月对豫西地区的聋哑学校在校学生进行了调查。采用的方法是先举办专业人员短期学习班，然后集中体验，对可疑者作进一步Ｘ...     

烟台市300名聋哑学生致聋哑原因的调查

聋哑学生是儿童青少年中的一个特殊群体，他们在日常生活中，卫生保健和健康教育等方面都有自己特殊的需要。为了了解我市聋哑儿童致病原因，最大程度地预防儿童聋哑病的发生，为聋哑儿童提供更有效的健康服务，我们对烟台市聋哑中心学校1990－1998年在校聋哑学生致聋哑原因进行了调查，现将结果分析如下。1对象与方法1．1对象烟台市聋哑中心学校1990－1998年在校的8－22周岁300名聋哑学生。1．2方法查阅学生入学学籍档案，逐个访问学生家长和学生本人落实致病原因，档案记载不详、学生及家长也讲不清楚的，定为原因不明。2结果本次调直300…     

聋哑学生与正常学生类比推理能力的比较研究

目的 探讨聋哑学生的类比推理发展状况及其与正常学生的异同。方法 采用自编的类比推理测验题目对30名聋哑学生和90名正常学生进行测试。结果 聋哑学生的类比推理成绩均低于正常学生;两类学生的类比推理能力都随年级的升高而提高, 但处于同一年龄阶段的聋哑学生和正常学生类比推理成绩差异存在统计学意义;父母学历、生源地对聋哑学生的类比推理能力有显著影响, 而性别无影响。结论 聋哑学生的类比推理能力水平不高, 在发展中应更多采取科学、系统、有针对性的措施。     

176名聋哑学生智力发育状况调查

<正> 聋哑学生为我们服务对象中的一个特殊的群体,对他们的身心发育应与正常学生受到同等地重视。为此,我们对郑州市聋哑学校的在校学生进行了智力测验,以了解这些学生智力发育水平,便于有针对性地对他们进行训练。由于聋哑学生存在用语言回答问题的困难,我们采用了北京大学吴天敏教授根据比奈量表修     

聋哑中学生身体自我与自我价值感的关系

目的 了解聋哑中学生身体自我特点,探讨聋哑中学生身体自我与自我价值感的关系.方法 采用自我价值感量表和中学生身体自我量表,对191名贵阳市、遵义市、毕节市、深圳市、郑州市、昆明市聋哑学校的中学生和243名遵义市航天中学、第一中学的正常学生进行问卷调查.结果 聋哑中学生对身体自我的满意度低于正常中学生.聋哑中学生最满意的是相貌特征,其次是身材特征、运动特征、性特征,最不满意的是负面特征.聋哑中学生在运动特征、身材特征上存在显著的性别差异;在身材特征、性特征、负面特征上存在显著的年级差异.聋哑中学生身体自我与自我价值感呈显著正相关.结论 聋哑中学生对身体自我的满意度较低,应帮助聋哑中学生建立正确的身体自我观和自我价值观.     

聋哑初中生自伤行为状况

了解聋哑初中生自伤情况及影响因素,为聋哑学生自伤行为进行干预和矫治提供依据.方法 在全国部分地区抽取7所聋哑学校211名学生进行自伤行为问卷调查.结果 聋哑中学生最近1 a内自伤行为报告率为83.4%.各年级聋哑学生自伤行为发生率差异无统计学意义(x2=,P>0.05).不同性别聋哑生在故意拽头发、故意抓伤自己自伤行为发生率差异有统计学意义(x2值分别为11.55,6.40,P值均<0.05).农村聋哑生故意打自己、咬自己、故意割伤自已发生率均高于城市聋生(x2值分别为11.82,10.04,8.33,P值均<0.05).结论 自伤行为在聋初中生群体中普遍存在,且发生率较高.应该有目的地进行干预,避免发生自伤行为.     

聋哑儿童71例致聋原因分析

为了跟踪了解聋哑儿童的成因,以便预防和早期发现、早期治疗、早期康复,作者于2005年5月对钟祥市特殊教育学校71名在校聋哑学生的致聋原因进行回顾性调查,现报告如下.     

天水市79例聋哑学生致残因素调查

1999年 11月至 2 0 0 0年 1月对天水市聋哑学校的全体聋哑学生进行了一次聋哑因素调查。现报告如下。调查对象与方法　调查对象为天水市聋哑学校的 79名聋哑学生。根据可能的致聋因素 ,设计制定了调查表和填写说明 ,提出要求 ,由老师和家长协助学生认真填写。在校学生男生占 6 3 2 9% ,女性占 36 71% ,年龄范围 6～ 18岁。结果与分析　 (1)听觉障碍 (失听 )出现时间 :先天性失听3例 ,占 3 8% ;出生 1～ 6个月发生失听 8例 ,占 10 13 % ;出生6个月至 1岁期间失听发病率较高 ,共 16例 ,占 2 0 2 5 % ;2岁期间为儿童发生失听的高峰期 ,共 39…     

南京市聋哑学校学生聋哑病因调查报告

聋哑症是临床上常见病多发病之一,其发病率高达1～3[1]。虽然医学科学不断发展,但聋哑致残率在有些地区还有增高的趋势。尤其是药物引起的聋哑有逐年增加之势。本文调查分析了南京市聋哑学校334名聋哑青少年儿童的聋哑病因。1对象与方法1．1对象南京市聋哑学校334名聋哑青少年儿童,其中男性190名,女性144名;年龄5～23岁。1．2方法采用答卷法,在班主任协助下,由学生家长选择填空,并逐一跟家长核实。聋哑程度根据电测听结果（校方在学生入学时的记载）确定。2结果2．l聋哑发生时间见表1,后天性聋哑是先天性聋哑的2．88倍（248／86）…     

咸宁市聋哑学生人格特征和孤独感的相关分析

目的 探讨聋哑学生的孤独感和人格特征之间的关系,为聋哑学生的心理指导提供依据.方法 采用随机抽样方法,抽取咸宁市4所特殊教育学校的103名学生进行问卷调查.结果 聋哑男女学生的内外向(E)分、说谎(L)分明显低于常模组(P值均<0.01),情绪(N)分、精神质(P)分明显高于常模组(P值均<0.01);孤独水平明显高于常模组(P<0.01);艾森克(EPQ)的各维度得分、孤独量表(CLS)的得分在男女之间差异无统计学意义(P值均>0.05).E分和N分存在正相关(P<0.01),和L分存在负相关(P<0.05),N分和P分、L分、CIS分之间存在负相关(P值均<0.05).父母陪伴、顺从是孤独感的保护因素.结论 聋哑学生的人格特征和孤独水平明显偏离正常.聋哑学生的孤独水平与人格、家庭因素可能相关.     

哈尔滨市聋哑学校学生患龋情况调查

儿童青少年的龋病防治是学校口腔保健的一项重要内容。国内对于残疾儿童青少年这一特殊人群的调查报道较少,笔者对哈尔滨市聋哑学校学生319名进行了龋病调查,经整理报道如下。1 对象与方法 聋哑学生319名,均为汉族,年龄5～19岁,除少部分为混合牙列者,余皆完全为恒牙列,其性别年龄及残疾情况见表1。 表1 319名聋哑学生一般情况     

聋哑学生的性格调查分析

掌握聋哑学生的性格,对如何更好地对他们进行学校教育有着重要的意义,一九九○年我们对南京市聋哑学校65名学生(同时以正常的,同性别,同年龄学生作对照),进行了聋哑学生性格的调查研究,现将结果报告如下:1方法1、1 研究对象: 以南京市聋哑学校65名(男41名,女24名),年龄在18岁以下的6-8年级男女学生为研究对象,同时按学生的同性别,同年     

用爱暖化学生的心灵

有人说，每个孩子都是天上掉下来的天使。他们为什么会掉下来呢？是因为他们的翅膀断了。他们来到这个世界上，就一直寻找为他们缝补翅膀的人。谁来缝补聋哑孩子的翅膀？那就是我们特教老师，特教老师给他们温暖、给他们鼓励、给他们信心，让他们缝上翅膀重新成为天使。     

兰州市盲聋哑学生生长发育及营养评价

盲聋哑学校是培养特殊儿童和青少年的学校。为了解这些特殊学生的生长发育和健康状况,于1986年11月对兰州市盲聋哑学校310名(聋哑生257名,盲生53名)学生按1985年“全国学生体质,健康调查研究手册”规定进行了形态、机能及健康检查,参考1985年本省学生体质调研资料而制定的生长发育相关评价表进行个体评价,并以学生体质调研资料和身高标准体重法而制定的学生营养状况评价标准进行了个体评价。1 结果与分析1.1 身高发育:聋哑生中,身高发育属高的占     

106名聋哑儿童口腔流行病学调查

目的:了解聋哑儿童口腔流行病的发病情况, 以期在聋哑人群幼儿期采取预防措施, 提高其生活质量。方法:对荆州市106名聋哑儿童进行口腔疾病调查和分析。结果: 聋哑儿童的患龋率为48. 98%, 龋病充填率为0, 舌宽厚占36. 79%,错牙合畸形多达35 .85%。结论: 应重视聋哑儿童的口腔保健, 进行早预防、早治疗。     

聋哑和普通中学生主观幸福感及其影响因素对比分析

目的 探讨聋哑中学生和普通中学生主观幸福感的特点及影响因素,为聋哑中学生和普通中学生的心理健康教育提供依据.方法 采用基本情况调查表,一般自我效能感量表(GSES),总体幸福感量表(GWB),特质应对方式量表(TCSQ),艾森克个性测验(EPQ),社会支持评定表(SSAS)和自尊量表(SES)对202名聋哑中学生和273名普通中学生进行测评.结果 在普通中学生中,女生主观幸福感显著高于男生(P＜0.05),家庭经济状况相对差的学生主观幸福感显著高于家庭经济状况好的学生(p＜0.05);普通中学生和聋哑中学生的主观幸福感都与积极应对、总支持、客观支持、主观支持呈正相关(P＜0.05),与消极应对呈负相关(P＜0.05);聋哑中学生的主观幸福感、一般自我效能感、应对方式得分均显著低于普通中学生(P＜0.05),自尊量表得分均显著高于普通中学生(P＜0.05).结论 普通中学生和聋哑中学生的主观幸福感均与性别、经济状况有关;应对方式对主观幸福感有较好的预测作用.     

82例聋哑学生病因调查及预防措施分析

为了保障儿童健康 ,减少聋哑儿的产生 ,我们对如东县聋哑学校 82名学生的致聋病因进行了调查 ,并根据病因 ,提出了相应的预防措施 ,现报告如下 :1　资料来源与调查内容　　本资料来源于如东县聋哑学校学生登记表以及体格检查资料。该登记表是在学生入学时详细向学生家长了解并逐项填写。内容有聋哑家庭史 ,父母婚配状况 ,母亲怀孕期及聋哑学生既往病史及用药情况 ,发现聋哑时间、年龄等。同时对 82人进行了与耳疾有关的检查。2　结果2 .1　本次共调查 82人 ,其中男性 43人 ,女性 39人 ;年龄在 8～ 10岁 16人 ,11～ 15岁 34人 ,16～ 19岁 32…     

杭州聋哑中学生自我意识状况调查

目的：探讨杭州聋哑学生自我意识状况。方法：选用PHCSS量表对144例聋哑学生和178例正常学生进行评定。结果：聋哑学生自我意识的性别差异无统计学意义;正常学生的躯体外貌与属性、焦虑因子得分男生高于女生（P〈0.05）。聋哑学生自我意识各因子及总分低于正常学生（P〈0.01）。家庭经济对正常学生自我意识的影响大于聋哑学生。结论：聋哑学生自我意识的发展并不乐观,应引起家庭、学校及相关政府部门的高度重视。     

扬州市聋哑学校394名聋哑学生致聋原因初步调查

为了进一步弄清聋哑学生的致聋原因,我们对扬州市聋哑学校394名聋哑学生的致聋因素做了调查分析。调查对象扬州市聋哑学校在校的8个年级16个班(1979年～1987年入学)的328名、学前班(1987年入学)的9名和中途退学、提前毕业的57名,共394名学生。其中男生264人,女生130人;年龄最小的4岁,最大的21岁。学生全部来自扬州市各市、县、区的城镇和农村。